Решение проектной задачи - МБОУ «Перемская Основная

Проектная задача
«Создадим макет памятника
воинам Великой Отечественной
войны 1941-1945 г»
Подготовили и провели
учителя начальных классов
МБОУ «Перемская ООШ»
Смоленцева С.И, Тарасова Н.Н.
Тип задачи: межпредметная разновозрастная.
Идея:осваивание основы способа проектирования.
Цель:отработка учащимися универсальных учебных
действий.
Задачи:1.Разновозрастное сотрудничество учащихся.
2. Планирование собственных действий при решении
проектной задачи.
3. Комплексное использование освоенных в разных
предметах способов действий в квазиреальной
(модельной) ситуации, требующей их совмещения.
4. Формирование умения представить результат своей
работы в различных формах.
Знания, умения и способы действий,
на которые опирается задача
Литературное чтение:
• ориентирование в «книжном мире»: «Читаем
книги о военных событиях, подвиге и славе»,
знание стихотворений о войне.
• создание собственных текстов для защиты
работы.
Музыка:
• знание песен о войне, использование их для
презентации своей работы.
Окружающий мир:
• владение информацией о памятниках и
обелисках и других знаках воинской славы.
Технология:
• умение работать с различными материалами:
картон, бумага, пластилин, фольга, ткань,
природный материал, проволока и др.
• использование в работе «бросового»
материала (коробки, бутылочки, баночки,
палочки и др.)
Изобразительное искусство:
• художественное оформление работы.
Общеучебные умения:
• работа в малой группе (коммуникативная
компетентность): организация работы,
распределение заданий между участниками
группы в соответствии с общей структурой
задачи возможностями участников,
взаимодействие и взаимопомощь в ходе
решения задачи. взаимоконтроль;
• умение выделять существенную информацию,
зашумленную несущественной;
• выбор адекватных форм представления
результатов работы.
Планируемый педагогический
результат
Демонстрация учащимися:
• усвоения предметного материала и
возможностей применять его в
нестандартных условиях;
• умения, работая в малой разновозрастной
группе, создать конечный «продукт» - макет
памятника воинам ВОВ, подготовить и
провести его презентацию.
Способ и формат оценивания
результатов работы
При подведении итогов работы
оценивается:
• владение предметным материалом, умение
применять его в нестандартной ситуации;
• правильность выполнения отдельных заданий и
умение выстроить с их помощью решение задачи
в целом;
• соответствие результата поставленной цели;
• качество итогового «продукта» (текст, формы
представления данных, иллюстративный
материал и т.п.)
Используемый метод
Встроенное наблюдение.
Оценка взаимодействия
учащихся при работе в малых
группах проводится путём
экспертного наблюдения и
оформляется в виде экспертного
листа, в котором фиксируются
действия учащихся в процессе
решения задачи и делается
общий вывод об уровне работы в
малой группе. За каждой группой
закреплён учитель-эксперт,
который заполняет лист для
оценки работы группы, лист
оценки выполнения проектного
задания и оценки презентации
работы . Далее оценка экспертов
заносится в сводную ведомость
решения и презентации
проектной задачи. Выводится
общий результат группы.
Подготовка к решению проектной
задачи
Чтение книги Л.Воронковой
«Девочка из города»
В гостях у ребят школьный
библиотекарь О.И. Бердникова.
Ученица 7 класса Емельянова Любовь
читает главу книги «Письмо с фронта»
Краеведы школы проводят занятие
«Солдатский треугольник»
Выступление» в Доме бабушек и
дедушек.
Участие в школьном концерте с
песней «Бухенвальдский набат»
Военно-познавательная игра
«Поезд Победы»
Станция
«Георгиевская ленточка»
Станция
«Песни военных лет»
Урок чтения в сельской
библиотеке
Конкурс чтецов «Стихи,
опалённые войной»
Праздничной колонной к
памятнику воинам ВОВ
Никто не забыт,
Ничто не забыто
Решение проектной задачи:
урок первый
Мы готовы к работе
Просмотр презентации для
определения темы проектной задачи
Решение проектной задачи:
урок первый
Нам пришло письмо
Обратный адрес: село Нечаево.
Дорогие ребята!
Вы знаете, что в годы войны наши
отцы, мужья, братья ушли на
фронт, чтобы защитить нашу
Родину от немецких захватчиков.
Многие из них не вернулись. Мы
хотим, чтобы в наших сердцах
сохранилась память о них.
Помогите нам.
Жители села Нечаево.
Описание проектной задачи
•
- Наша сегодняшняя задача необычна: её
нельзя отнести к какому-то
определённому предмету, но для её
решения вам потребуются знания из
многих школьных предметов.
Задача состоит из целого ряда заданий.
Поэтому очень важно правильно
распределить работу между собой: вы
должны продемонстрировать умение
работать вместе при решении общей
задачи так, чтобы каждый из вас смог
внести свой вклад в результат вашей
группы.
Проектная задача.
 Задание 1. Используя полученные
материалы, создайте макет памятника
воинам, погибшим в годы Великой
Отечественной войны 1941-1945 г.
 Задание 2. Подумайте, чем будет
окружён памятник. Облагородьте
территорию вокруг памятника.
 Задание 3. Подготовьте и проведите
защиту своего сооружения.
Этапы работы над проектной задачей
На выполнение проектной задачи отведено 4 урока в один день.
Других занятий в этот день у учащихся начальной школы нет.
 1 урок. Формирование разновозрастных групп из учащихся 2-4
классов, определение места решения проектной задачи.
 2 – 3 уроки. Работа внутри разновозрастных групп.
I этап:
• формулирование понятия, какой объект группа собирается
проектировать;
• составление плана необходимых работ на основе заданий;
• подбор необходимых материалов и инструментов.
II этап:
• работа группы по плану;
• самостоятельная коррекция учащимися своих знаний и умений для
продолжения работы над проектной задачей.
• оформление результатов решения проектной задачи;
 4 урок. Подготовка «продукта» к публичной презентации и защита.
III этап:
• подготовка «продукта» к публичной презентации;
• презентация результатов работы групп.
Решение проектной задачи:
урок второй – работа разновозрастных
групп.
Решение проектной задачи:
урок второй
Решение проектной задачи:
урок третий – работа
разновозрастных групп
Решение проектной задачи:
урок третий
Решение проектной задачи:
урок четвёртый - презентация
Третьеклассники исполняют песню
«Вечный огонь»
На презентации присутствуют гости:
родители, учителя, первоклассники.
Результат деятельности:
макеты памятников
Результат деятельности:
макеты памятников
Наша дружная команда:
учащиеся 2, 3 и 4 классов Перемской школы
Рефлексия
«Что мне дала проектная задача ?»
Учащиеся: - Нам понравилось работать в группе, у нас
получился красивый памятник;
- мы дружно работали, не ссорились, и у нас всё
получилось;
- мы рады, что смогли помочь жителям села, в котором
жила Валентинка. Мы очень старались.
Учителя: - Ребята - молодцы! У них всё получилось.
Памятники замечательные.
- Я училась новому виду работы – решению проектной
задачи.
- Я рада, что моя идея нашла поддержку у коллеги. Ребята
трёх классов учились работать вместе. Планируемый
результат достигнут.
Подведение итогов работы по
группам
Экспертные листы оценки работы
групп
Оценка выполнения проектного
задания
1 группа
2 группа
Оценка выполнения проектного
задания
3 группа
4 группа
Размещение макетов памятников
На выставке, посвящённой
70-летию Великой Победы
В школьном музее
Уважаемые учителя!
Включайте в свою работу решение проектных
задач. Это ново, интересно, результативно.
Помните, что инновации могут быть успешными
только при условии, если они носят системный
характер, затрагивают многие стороны
образовательного процесса. При системных
изменениях начальной школы, в которые
естественным путём вписываются проектные
задачи, можно достичь необходимых
результатов для дальнейшего развития
проектной деятельности в подростковой школе.
Спасибо за внимание!