Для чего обществу нужна культура?

Раздел 2. Основные сферы
общественной жизни.
Глава 3. Духовная культура
ВСПОМНИ: 1) Основные сферы общественной жизни. 2) Приведите примеры
социальных институтов каждой из сфер. 3) Что включает в себя духовная культура.
Какая еще есть разновидность культуры.
§8
Культура и духовная
жизнь общества
10 класс
Предварительные вопросы
• Для чего обществу нужна
культура?
• Какую пользу она приносит?
• Как вы оцениваете свой
личный уровень культуры?
Духовная жизнь
- это сфера деятельности человека
и общества, которая охватывает
богатство человеческих чувств и
достижений разума, объединяет
как усвоение накопленных
духовных ценностей, так и
творческое созидание новых.
Духовная жизнь
• Н Общества
-Нравственность
-Религия
-Философия
-Искусство
--Наука
-Учреждения науки,
культуры
т.е . Духовная
деятельность людей
Личности
Духовный мир:
-знания
-вера
-эмоции ,переживания
-потребности
-способности
-стремления
-мировоззрение…
Духовная деятельность
Духовнотеоретическая
Производство
духовных благ и
ценностей:
мысли , идеи ,
теории, идеалы,
худ. образцы
Духовнопрактическая
Сохранение,
воспроизведение ,
распространение,
потребление
созданных благ и
ценностей
Конечный итог-изменение
сознания людей
Вспомните
• Известное вам определение
культуры?
• Виды культуры
До I в. До н. э . – «возделывание, обработка почвы»
I в. До н. э. – воспитание человека, развитие его души, образование
XVII в. – всё, что изобретено человеком
XVIII в. – н. XIX в. – эволюция человека
«культура» = «цивилизация»
«культура» ≠ «природа»
Понятие культуры
•культура - это все
виды преобразовательной
деятельности человека и
общества, а также все ее
результаты.
• Она является исторической
совокупностью
производственных,
общественных и дуxoвных
достижений человечества.
Понятие культуры
• С более узкой точки зрения :
культура-это особая сфера жизни
общества, где сконцентрированы
духовные усилия человечества,
достижения разума, проявления
чувств и творческой активности.
• Это понимание культуры близко
к определению духовной
сферы жизни общества
Науки о культуре
• к у л ь т у р о л о г и я, история и социология,
этнография , лингвистика, археология,
эстетика, этика и искусствоведение.
Развитие культуры
• Культура - явление сложное, многогранное
и динамичное
• Развитие культуры - процесс двуединый
Опыт ,традиции
(Стабильный
элемент)
Новаторство
(динамика)
Соотнесите полученную информацию и примеры из истории:
А) Джордано Бруно Б) художники – передвижники В) поэты - футуристы
Функции культуры
• Самостоятельно выписать со стр. 81-82
Функции культуры
• 1.Приспособления к
окружающей среде
• 2.Накопления,хранения,переда
чи культурных ценностей
• 3.Целепологания и
регулирования жизни общества
и деятельности человека
• 4.Социализации
• 5.Коммуникативная функция
По учебнику.
Функции культуры
Функции культуры весьма разнообразны:
 1. Человекотворческая, или гуманистическая
функция культуры—важнейшая задача для
нашего возрождаемого Отечества.
 2. Функция трансляции (передачи)
социального опыта выступает единственным
механизмом передачи социального опыта от
поколения к поколению, от эпохи к эпохе, от
одной страны к другой.
 3. Функция познавательная
(гносеологическая), концентрируя в себе
лучший социальный опыт многих поколений,
приобретает способность накапливать
богатейшие знания о мире и тем самым
создавать благоприятные возможности для
его познания и освоения.
Автор: Сигуева Ксения
15
 4. Регулятивная (нормативная) функция связана с определением
(регулированием) различных сторон, видов общественной и
личной деятельности людей. Она поддерживается такими
нормативными системами, как мораль и право.
 5. Семиотическая, или знаковая функция служит для изучения
соответствующих знаков и систем, без которых овладеть
достижениями культуры не удается. Так, язык выступает в
качестве важнейшего средства овладения национальной
культурой. Существуют специфические языки для познания
музыки, живописи, театра. Естественные науки также
располагают знаковыми системами.
 6. Ценностная, или аксиологическая функция отражает
качественное состояние культуры. По уровню ценностных
потребностей и ориентации человека судят о степени его
культурности.
Автор: Сигуева Ксения
16
Многообразие культур
• Культура делится на определенные виды и роды. Основание
подобного деления—многообразие человеческой
деятельности. Отсюда—материальная и духовная культура.
Духовная культура
включает в себя:
В материальную культуру
входят:
Познавательную
культура труда и материального
производства
Интеллектуальную
культура быта
Нравственную
культура топоса, т.е. места
жительства (жилища, дома,
деревни, города
Художественную
культура отношения к
собственному телу (физическая
культура
Правовую
Педагогическую
Религиозную
8
Автор:Сигуева Ксения
17
Многообразие культур
Диалог культур
• Академик Д. С. Лихачев :
«Настоящие ценности культуры
развиваются только в
соприкосновении с другими
культурами, вырастают на богатой
культурной почве и учитывают опыт
соседей. Может ли развиваться
зерно в стакане дистиллированной
воды? Мoжет! - но пока не иссякнут
собственные силы зерна, затем
растение очень быстро погибает».
Текст «Интернационализация культуры».
В мировом развитии культуры выделяются две тенденции.
1 – интернационализация, т.е. добровольное сотрудничество разных рас и
наций на основе взаимовлияния и обогащения культур. Объективной основой
процесса является развитие производительной силы и труда. Развитие
глобальных проблем и усиление культурного обмена.
2 – дифференциация, которая выражается в стремлении наций к культурному
самоопределению. Эти процессы идут параллельно друг к другу. Ломка
национальных перегородок, создание единой мировой культуры основанной
на синтезе всех культур и их диалоге. Дифференциация культур сопровождает
сохранение уникальности культуры каждого отдельного народа, что в свою
очередь приводит к возникновению национализма, шовинизма. Чтобы
избежать данного процесса конфронтации между культурами, нациями
необходимо вести прямой диалог культур, сохраняя уникальность
национальной культуры и при этом выстраивая единую мировую культуру, на
основе их диалога. (Мотова И.В.)
Задание:
Какие две тенденции называет автор?
Каковы объективные причины называет автор интернационализации культур?
Приведите конкретные примеры интернационализации культур с учетом
обществоведческих знаний.
Многообразие культур
Диалог культур
Взаимообмен и
взаимодействие культур
• Преодоление границ
• Сохранение самобытности
• Какие проблемы могут возникать в
связи с интернационализацией
культур?
• Определите плюсы и минусы
процесса интернационализации
культуры. Приведите два примера
из личного опыта.
ПЛЮСЫ И МИНУСЫ процесса
ИНТЕРНАЦИОНАЛИЗАЦИИ КУЛЬТУРЫ
+взаимообогащение культур
+рождение шедевров
+гражданский мир
+толерантность
-проблема сохранения уникальности
культуры народа
-унификация форм культуры
Виды культуры
Заполните таблицу
Вид
культуры
народная
Особенности Кем
создается
На кого
ориентирована
массовая
элитарная
параграф 8 СТР. 84-87
3-4
примера
Разновидности культуры
• Субкультура -часть общей
культуры, система ценностей,
присущих определённой группе
(детская, молодёжная, женская,
этнические, и т.д.)
• Контркультура-оппозиция и
альтернатива по отношению к
господствующей в обществе
культуре льтуре
русская;
украинская;
французская
и др.
КУЛЬТУРА
национальная – мировая;
светская – религиозная;
западная – восточная
народная
массовая
создается анонимными
творцами, не
имеющими
профессиональной
подготовки (мифы,
легенды, эпосы, сказки,
песни, танцы)
концертная и эстрадная
музыка, поп-культура,
китч без различия
классов, наций, уровня
материального
состояния,
стандартизация
культуры
элитарная
создается
привилегированной
частью общества, либо
по ее заказу
профессиональными
творцами
субкультура
часть общей культуры,
система ценностей,
присущих большой
социальной группе
(молодежная, женская,
профессиональная,
криминальная)
контркультура
направление развития
современной
культуры,
противостоящей
духовной атмосфере
современного
общества
Факторы, влияющие на культурно-досуговые
запросы населения Саратова
•
•
•
•
•
•
Возраст
Пол
Семейное положение
Должность, работа
Материальная обеспеченность
и т.д.
Домашнее задание
• Параграф 8,
• задания и документ ( устно)