УПРАВЛЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАНИЮ И НАУКЕ г. СОЧИ

УПРАВЛЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАНИЮ И НАУКЕ г. СОЧИ
ЛАЗАРЕВСКИЙ ТЕРРИТОРИАЛЬНЫЙ ОТДЕЛ УПРАВЛЕНИЯ ПО ОБРАЗОВАНИЮ И НАУКЕ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №99
Имени Героя России Д. Д. Тормахова
Развитие конструирования и
образовательной робототехники в
образовательном пространстве ООШ№99
на период 2014-2016г.
Цель проекта
ФГОС Создание комплекса социальных и управленческих условий устойчивого
развития конструирования и образовательной робототехники в системах общего и
дополнительного образования детей школы в интересах личностного,
психического и духовного развития детей и школьников, их социальной адаптации
и жизненного самоопределения.
Было: Овладение навыками начального технического конструирования; развитие у детей интереса к
техническому творчеству и обучение их конструированию через создание простейших моделей и управления
готовыми моделями с помощью простейших компьютерных программ.
Задачи проекта
•
•
•
•
•
•
•
Обобщение опыта и распространение лучших практик внедрения конструирования и
робототехнологий в образовательный
Изучение понятий конструкций и ее основных свойствах (жесткости, прочности и
устойчивости);
Познакомить детей со способами взаимодействия при работе над совместным проектом в
больших (5-6 человек) и малых (2-3 человека) группах;
Развивать творческие способности и логическое и образное мышление детей;
Организация занятости школьников во внеурочное время, обеспечение комфортного
самочувствия ребенка в школе;
Развивать умения работать по предложенным инструкциям по сборке моделей;
Развитие умения творчески подходить к решению задачи.
Нормативная база
-Закон «Об образовании в Российской
Федерации»
-«Национальная образовательная
инициатива «Наша новая школа»»
-«Концепция модернизации
Российского образования»
-ФГОС
Краткое
содержание проекта
•
•
В процессе решения практических задач и поиска оптимальных решений
младшие школьники осваивают понятия баланса конструкции, ее
оптимальной формы, прочности, устойчивости, жесткости и подвижности,
а также передачи движения внутри конструкции. Изучая простые
механизмы, дети учатся работать руками (развитие мелких и точных
движений), развивают элементарное конструкторское мышление,
фантазию.
Обучающая среда позволяет учащимся использовать и развивать навыки
конкретного познания, строить новые знания на привычном фундаменте. В
то же время новым для учащихся является работа над проектами. И хотя
этапы работы над проектом отличаются от этапов, по которым идет
работа над проектами в средней школе, но цели остаются теми же. В ходе
работы над проектами дети начинают учиться работать с дополнительной
литературой. Идет активная работа по обучению ребят анализу
собранного материала и аргументации в правильности выбора данного
материала.
Краткое
содержание проекта
•
•
В ходе занятий повышается коммуникативная активность каждого ребенка,
происходит развитие его творческих способностей. Повышается мотивация
к учению. Занятия помогают в усвоении математических и логических
задач, связанных с объемом и площадью, а так же в усвоении других
математических знаний, так как для создания проектов требуется провести
простейшие расчеты и сделать чертежи. У учащихся, занимающихся
конструированием, улучшается память, появляются положительные сдвиги
в улучшении почерка (так как работа с мелкими деталями конструктора
положительно влияет на мелкую моторику), речь становится более
логической.
Образовательная система предлагает такие методики и такие решения,
которые помогают становиться творчески мыслящими, обучают работе в
команде. Эта система предлагает детям проблемы, дает в руки
инструменты, позволяющие им найти своё собственное решение. Благодаря
этому учащиеся испытывают удовольствие подлинного достижения.
Состав творческой
группы
Рудомёткина Светлана Александровна -Директор
Белая Наталия Станиславовна -Зам. директора по УМР
(координатор внедрения проекта)
Жукова Елена Владимировна - Зам. директора по ВР
(руководитель проекта)
Лавренко Мария Вячеславовна-Учитель информатики
(член творческой группы, оператор)
Протасова Оксана Николаевна-Учитель начальных
классов (член творческой группы)
Ильеш Оксана Евгеньевна-Учитель начальных классов
(член творческой группы)
План проекта
№
п\п
1
Этап внедрения
Ответственные
Сроки
Создание рабочей группы по разработке проекта, развитию и
популяризации образовательной робототехники
Белая Н.С.
Жукова Е.В.
Июль 2014 г.
2
Организация прохождения педагогами КПК по робототехнике
Белая Н.С.
Август 2014 г.
3
Разработка и защита проекта реализации конструирования и
робототехники
До 15.08.2014 г.
4
Создание интернет-странички «Образовательной робототехники» на
сайте школы
Белая Н.С.
Жукова Е.В.,
творческая группа
Лавренко М.В.
Игнатова О.И.
5
Разработка образовательных программ по реализации конструирования
и робототехнике
Творческая группа
Август 2014 г.
6
Реализация образовательных программ по реализации конструирования Творческая группа
и робототехнике
2014-2015 уч.г.
7
Составление перспективного плана повышения квалификации по
робототехнике
8
Август 2014 г.
Белая Н.С.
Сентябрь 2014 г.
Участие в конкурсах проектов, программ, методических разработок по
робототехнике
Жукова Е.В.
Творческая группа
2014-2015 г.г.
9
Участие в городском открытом фестивале по Lego-конструированию и
робототехнике
Творческая группа Апрель-май 2015 г.
10
Мониторинг процесса организации и хода проекта, самооценка
результативности проекта
Рудомёткина С.А.
Белая Н.С.
Жукова Е.В.
2016 г.
Виды и направления проекта
• Основным направлением проекта
«Робототехники» во внеурочной деятельности
является проектная и трудовая деятельность
младших школьников и школьников среднего
звена.
• ЛЕГО- конструирование
• конкурсы-выставки
Условия реализации
программы
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Основные формы и приемы работы с учащимися:
Беседа
Ролевая игра
Познавательная игра
Задание по образцу ( с использованием инструкции)
Творческое моделирование ( создание модели-рисунка)
Викторина
Проект
Материально-техническое оснащение образовательного процесса:
Конструкторы ЛЕГО, технологические карты, книга с инструкциями
Конструктор Лего, ЛегоWedo
Компьютер, проектор, экран
Планируемые результаты освоения
проекта
Интеграция общего и дополнительного образования в
условиях введения ФГОС нового поколения.
• Сформированный банк моделей включения
конструирования и робототехники в школе
• Сформированный банк образовательных программ и
учебных пособий по робототехнике.
• Рост активности и результативности участия
школьников в робототехнических соревнованиях
различного уровня.
Планируемые результаты освоения
проекта (в группах)
• Освоение детьми младшего школьного возраста основ
робототехники, создавая действующие модели роботов
• Обучение программированию, проектной деятельности
через индивидуальную, групповую или парную работу
• Применение конструкторов LEGO во внеурочной
деятельности в школе
• Повышение мотивации учащихся в исследовательской
работе
• Развитие мелкой моторики у учащихся, развитие
«мышечной» памяти
Спасибо за внимание!