Кружок по обучению грамоте «Звукарик» Учитель –логопед Тихомирова Марина Александровна Цель программы: Создание условий для подготовки к обучению грамоте и профилактике дисграфии и дислексии у детей дошкольного возраста. Задачи: Подготовить детей к обучению грамоте; Формировать фонематическое восприятие, навыки анализа и синтеза звукового состава речи; Привлекать внимание к составу слова, к способам словообразования и формированию грамматических средств языка; Воспитывать навык практического использования лексико – грамматических категорий; Развивать зрительную, слуховую память и зрительное восприятие; Развивать мелкую моторику рук. Развитие фонематического слуха – способность ребенка к слуховому восприятию звуков речи, анализу и синтезу речевых звуков. Фонематический слух играет огромную роль в овладении письменной речью. Обучение грамоте – ознакомление с составом предложения, деление предложения на слова; ознакомление со словом; ознакомление со слоговым строением слова; формирование навыков звукового анализа слов, определение количества и последовательности звуков, составление слов с определенными звуками, понимание смыслоразличительной роли фонемы. Развитие зрительного восприятия и памятиЧтение начинается со зрительного восприятия букв, слогов, слов. Правильность чтения во многом зависит от полноценности зрительного восприятия. Среди зрительных операций чтения выделяют: процесс ее опознания на основе сличения с имеющимися в памяти эталонами; последовательное сканирование графической информации. Развитие мелкой моторики – Речь совершенствуется под влиянием кинетических импульсов от рук, точнее - от пальцев. Обычно ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память, внимание, связная речь.