войной украденное детство.1111

«Войной украденное
детство»
Табакова Анна, 3 класс
МОУ Славкинской СОШ
Николаевского района
Ульяновской области
Руководитель Бусарова Ю. Н.
«В огне войны сгорело детство,
Но не прошло бесследно, нет,
И носим мы в себе наследство
И боль, и радость грозных лет…»
Легко ли говорить о людях, жизнь и судьба
которых прочно связана с Великой
Отечественной войной! Легко ли говорить о
войне им, этим людям? Вспоминать, снова и
снова отыскивая в копилке памяти мгновения
бесконечного далекого прошлого. Они не
любят вспоминать войну. Ведь надо иметь
мужество и волю, чтобы растормошить
затянувшиеся душевные раны. Но эти люди
могут многое рассказать нам…
Проблема исследования
Как жили дети, мои сверстники, в годы
Великой Отечественной войны?
Какой отпечаток наложила война на их
душу, на их жизнь?
Какие самые страшные воспоминания
тревожат их?
Актуальность темы
Великая Отечественная война – одно из
самых ужасных испытаний, выпавших на долю
русского народа. Война ломает и калечит судьбы
детей. Но дети жили и работали рядом со
взрослыми, своим посильным трудом старались
приблизить победу…
Актуальность исследования
Пускай сегодня знают люди
Про тех, кто вырос в дни войны.
Мы никогда не позабудем,
Что были дважды рождены…
Так кто же относится к категории «дети войны» ?
Из материалов Интернета: «В соответствии с
Федеральным законом детьми войны признаются
граждане Российской Федерации, которым на время
окончания (2 сентября 1945 года) Второй мировой
войны было менее 18 лет, т. е. это люди , родившиеся
с 22 июня 1932 года по 3 сентября 1945 г. В 2012
году к этой категории относилось около 16
миллионов жителей нашей страны.
Детям войны сейчас 71- 87 лет, это пожилые
люди. Воспоминания их бесценны, потому что
передают те ужасы и страхи, которые принесла
война. 9 мая 2015 года исполнится 70 лет
Победы, все меньше остается очевидцев. Важно
сохранить каждую крупицу памяти об этой войне
Дети войны у обелиска на митинге 9 мая
2014 г.
Новизна исследования: через судьбы
конкретных людей показать, как война
повлияла на детей, заставила их рано
повзрослеть, лишила детства.
Цель исследования
1.Формирование у обучающихся, моих
сверстников, знаний о Великой
Отечественной войне 1941-1945 гг., ее
защитниках и их подвигах, воспитание
любви и уважение к своему народу, к
истории своей страны, бережное
отношение к ветеранам.
Задачи
1.Поделиться информацией о биографии
ребенка войны с одноклассниками и ребятами
школы.
2.Заинтересовать одноклассников
раскрываемой темой.
3.Организовать классный час на тему
«Войной украденное детство».
Методы
1.Обращение в администрацию сельского
поселения.
2. Анкетирование одноклассников.
3. Изучение научно-познавательной
литературы,
4. Анкетирование и запись воспоминаний
родственников,
5.Работа с архивами школьного
краеведческого музея,
6.Консультация учителя и руководителя
музея.
Ожидаемые результаты
1.Изучение информации по теме
«Дети войны».
2.Расскажу и заинтересую своих
одноклассников и ребят школы
биографией моей прабабушки.
3. Пополню материал школьного
музея.
Начало исследования:
Собеседование с прабабушкой о её детстве,
выпавшем на военные годы
Юртаева Мария Степановна, моя
прабабушка, родилась 14 ноября 1921г., ей
сейчас 93 года. На начало войны бабушке
было 20 лет. Семья была уже в то время
немаленькой: мама, папа и шестеро детей,
четыре брата и две сестры. На плечи
бабушки легли заботы по уходу за
младшими детьми. Она была третьим
ребенком в семье. Самый младший – брат
Дмитрий. Отец был портным, а мать вела
домашнее хозяйство
Из воспоминаний: «Сначала мы не
осознавали всего ужаса того, что
случилось. Только почему-то мама и папа
перестали улыбаться и шутить, все стали
какие-то напряженные, озабоченные. Но
мы не сразу поняли, какая страшная беда
вошла в нашу жизнь».
–
– Как же жили дальше после начала войны?
Из воспоминаний:
«Мы не опускали руки и продолжали жить. Учились
самостоятельности. С утра младшие бежали в школу, а я шла
работать в колхоз. Я была рослой и крепкой девочкой, мне выдали
старенький трактор ,и я стала пахать поля, работала по две
смены , днем и ночью.
Работы хватало всем, ведь делали все : и пахали, и сеяли, и
пололи целые поля пшеницы. Сено косили литовками, (коса такая,
литая, цельное полотно) , ребятишки копны сена возили; бывало,
устанут и уснут на стогу.
Зимой дрова в колхоз заготавливали, тонули в снегу,
валенки все мокрые, приходилось мешки на ноги надевать.
И так, собрав руки в кулак, продолжали жить .
Второй удар – смерть младшего брата, после тяжелой болезни его
не стало, ему было всего шесть лет.
– Были ли известия от отца и братьев?
«Приходили письма, и в один день получили письмо, которое все
еще у меня перед глазами. Написали, что мой отец пропал без
вести».
Через несколько дней получили письмо от отца. Оказывается, он
получил тяжелое ранение, лежал в госпитале. Потом вернулся
домой, но все время боялись за его здоровье, был очень слаб».
Старший брат, Василий, Выписка из Ульяновской областной
служил офицером , погиб, Книги Памяти
когда ему было 26 лет
Фамилия
Имя
Отчество
Дата рождения/Возраст
Место рождения
Буртаев
Василий
Степанович
_-_-1917
Пензенская обл., Барановский р-н
Дата и место призыва
Последнее место службы
Воинское звание
Причина выбытия
Дата выбытия
Первичное место захоронения
Кокривский РВК, Пензенская обл.
1Гв. МСД
гв. ст. сержант
убит
03.09.1942
Орловская обл.,
Ульяновский
р-н,
д.Слободка
Название источника информации
ЦАМО
Номер фонда источника информации 58
Номер описи источника информации 818883
Номер дела источника информации
1127
Третий брат, Иван, служил Выписка из Ульяновской областной
танкистом ,погиб в 17лет . Книги Памяти
Фамилия
Имя
Отчество
Дата рождения/Возраст
Место рождения
Буртаев
Иван
Степанович
_-_-1926
Ульяновская обл.,
Барановский р-н, с. Баявка
Дата и место призыва
Последнее место службы
1944 Барановский РВК,
п/п 37659- «Я»
Воинское звание
рядовой
Причина выбытия
пропал без вести
Дата выбытия
_.08.1944
Название источника информации
ЦАМО
Номер фонда источника информации
58
Номер описи источника информации
18004
Номер дела источника информации
1368
– Помнишь ли тот день, когда вернулся
отец?
– Я собиралась идти в колхоз, в дом вошел отец.
На щеках блестели слезы. Он был на костылях.
Все побежали к отцу, обнимали его, целовали. А
он повторял только одно:
« Германия разгромлена!» Плакали от радости,
что уже все позади. Он искал глазами своих
старших сыновей и младшего сына. Мы не
знали, как ему сообщить весть об их смерти.
Боялись, что он не переживет этого известия.
Но я собралась духом и рассказала отцу все так,
как было на самом деле. Понимая, что он нужен
дочерям и маме, единственный кормилец в
семье, и ему нужно поднять на ноги нас с
сестрой, он стойко принял известие о смерти.
На этом фото моя прабабушка
со своей сестрой Буртаевой Агрепиной
Степановной
Когда бабушка закончила рассказ,
она заплакала. Именно тогда я
осознала необходимость сохранения
этих воспоминаний.
Начало работы с классом:
1. На классном часе рассказала о своей
прабабушке Юртаевой Марии Степановне. Я
заинтересовала одноклассников, которые
захотели узнать, как проходило детство их
бабушек и дедушек.
В школьном музее с одноклассниками.
Работа с папками «Дети войны»
2. Проведение анкетирования среди
одноклассников показало, что не все знают о
детстве своих родственников.
3. Вручение анкет для родственников
одноклассников с целью сбора материала для
исследования
4. Представление одноклассников материалов из
воспоминаний родственников
Итоги анкетирования
Опрошено 12 односельчан
•Возраст опрошенных – от 74 от 83 лет
•Самые яркие (хорошие) воспоминания из детства - письма
близких, Новый год (давали по одной конфетке и печеньке), мать
не пошла на работу и испекла настоящий хлеб
•Самые страшные воспоминания - в семью пришла похоронка,
голод, постоянная усталость, страх , что придут фашисты, всегда
хотелось спать и есть
•Как встретили Победу - помню смутно, объявили по радио, все
плакали, смеялись, собрались всей улицей- пели песни, устроили
показ фильма, всем Зеленым домом пошли на поляну, там рос
большой куст барбариса, пели песни, дети были вместе со
взрослыми
•Как помогали дети приближать Победу? (ухаживали за младшими
детьми, собирали колоски после обмолота в поле, помогали
родителям, которые работали на заводе, собирали лекарственные
травы)
Встреча с представителем администрации
Служаевой Верой Михайловной.
Вручение списка «Дети войны»
Продолжение работы
Мы, как и другие ученики нашей школы, участвуем в
операции «Забота». На патронаже нашего класса три
человека: блокадник Ю. К. Базаров, ребенок войны,
Канатьева А.А. и Надысева Е. В.
Блокадник Базаров Юрий Константинович, дедушка
нашего одноклассника Жени Базарова, родился в
Ленинграде 5 сентября 1934 года. В 1941 году был в
блокадном Ленинграде. В 1942 году перевезли Юрия
Константиновича на «большую землю». Попал в детский
дом под Ярославлем. Воспитал 3 сыновей. Имеет семь
внуков и двух правнуков.
Вставка из книги
«Я поведу тебя в музей»
Канатьева Александра Антоновна.
Родилась в 1931 году в с. Преображенское, Саратовской
области. Во время Великой Отечественной войны
работала плугарем, а ей было тогда 11 лет. Жила плохо,
голодала. Иногда приходилось менять ценные вещи на
ведро картошки или зерна. В первые послевоенные годы
работала в лесном хозяйстве, в цеху.
Надысева Елена Васильевна
Родилась 14 февраля 1928 года в с. Чирково, Пензенской
области. Во время Великой Отечественной войны
работала в колхозе (вязала снопы, ухаживала за
скотиной, помогала по дому, собирала лекарственные
травы, вязала теплые вещи для фронта).Потом работала
станочницей на древзаводе, ей было тогда
13 лет.
У Елены Васильевны пять детей,
десять внучат и шесть правнуков.
27 января 1943 года была прорвана блокада Ленинграда. В честь
этой даты мы всем классом сходи в гости к Базарову Юрию
Константиновичу, который жил в блокадном Ленинграде. Заранее
подготовили открытки и выучили стихи.
Как проходило детство?
1. В школе во время войны продолжался образовательный
процесс.
2. Дети работали в колхозе летом, пололи, помогая
родителям.
3. Помогали взрослым строить заграждения зимой на полях
для задержки снега, сколачивали ящики для снарядов и
патронов на заводе.
4. Дети помогали родителям по домашнему хозяйству, зимой
после занятий в школе девочки вязали тёплые вещи для
отправки на фронт и госпиталь в селе Канадей Николаевского
района, поздравляли фронтовиков с праздником.
5. Летом под руководством учителя дети
собирали лекарственные травы. В начале лета
учителя объясняли , как надо собирать и
сушить лекарственные травы, которые потом
сдавали в аптеку. По воспоминаниям,
очевидцев
собирали
пастушью
сумку,
ромашку, листья белены, липовый цвет.
Собирали вместе, сушили по домам и в школе.
6. Во время уборочных работ собирали
колосья после работы лобогрейки.
7. Работали на лошадях, перевозили разные
грузы.
Выводы:
Проведенная работа позволила сделать следующие
выводы:
1.Учащиеся школы знают о Великой Отечественной
войне 1941 – 1945гг., и эта тема их интересует.
2. Анкетирование учащихся по истории края показало,
что мало учащихся знают подробности о военных
годах на территории населенного пункта.
3. Получена информация о детях войны у 12
родственников учащихся 3 класса.
Глаза девчонки семилетней,
Как два померкших огонька.
На детском личике заметна
Большая, тяжкая тоска.
Она молчит, о чем ни спросишь,
Пошутишь с ней – молчит в ответ,
Как будто ей не семь, не восемь,
А много, много горьких лет.
Агния Барто
Спасибо за внимание