ЛЮБИТЬ РЕБЕНКА – ЭТО ЗНАЧИТ

ГУМАННАЯ
ПЕДАГОГИКА – ПУТЬ К
ДУШЕ РЕБЁНКА
Тренинг подготовила
учитель трудового обучения ОШ №15
Мацвей Юлия Александровна
ГУМАННАЯ ПЕДАГОГИКА – ПУТЬ К ДУШЕ РЕБЁНКА
Цель тренинга:
 совершенствование профессионального
мастерства,
 оценка и раскрытие творческого потенциала
педагогов;
 обмен профессиональным опытом
относительно использования идей гуманной
педагогики
ГУМАННАЯ ПЕДАГОГИКА – ПУТЬ К ДУШЕ РЕБЁНКА
Задание 1
Возьмите лист бумаги и согните его три раза пополам,
хорошо зафиксировав сгибы. В результате, когда лист
развернете, на нем ясно будут выделяться восемь
частей. Запишите в центре из них одно из понятий,
которые, по вашему мнению, необходимы для жизни
(6-8 понятий).
А теперь разорвите бумагу по сгибам на 8 частей и
разложите карточки в соответствии с тем, какое
понятие является для вас самым важным, затем менее
важным и т.д
ГУМАННАЯ ПЕДАГОГИКА – ПУТЬ К ДУШЕ РЕБЁНКА
Задание 2
У каждого человека своя система ценностей,
жизненных приоритетов. Для кого-то это
материальные блага, для другого – большое
количество друзей, для третьего – семья или
работа.
Выберите одно понятие и обсудите пути и
способы того, как достичь в жизни этой цели.
ГУМАННАЯ ПЕДАГОГИКА – ПУТЬ К ДУШЕ РЕБЁНКА
Задание 3
Получив, листы с надписями частей тела
человека вы должны нарисовать указанные в
листе части тела человека и вырезать их.
ГУМАННАЯ ПЕДАГОГИКА – ПУТЬ К ДУШЕ РЕБЁНКА
Задание 4
Учитель – это человек с высоким творческим
потенциалом.
Люди с развитым творческим потенциалом
обычно
выражают
значительную
решительность, упорство и настойчивость, для
них характерен высокий уровень энергии,
когда они заняты решением своих задач.
Проверьте, насколько развит ваш творческий
потенциал.
ГУМАННАЯ ПЕДАГОГИКА – ПУТЬ К ДУШЕ РЕБЁНКА
Задание 5
Раскрытию творческого потенциала может способствовать осознание воспитателями позиции,
которую они занимают по отношению к детям.
Все позиции представлены через образы, что
позволит легче понять каждую из них, а также
способы, которыми осу​ществляются воздействия на ребенка.
Ответьте на вопрос: «К чему может привести
определённая позиция в воспитании детей?
КАРАБАС-БАРАБАС
Позиция воспитателя —
Карабаса-Барабаса приводит, во-первых, к тому, что
у детей блокируется
развитие способностей.
Вместо этого дети овладевают набором задаваемых
воспитателем знаний, умений, навыков. Во-вторых, у
детей возникает двойственность которая в конечном итоге приводит к
двойной морали.
МАЛЬВИНА
Позиция воспитателя —
Мальвины приводит детей
к ограни​ченной психической активности, воспроизведению стереотип​ных
способов поведения и
решения задач. Немотивиро​ванная деятельность
отбивает интерес к познавательным задачам, гасит
детскую любознательность,
тем самым ограничивая
развитие способностей.
КРАСНАЯ ШАПОЧКА
Позиция воспитателя —
Красной Шапочки приводит детей к трудностям планирования
и прогнозирования собственных
действий, что проявляется в
неорганизованности поведения
и неэффективных способах
решения познавательных задач.
У детей, нарушается регуляция
собственных действий, не формируются усилия по преодолению сиюминутных желаний,
нарушается волевая регуляция
поведения.
СПЯЩАЯ КРАСАВИЦА
Воспитатель — Спящая красавица приводит детей к
деструктивному поведению, которое, в свою очередь,
тормозит психическое развитие.
НАСЕДКА
Воспитатель, занявший позицию наседки, наносит
ущерб психическому развитию детей, постоянно
опекая их, делая многое за них. У детей пропадает
желание узнавать, они не хо​тят учиться
самостоятельно, преодолевать трудности.
СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА
Воспитатель, занимающий
позицию Снежной королевы,
обу​чает такому же движению,
то есть процессу ради процесса, лишен​ному смысла.
Это приводит к тому, что дети
(а потом взрос​лые) становятся покорными исполнителями
чужой воли, у них нет стремления сделать что-либо по
собственному намерению.
Снежная королева искусно
воспитывает рабов и функционе​ров.
МЕРИ ПОППИНС
Воспитатель — Мери Поппинс
преследует одну-единственную
цель — развитие ребёнка. Она
обучает детей так, что они
этого не замечают, постоянно
ставит перед ними новые
задачи, со​здаёт условия для
развития воображения, учит
нормам поведения, оптимальным способам разрешения
конфликтов. Мери Поппинс
обучает по своей программе,
превращая её при этом в
программу ребёнка.
ЧТО ЗНАЧИТ
«ЛЮБИТЬ
РЕБЁНКА»?
Размышления детей
(6 и 8 классы))
ЛЮБИТЬ РЕБЕНКА – ЭТО ЗНАЧИТ:
доверять ему;
принимать его таким, каков он есть;
выслушать и понять его;
уважать его и знать, что у него есть право
на выбор;
 уважать его, как уважаешь людей старше
себя. В том числе уважать и мнение
ребенка;
 стараться всегда находить общий язык;




Любит ь ребенка
– эт о значит
дарит ь ему
улыбку всегда,
независимо
от наст роения,
доверят ь ему
и даже
пост арат ься
хот ь на одну
минут ку ст ат ь
таким же, как
он,- маленьким
и беззабот ным.
(8 класс)
ЛЮБИТЬ РЕБЕНКА – ЭТО ЗНАЧИТ:
 проводить с ним свободное время,
играть, гулять.
 интересоваться его проблемами,
радостями и горестями.
 вести себя при нём правильно, говорить
ему правду;
 чтобы сам родитель следил за собой, то
есть сам был хорошим;
 защитить его от всех плохих мыслей и
деяний;
ЛЮБИТЬ РЕБЕНКА – ЭТО ЗНАЧИТ:
 относиться к нему, как к себе, и не орать
на него, как припадочный!
 защищать ребёнка, даже если он виноват;
 не ругать его по всякому пустяку, надо
поощрять за все хорошее;
 относиться одинаково, как ко всем в
классе или в спортивной секции;
 если у ребёнка проблема, поставить себя
на его место и помочь ему, не делать из
него маменькиного сынка (дочку).
Любить ребёнка – это значит помогать ему в трудных
ситуациях, защитить его от неприятностей, а самое
главное – чувствовать его любовь к миру, к людям и
жизни, чтобы понять, какой он.
(6 класс)
ЛЮБИТЬ РЕБЕНКА – ЭТО ЗНАЧИТ:
 воспитывать его, чтобы ему легче было
жить во взрослой жизни;
 это поддержка, понимание, честность
(когда я с мамой – как с подругой, с
которой поделюсь секретами, а она меня
поймёт и направит на верный путь).
 никогда не бросать его в трудную
минуту;
 если обидишь, пожалей его, успокой,
сделай ему приятное.
Любить ребенка – это всегда общаться с
ним, чувствовать его, его желания, мечты.
Человек, который по-настоящему любит
ребенка, всегда бесконечно на его
стороне. (8 класс)
ЛЮБИТЬ РЕБЕНКА – ЭТО ЗНАЧИТ:
 понять, кто он такой, вложить в него
самое доброе, что у тебя есть;
 дарить ему все самые хорошие мысли и
эмоции;
 не показывать свои отрицательные
эмоции;
 дать ему право на хорошую жизнь;
 делать его счастливым;
Любить ребенка – это создать
вокруг него мир радости,
сказки и любви (8 класс)