Дополнительная общеразвивающая программа на 2015

МАДОУ №42
Особое место в дополнительной образовательной программе
занимают наиболее близкие и естественные для ребенкадошкольника виды деятельности — игра, общение со взрослыми
и
сверстниками,
экспериментирование,
предметная,
изобразительная, художественно - театральная деятельность,
детский труд.
Направления деятельности
- художественное,
- физкультурно-спортивное,
- социально-педагогическое;
Форма организации
– кружковая;
Новизна программы
В Программе используются нестандартные формы проведения
занятий и методы работы. Программа дополнена элементами
свободного творчества
Педагогическая целесообразность программы
Содержание
нацелено
на
активизацию
познавательной
деятельности каждого воспитанника с учетом его возрастных
особенностей, индивидуальных потребностей. Значительное внимание
уделяется повышению мотивации, ведь настоящий процесс творчества
невозможно представить без особого эмоционального фона, без
состояния вдохновения, желания творить. В таком состоянии легче
усваиваются
навыки
и
приёмы,
активизируются
фантазия
и
изобразительность. Произведения, возникающие в этот момент в руках
детей, невозможно сравнить с результатом рутинной работы.
Цель программы:
Формирование
общей
культуры,
развитие
физических,
интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок
учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность,
сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста,
коррекцию недостатков в физическом развитии детей
Задачи:
• способствовать сохранению и укреплению физического здоровья,
обеспечивающего нормальное гармоничное развитие;
• создавать атмосферу доброжелательного отношения к детям,
обеспечивающую эмоциональное благополучие каждого ребёнка;
способствовать обогащению познавательно-речевого, социальноличностного, художественно-эстетического и физического развития
детей;
• воспитание
с
учетом
возрастных
категорий
детей
гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви
к окружающей природе, Родине, семье;
практическое овладение нормами речи (освоение правил речевого
этикета)
• использовать традиционные и инновационные технологии для
разнообразной детской деятельности;
Занятия проводятся:
1 раз в неделю для детей младшего и среднего
дошкольного возраста,
2 раза в неделю для детей старшего дошкольного
возраста
Форма проведения занятий:
групповая, подгрупповая.
Занятия проходят во второй половине дня.
Наименование кружков:
1.«Волшебные пальчики»
2. «Хореографическая ритмика»
3.«Логоритмика»
4.«Английский язык»
5.«Хореография»
6.«Театрализованная студия «Буратино»»
7.«Музыкальные шедевры»
8.«Айкидо»
9.«Скоро в школу»
10. «Шахматы»
11.«Тестопластика»
12.«Учусь творить»
13.«Акробатика»
14.«Изодеятельность»
15.«Группа кратковременного содержания»
НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
Художественная направленность включает в себя такие кружки:
•«Тестопластика», 3-5 лет
•«Театрализованная студия «Буратино»», 6-7 лет
•«Музыкальные шедевры», 6-7 лет
• «Изодеятельность», 4-6 лет
•«Учусь творить», 4-7 лет
Социально-педагогическая направленность включает в себя
такие кружки:
1.«Английский язык», 4-7 лет
2. «Волшебные пальчики», 3-4 года
3. «Логоритмика», 3-5 года
4. «Скоро в школу», 4-7 лет
5. «Группа кратковременного содержания», 2-3 года
6. «Шахматы», 5-7 лет
Физкультурно-спортивная
себя такие кружки:
направленность включает в
1. «Айкидо», 4-7 лет
2. «Хореография», 3-7 лет
3. «Акробатика», 4-7 лет
4. «Хореографическая ритмика», 4-7 лет
1.«Тестопластика», 3-5 лет
Цели:
1. Образовательные:
- расширение кругозора по декоративно-прикладному искусству;
-освоение системы знаний национальному народному творчеству и малых
жанрах культуры.
2. Развивающие:
- развитие познавательных интересов через ознакомление со скульптурой;
-раскрытие интеллектуальных и творческих способностей через развитие
памяти, мышления, внимания, волевых процессов, умение планировать свою
деятельность, предвидеть результат; раскрытие личности ребенка в творческом его
развитии.
3. Воспитательные:
-воспитывать интерес к изучению и познанию декоративно-прикладного
искусства;
-учить детей культуре речевого общения, выразительной речи,
эмоциональному настроению;
-приобщить к уважению выполненных работ детьми, самоуважению за
результат деятельности, приучать к оценке и самооценке деятельности.
Срок реализации программы – 2 года.
Занятия проводятся один раз в неделю.
2.«Театрализованная студия «Буратино»», 6 -7 лет
Цель: создание условий для развития у ребёнка интереса к театральной
деятельности и желание выступать вместе с коллективом сверстников.
Задачи:
1.Побуждать к импровизации с использованием доступных каждому ребёнку
средств выразительности (мимика, жесты, движения и т.п.). Помогать в создании
выразительных средств.
2.Способствовать тому, чтобы знания ребёнка о жизни, его желания и
интересы естественно вплетались в содержание театральной деятельности.
3.Учить согласовывать свои действия с действиями партнёра (слушать, не
перебивая; говорить, обращаясь к партнёру).
4.Выполнять движения и действия соответственно логике действий
персонажей и с учетом места действия.
5.Вызывать желание произносить небольшие монологи и развернутые диалоги
(в соответствии с сюжетом инсценировки).
6.Познакомить детей с историей театра. Дать представление о разных видах
кукольных театров: пальчиковом, настольном, трафаретном, бибабо, ростовых
кукол, театром марионеток и театром теней.
Срок проведения: 1 год
Периодичность занятий: 2 раза в неделю
3.«Музыкальные шедевры», 6- 7 лет
Цель:
Формирование основ музыкальной культуры детей в процессе систематического
целенаправленного воспитания и обучения на основе эмоциональной отзывчивости
на высокохудожественные произведения музыкального искусства для овладения
музыкальным языком, умением чувствовать и осмысливать Задачи:
1.Накапливать опыт восприятия произведений мировой музыкальной культуры
разных эпох и стилей и народной музыки, формировать тезаурус (сокровищницу
впечатлений)
2.Вызывать сопереживание музыки, проявления эмоциональной отзывчивости,
развивать музыкальные способности, воспитывать эстетические чувства
3.Развивать музыкальное мышление детей (осознание эмоционального содержания
музыки, выразительного значения музыкальной формы, языка музыки)
Срок реализации программы - один год.
Занятия проводятся два раза в неделю.
4.«Изодеятельность», 4-6 лет
Цель:
Формировать художественное мышление через различные
способы рисования с использованием нетрадиционных техник.
Задачи:
• Вызвать интерес к различным изобразительным материалам
и желание действовать с ними.
• Побуждать детей изображать доступными им средствами
выразительности то, что для них интересно или эмоционально
значимо.
• Создавать условия для освоения цветовой палитры. Учить
смешивать краски для получения новых цветов и оттенков.
Срок реализации программы - два года.
Занятия проводятся раз в неделю для детей 4-5 лет, два раза в
неделю для детей 5-6 лет
5.«Учусь творить» 4-7 лет
Цель программы:
Приобщение к музыкальному искусству; развитие предпосылок целостно-
смыслового
восприятия
формирование
основ
и
понимания
музыкально
музыкального
культуры,
искусства;
ознакомление
с
элементарными музыкальными понятиями, жанрами
Задачи:
-Развитие музыкальных способностей: поэтического и музыкального
слуха, чувства ритма, музыкальной памяти; формирование песенного,
музыкального вкуса.
-Развитие детского музыкально-художественного творчества, реализация
самостоятельной
творческой
деятельности
детей;
удовлетворение
потребностей в самовыражении.
Срок реализации программы - три года.
Занятия проводятся раз в неделю для детей 4-5 лет, два раза в
неделю для детей 5-6, 6 -7 лет
6.«Английский язык», 4-7 лет
Цель:
-обеспечение условий погружения в иноязычную среду для освоения
детьми знаний, умений и навыков посредством изучаемых дисциплин,
- развитие интеллектуальных способностей, памяти, воображения,
мышления, формирование предпосылок к учебной деятельности.
Задачи:
Учебный
процесс
подчинен
образовательных, воспитательных
неразрывном единстве.
достижению
и развивающих
практических,
задач в их
Срок реализации программы три года.
Занятия проводятся раз в неделю для детей 4-5 лет, два раза - для детей
5-6, 6-7 лет.
7.«Волшебные пальчики», 3-4 года
Цель:
развитие тонкой (мелкой) моторики рук детей, стимулирование речевых зон
коры головного мозга детей; эмоционально-личностное и познавательное
развитие детей.
Задачи:
• психолого-педагогическое просвещение родителей по особенностям
психомоторного развития детей;
• развитие тактильной чувствительности и сенсорных ощущений;
формирование навыка подражания, усвоения действий по показу и образцу;
• развитие функциональных возможностей кистей и пальцев рук:
соотносящих движений, хватания, дифференцированных движений пальцев
рук, укрепление мышц пальцев и кистей рук,
• развитие познавательной функции речи, расширение пассивного словаря,
уточнение и обобщение значений слов, введение их в активный словарь,
развитие эмоционального и делового общения.
Срок реализации программы – 1 год
Занятия проводятся один раз в неделю.
8.«Логоритмика», 3-5 лет
Цель кружка:
- развитие музыкально-речевых способностей у детей 3-4 лет;
- использование музыкально-логопедической ритмики, как средства в
проведении оздоровительно - образовательного процесса с детьми 3-4 лет;
преодоление речевого нарушения путём развития и коррекции неречевых
и речевых психических функций ребёнка через музыку и движение;
Задачи кружка:
- создание на занятиях логоритмического кружка атмосферы праздника, радости;
ввести ребёнка в мир музыки и развития речи с радостью и улыбкой;
- развитие речи, чувства ритма, способности ощущать в музыке, движениях и
речи ритмическую выразительность;
- воспитание эмоционально-волевых качеств личности ребёнка;
- развитие фонематического восприятия и фонематических представлений;
- выработка чёткости координированных движений во взаимосвязи с речью;
- развитие слухового внимания и памяти;
- укрепление костно-мышечного аппарата;
- развитие дыхания, моторных и сенсорных функций, чувства равновесия,
правильной осанки, походки, грации движения;
Срок реализации программы 2 года.
Занятия проводятся 1 раз в неделю.
9. «Скоро в школу», 4-7 лет
Цели:
1.создание
образовательной
среды,
способствующей
развитию
интеллектуальной, мотивационной и эмоционально-волевой сферы дошкольника;
2.подготовка дошкольников к новой социальной роли – роли ученика;
3.формирование положительного отношения к школе.
Задачи:
1.сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей, готовящихся
к обучению в школе;
2.развивать любознательность, активность, инициативность, самостоятельность
дошкольников;
3.воспитывать у каждого ребёнка чувство собственного достоинства,
самоуважения, стремление к активной деятельности и творчеству;
4.формировать чёткие представления о школе и формах школьного поведения;
5.укреплять и развивать эмоционально – положительное отношение ребёнка к
школе, желание учиться;
6.воспитывать
культуру
общения,
эмоциональную
отзывчивость
и
доброжелательность к людям;
7.создавать
необходимые
условия,
способствующие
формированию
предпосылок общеучебных умений и навыков, познавательному, эмоциональному,
нравственному развитию ребёнка
Срок реализации программы – 3 года
Занятия проводятся 1 раз для детей 4-5 лет, 2 раза- для детей 5-6, 6-7 лет
10. «Группа кратковременного пребывания», 2-3 года
Цель:
• Присмотр, уход, обучение и оздоровление детей дошкольного возраста
• Адаптация детей от 2 до 3 лет к условиям детского сада и обеспечение
ранней социализации.
Задачи:
- Помощь родителям в присмотре, уходе за детьми раннего и дошкольного
возраста.
- Помощь в адаптации к условиям ДОУ детям раннего возраста.
- Установление контактов с родителями, педагогическое просвещение.
- Формирование умений общения со сверстниками.
- Усвоение детьми базовых знаний, соответствующих возрасту.
- Социально-нравственное воспитание детей.
11. «Айкидо», 4-7 лет
Цель:
Обеспечение условий погружения в среду восточных боевых искусств для
освоения детьми знаний, навыков и способностей путём изучения элементов
айкидо и развития интеллектуальных способностей, внимательности,
согласованности и последовательности в мыслях и поступках, координации
двигательной активности, умению оценивать степень опасности поступков
своих и окружающих, безопасным способам падения, гибкости, силы, памяти,
воображения, мышления, доброты, формирование предпосылок к учебной
деятельности.
Задачи:
Учебный процесс подчинен достижению практических, образовательных,
воспитательных и развивающих задач.
Срок реализации программы три года.
Занятия проводятся один раз в неделю для детей 4-5 лет, два раза в неделю 5-7
лет.
12.«Хореография», 3-7 лет
Цель: укрепление физического и психического здоровья детей младшего
дошкольного возраста, привитие начальных навыков в искусстве танца и воспитание
хореографической культуры.
Задачи:
- Развивать двигательную активность и координацию движений.
- Формировать красивую осанку, учить выразительным, пластичным движениям в
игре и танце.
- Развивать музыкальные способности (эмоциональную отзывчивость на музыку,
слуховые представления, чувство ритма).
- Учить воспринимать музыкальные образы и выражать их в движении,
согласовывая движения с характером музыки; определять музыкальные жанры
(марш, песня, танец).
- Развивать творческие способности.
- Воспитывать любовь и уважение к искусству, понимание его эстетической
ценности.
- Успешное решение поставленных задач на занятиях хореографией с школьниками
возможно только при использовании педагогических принципов и методов
обучения.
Срок реализации программы четыре года.
Занятия проводятся раз в неделю для детей 3-5 лет, два раза в неделю для детей 5-7
лет.
13.«Акробатика», 4-7 лет
Цель – создание прочной основы для воспитания здорового, сильного,
работоспособного и гармонически развитого молодого поколения.
Основные задачи – это воспитательные, образовательные и развивающие
(оздоровительные).
Воспитательные
- воспитывать нравственные, волевые и физические качества:
-гармонично развивать личность, воспитывая жизненные
Образовательные
- овладеть двигательной культурой акробатики.
- изучать технику и сложность акробатики.
- совершенствовать мастерство и повышать результативность воспитанников,
выявлять одаренных учеников.
Развивающие
- развивать и совершенствовать физические качества: силу, быстроту, гибкость,
ловкость, выносливость, координацию.
- изучать основные строевые приемы, команды и упражнения разминки, а также
правила техники безопасности.
-сохранять и укреплять здоровье средствами гимнастики.
Срок реализации программы три года.
Занятия проводятся раз в неделю для детей 4-5 лет, два раза в неделю 5-7 лет.
14. «Хореографическая ритмика», 4-7 лет
Целью предмета «Хореографическая ритмика» является приобщение детей к
музыкально-танцевальной природе искусства, воспитание эмоциональночувственного
восприятия
действительности,
развитие
творческих
и
исполнительских способностей обучающихся в области хореографии и дефиле,
оздоровление через систему движений и правильного дыхания.
Задачи:
•
формирование умения воплощать музыкально-двигательные образы ;
•
развитие музыкально-ритмической памяти, танцевальных знаний;
•
развитие умения выразить в танце, дефиле свое эмоциональное состояние;
•
умения естественно, грациозно и свободно двигаться;
•
повышение двигательной активности;
•
воспитание стремления концентрировать свои усилия по достижению
цели.
Срок реализации программы три года.
Занятия проводятся один раз в неделю для детей 4-5 лет, два раза в неделю для
детей 5-7 лет.
15.«Шахматы», 5-7 лет
Цель работы
Организация полезного досуга детей различного возраста с целью развития
интеллектуальных способностей, участия в соревнованиях различного уровня,
получение спортивной квалификации..
Задачи
1. Воспитательные - воспитать самостоятельность в принятии решений,
усидчивость, трудолюбие, уверенность в себе, культуру поведения.
2. Образовательные –изучение основных правил и принципов шахматной
игры, задач, этюдов, комбинаций, турнирных правил.
3. Развивающие -Развитие логического мышления, внимательности,
жизненного кругозора, творческих способностей, стремления к знаниям.
Срок реализации программы два года.
Занятия проводятся два раза в неделю.