К.х.н., проф. Переверзева Е.И., Декан Школы бизнеса, Бизнес Университет МИРБИС «Современная бизнес-школа как ключевой элемент в инновационной экосистеме: проблемы, подходы, решения». 5 трендов, которые формируют будущее подготовки лидеров бизнеса (IESE Global Leadership Conference) Ключевой фактор – насколько успешно бизнес-образование сможет адаптироваться к изменениям в бизнесе и ускорить процессы формирования предпринимательских и инновационных компетенций слушателей, чтобы они были готовы к этим изменениям 1й тренд – цифровой подрыв (разрушение) – бум в общественных СМИ и быстрый рост цифровых технологий. Необходимо, чтобы ШБ могли реагировать быстро и адекватно и помогли ответить на вызов: обеспечить студентам клиенто - сфокусированный подход к обучению. • 2-й тренд – сдвиг в сторону новых рынков Многонациональные компании стремятся поспевать за глобальным сдвигом в сторону новых, формирующихся рынков. • 3-й тренд – Новые методологии решения проблем Чтобы быть инновационным необходим сдвиг от теоретического и критическому мышлению. Чтобы сформировать эти навыки, бизнес-образованию необходимо более умело способствовать: развитию умения сопереживать, думать об инновациях с точки зрения человечности; создавать слушателям возможности решать практические задачи и позволять им делать ошибки • 4й тренд – Обучение на основе опыта Предпринимательство, больше, чем другие навыки, требует обучения через практику. Бизнес-школы сейчас формируют полные экосистемы, чтобы заставить слушателей взаимодействовать в рамках реальных предпринимательских проектов. Среди них: бизнес-инкубаторы, сети бизнеси семейных офисов; внутрифирменные проекты; конференции и встречи слушателей с выпускниками ШБ. 5-й тренд Новый набор ценностей – бизнес-образование должно вдохновлять слушателей на будущие инновации, переместив фокус на тех людей, которые вносят значительный вклад в развитие общества в целом. Лучшие социальные инновационные идеи и их носитель должны стать ролевыми моделями для нового делового мира. Предпринимательская экосистема - совокупность ресурсов, среди которых предприниматель рождается, борется за выживание и достигает процветания Индивидуальные особенности: образование, мотивация, навыки, умения Социо-культурные факторы: Поддержка государства: отношение в обществе, риски, семейные ценности, поддержка Образование: развитие бизнес навыков, наличие центров обучения, консультационных центров, исследования, предпринимательские сети Инфраструктура, политика, налоговые стимулы, программы, коррупция Доступ к финансам: самофинансирование, банковское кредитование, процентная ставка, инвесторы, венчурное финансирование Цели получения МВА Новый круг знакомых, связи 23% Организация собственного бизнеса 11,5% Систематизация и получение новых знаний 72% Новый взгляд на бизнес-процессы компании 28% Изменение карьерной траектории 39% Развитие управленческих навыков 50% По данным приемной комиссии, Центра маркетинга (750 чел.) 2014 Слушатель МВА: кто он? Женщины, 43.8 Медицинское; 3% Гуманитарное; 24% Ведущий (главный) специалист; 17,5% Мужчины, 56.2 Другое; 1,5% Экономическое ; 44,5% Высшее звено, заместители; 26% Среднее звено; 56,5% Средний возраст – 31,5 лет Техническое ; 27% В группе в среднем 20-25 слушателей 2014 Команда выпускников: они возвращаются! Делиться опытом: • преподавание, • новые программы, • актуальные семинары и мастер-классы, • новые формы обучения • проекты Учить и учиться: • обучение сотрудников своих компаний (корпоративный заказ), •Совместные образовательные проекты, • Executive MBA (новая ступень обучения) 2014 МВА: Структура программы 20 месяцев 15 месяцев Слушатели с неэкономическим образованием могут начать здесь Точка старта для экономистов Фундаментальные основы бизнеса и менеджмента Профессиональные управленческие дисциплины Курсы специализации Профессиональные навыки менеджера Экономическая теория Финансовый менеджмент Эккаунтинг для менеджеров Операционный менеджмент Стратегический менеджмент Управление человеческими ресурсами Командообразование Финансы и финансовые рынки Маркетинговые решения компании Информационное обеспечение бизнеса Управление маркетинговой деятельностью Финансово-инвестиционная стратегия компании Управление проектами Подготовка управленческих решений Управление логистикой Управление стратегическим выбором и преобразованиями Финансовые вычисления в инвестиционных решениях Стратегии в ВЭД Управление талантами, знаниями и инновациями Правовая среда предпринимательства Организационное поведение Общий менеджмент Этика бизнеса и КСО Прикладные количественные методы в менеджменте Риск-менеджмент ИНТЕГРАТИВЫ Управленческие исследования Подготовка и защита аттестационной работы Индивидуальная программа карьерного развития (включена в учебный план): Оценка 360° Дополнительные возможности Интегративы: коучинг Деловая игра составление индивид. плана Практические семинары онлайн-поддержка Мастер-классы Программа двух дипломов МВА с британским вузом (доп. опция): Семинары Research Proposal Лондон (7 дней) Стажировки (доп. опция): Семинары Визиты в компании защита диплома ENG Программа МВА + Программа профессиональной переподговтоки, транслирующая определенный набор знаний и формирующая блоки компетенций Программа, формирующая активное отношение к бизнесу, жизни, стимулирующая развитие самого слушателя и его окружения - программа перемен Редизайн основного блока программы, другой подход к специализациям, и их выбору. Насыщение программ практическими кейсами, работами, заданиями. Основная ценность программы не передача комплекса знаний, а наработка опыта принятия управленческих решений. Частичный перевод теоретического материала в он-лайн среду как уникальный современный (содержательно и технически) контент, который можно давать дополнительно, использовать для промо-акций, для оптимизации расходов при реализации модульных и региональных программ. Включение междисциплинарных работ, соединение выполнения отдельных заданий в один цельный проект. Такие проекты должны публично защищаться, по ним возможна организация соревнований. Насыщение обучения реальными, значимыми для слушателей событиями: серия внеучебных встреч, дополнительные соревнования, квесты; разработка программ участия слушателей в федеральных и международных соревнованиях по менеджменту, предпринимательству, маркетингу и т.д. МВА: Индивидуальная программа развития предпринимательских способностей 360° градусов – оценка управленческих навыков. Персональный отчет. Индивидуальные консультации с коучем. Развитие навыков дизайн мышления, проектирования бизнеса, создания бизнес-моделей, презентаций. Личностный практикум. Первый опыт 2013 года – более 70% слушателей активно работают по своим планам развития 2014 МВА: Что в итоге? Новое видение бизнеса, способность принимать решения в сложных ситуациях, на нестабильных рынках Систематизированные знания Повышение капитализации на рынке труда Умение формировать и организовывать работу проектных команд 2014 Пример развитие предпринимательского университета ИТМО (Санкт-Петербург) Формирование системы инициирования и реализации молодежных социальных проектов, являющихся одновременно элементами образовательного процесса в университете (service learning) Механизм • Студенческие команды реализуют свои социальные проекты при партнерстве с НКО и другими учреждениями социальной сферы. • Оцениваются результаты реализации проектов • Лучшие проекты: • -получают различную поддержку для развития от партнеров программы; • -попадают в плоскость научных стартапов и бизнес-проектов. Проектные области • Благотворительная деятельность, а также деятельность в области содействия благотворительности и добровольчеству. • Социальная поддержка и защита граждан (в т.ч. пожилых людей, инвалидов, детей-сирот и т.д.). • Деятельность в области образования, просвещения, науки, культуры, искусства, здравоохранения, профилактики и охраны здоровья граждан, пропаганды здорового образа жизни, а также содействие духовному развитию личности. • Охрана окружающей среды и защита животных и пр. • • • • • Целевые группы Пожилые люди Местные жители Мигранты Безработные Молодежь Инвалиды Дети Учебный процесс • • • • • ПРОБЛЕМНО- И ПРОЕКТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ Социальное участие ОБУЧЕНИЕ ЧЕРЕЗ СЛУЖЕНИЕ (SERVICE LEARNING) Привлечение софинансирования СИСТЕМА ПОДДЕРЖКИ ПРОЕКТНОЙ И ИННОВАЦИОНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ • В итоге: произошло формирование в НИУ ИТМО системы инициирования и реализации молодежных социальных проектов, являющихся одновременно элементами образовательного процесса в университете (англ. – service learning). • В 2014 году конкурс стал городским (50 команд из 15 вузов) Проектные менеджеры (менторы) Обязанности проектных менеджеров (менторов) • 1.Информационное содействие ППС и обучающимся (поиск фондов и программ) • 2.Консультационное содействие (инициирование проектных идей, разработка проектных предложений и заявок) • 3.Организационное содействие (управление новыми, нестандартными для вуза проектами ) • 4.Техническое содействие по написанию заявок в ФЦП и первичная экспертиза заявок через систему ИКС (ИСОК); • 5. Системная работа (новые предложения и инициативы по развитию и популяризации проектного менеджмента в вузе) Проектные менеджеры факультетов Университета ИТМО • Результаты – стартапы Стартап-акселератор IDealMachine (6млн.USD, совместно с RSV Venture Partners): 18 стартап-компаний 0,77 млн. долларов США внешних инвестиций Стартапы студенческих команд ИТМО: PRIXEL, RoboDrom, xTurion, RoboEd. Стартап года 22