Проект Воспитатель: Бондаренко Елена Фёдоровна МБДОУ детский сад №2 комбинированного вида Семья – источник вдохновенья, Где рядом взрослые и дети, В семье от всех невзгод спасенье, Здесь друг за друга все в ответе О.В.Токмакова Семья – это счастье, любовь и удача, Семья – это летом поездки на дачу. Семья – это праздник, семейные даты, Подарки, покупки, приятные траты. Рождение детей, первый шаг, первый лепет, Мечты о хорошем, волнение и трепет. Семья – это труд, друг о друге забота, Семья – это много домашней работы. Семья – это важно! Семья – это сложно! Но счастливо жить одному невозможно! Всегда будьте вместе, любовь берегите, Обиды и ссоры подальше гоните, Хочу, чтоб про нас говорили друзья: Какая хорошая Ваша семья! Продолжительность проекта: краткосрочный, с 20 октября по 28ноября. Дети Тип проекта: информационно – творческий Родители Возраст детей: подготовительная группа ( 6-7 лет) Педагоги Участники проекта: Актуальность выбранной темы: Мало кто из детей знает историю создания семьи, свою родословную. Уходят в прошлое семейные праздники и традиции. С целью изучения семьи, установления контакта с её членами, для согласования воспитательных воздействий на ребёнка появилась идея создать проект «Семья – самое тёплое место на земле», который поможет детям понять значимость семьи, воспитать у детей любовь и уважение к её членам, прививать чувство привязанности к семье и дому. . Цель проекта: Воспитывать любовь и уважение к семье, как людям, которые живут вместе, любят друг друга и заботятся о родных и близких. Развить у детей желание узнать историю своей семьи, свою родословную, беречь семейные традиции, уважать родных и близких. Задачи проекта: Для детей: Расширить представление о семье (что такое семья, для чего она создается), об её истории, члена её семьи, о родных и близких и их родственных отношениях.; формировать бережное отношение к семейным ценностям, традициям; сохранению семейных связей. Воспитывать доброе, заботливое отношение и любовь к семье; Для родителей: Привлечь и вовлечь родителей в образовательный процесс для совместной работы по теме проекта. Сбор информации о семье (составление рассказов о семье); Выставка газет «Моя семья!», участие в спортивном празднике «Папа, мама, я – спортивная семья» Для педагогов: донести до участников проекта важность данной темы. Развивать у детей познавательную активность, активизировать и обогащать словарь, делиться своими знаниями. Ожидаемые результаты: Для детей: - воспитание чувства гордости за свою семью и любви к её членам; -расширение знаний детей о своей семье: о членах семьи, традициях, о жизни бабушек и дедушек; знать историю семьи. Для педагогов: - видеть эмоциональный отклик на проделанную работу по проекту от детей и родителей. Для родителей: - повышение педагогической культуры родителей, установление с ними доверительных и партнёрских отношений; более тесная связь с ребёнком. Этапы реализации проекта: Первый этап: подготовительный Сроки с 20.10.14 - 25.10.14 Включает в себя формулирование проблемы и сбор материала (подбор наглядных, дидактических и материалов; предметные картинки и иллюстрации; подбор литературы, подготовка материалов для работы по проекту. Диагностика и оценка уровня знаний детей по теме проекта «Семья – самое тёплое место на земле» Второй этап: основной Сроки: с 27.10.14 по 21.11.14 Представляет совместную деятельность детей и взрослых по решению проблемы и задач проекта. Третий этап: «Итоговый». С 24.11.14 ПО 28.11.14 Подведение итогов проекта с детьми, оценка полученных результатов. Постановка новой проблемы, вовлечение в новый проект. Подготовительный этап: с 20.10.14 – 251.1014.Диагностика и оценка уровня знаний детей о семье: беседы: «Что такое семья?» «Кто есть в моей семье?», Игра-интервью «Что такое семья?» Второй этап: основной: с 27.10.14 по 21.11.1 «Познавательное развитие». Формирование целостной картины мира Тема: «Я и моя семья». «Дерево держится корнями, а человек семьёй». «Путешествие в прошлое семьи» . «Традиции семьи». «Речевое развитие» Тема:«Моя семья – мой дом». ««Мамочка родная». «Родительский дом». «Бабушка рядышком с дедушкой». «Художественно – эстетическое творчество» Рисование: Тема: «Самые родные и близкие». «Мамочка любимая». «Я с мамой и папой гуляю». «Моя семья – моё богатство» «Художественно – эстетическое творчество.» Лепка: Тема. «Подарок маме к празднику «День матери». » «Портрет моих любимых и родных» (пластилинография) «Художественно – эстетическое АППЛИКАЦИЯ творчество». Аппликация: Тема. «Семья – самое тёплое место на земле» «Бабушка рядышком с дедушкой» Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Дочки-матери». Чтение художественной литературы. Сказки: «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Гуси – лебеди», «Кукушка»ненецкая сказка, «Айога», «Морозко», «Хаврошечка»пересказ А.Толстого, «Синяя чашка» М. Матвеева, «Теплый хлеб» К. Паустовский, «Сказка об умном мышонке», С. Маршак «Старый дед и внучек». Стихи: Я. Аким «Мама», Е. Благинина «Стихи о маме», В. Драгунский «Сестра моя Ксения», Рассказы: В. Осеева «Сыновья», Д. Габе «Моя мама», А. Майков «Мать и дети», А. Аксаков «Аленький цветочек», П. Градов «Что может быть семьи дороже?» Беседы. «Кто я?» развивать самосознание, называть правильно своё полное имя, отчество, фамилию, домашний адрес. «Кто есть в моей семье», «Бабушка рядышком с дедушкой», «Новый год – семейный праздник», «Папа – мой лучший друг». Беседа о том, чем ребята могут помогать своим родителям, учить уважительному отношению к своим родным, воспитывать заботу, внимание к близким. Беседа «Традиции моей семьи». Дидактические игры. Родители: Рассказы родителей о своём детстве, о школьных годах, о семейных традициях, реликвиях, об истории семьи. Создание газеты «Наша дружная семья». Консультации для родителей «Семейные традиции» Консультации для родителей. «Как познакомить ребёнка с родословной семьи», «Что такое генеалогическое древо?», «Когда семья вместе, тогда и душа на месте», «Как провести выходные всей семьей». Создание папки-передвижки «Воспитание детей на основе семейных традиций», «Давайте устроим семейный праздник» Третий этап: «Итоговый». С 24.11.14 - 28.11.14 Спортивный праздник: «Мама, папа, я – спортивная семья». Достигнутые результаты За время реализации проекта «Семья – самое тёплое место на земле» Дети: получили большой запас знаний о семье и родственных связях, узнали о членах семьи, их занятиях, интересах; традициях семьи; дети лучше узнали свои корни; узнали историю семьи, родословную. В процессе работы над проектом воспитатели и дети ближе познакомились с семьями воспитанников, с их семейными традициями, особенностями семейного воспитания. Благодаря этому проекту укрепились детско-родительские отношения, расширился кругозор, и обогатился словарный запас детей. Родители: из наблюдателей перевоплотились в активных участников жизни детей в детском саду. Выводы: Проект «Семья – самое тёплое место на земле»» показал, что в результате проделанной работы по данной теме были достигнуты положительные результаты в детско-родительских отношениях. Совместная подготовка к мероприятиям сблизила воспитателей и родителей, родителей и детей, подружила семьи. Родители стали активными участниками всех дел в группе, неотъемлемыми помощниками. У многих родителей открылись скрытые таланты, о которых они и не подозревали. Я не останавливаюсь на достигнутом результате, продолжаю искать новые формы сотрудничества с родителями. Новизна. Особенность моего проекта, на мой взгляд, в том, что вместе с семьей мы не только познаем, осваиваем новое, но и трудимся и активно отдыхаем. Работаем в одной команде “Воспитатели-дети-родители”, где родители становятся активными участниками жизни детей в детском саду. Список использованной литературы: 1. Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. / Н.В. Алешина. М.: ЦГЛ, 2005 2. Баринова Е.В. Уроки вежливости и доброты. /Е.В. Баринова. Ростов н/Д.: Феникс, 2011 3. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. / А.К. Бондаренко. М.: Просвещение, 1989 4.Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.А. Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2012 – 192с. (Детский сад с любовью) 5. Давыдова О.И., Майер А.А. Проекты в работе с семьёй. Методическое пособие. / О.И. Давыдова, А.А. Майер. М.: ТЦ Сфера, 2012 6. Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Системы работы в подготовительной к школе группе детского сада - М.: Мозаика – Синтез, 2012 – 80 С. 7. Е.С. Евдишемова, Н.В.Додокина,Е.А.Кудрявцева. Детский сад и семья: методика работы с родителями. Пособие для педагогов и родителей. – М.:Мозаика – Синтез, 2008 – 144. 8.Колдина Д.Н. Апликация с детьми 6-7 лет. Конспекты занятий. – М: мозаика –синтез, 2011 – 56 с.: цв. вкл. 9.Колдина Д.Н. лепка с детьми 6-7 лет. Конспекты занятий. – М: мозаика –синтез, 2011 – 56 с.: цв. вкл. 10.Колдина Д.Н. Рисование с детьми 6-7 лет. Конспекты занятий. – М: мозаика –синтез, 2012 – 112 с.: цв. вкл. 11. Метенова Н.М. Родителям о детях. Методические рекомендации. / Н.М. Метенова. Ярославль: ИПК Индиго, 2011 12. Островская Л.Ф. Беседы с родителями о нравственном воспитании дошкольника. / Л.Ф. Островская. М.: Просвещение, 1987 13. Педагогическое взаимодействие в детском саду. Методическое пособие. / Под ред. Н.В. Микляевой. М.: ТЦ Сфера, 2013 14. Познание предметного мира: комплексные занятия. Подготовительная группа/авт. – сост.О.В.Павлова – Волгоград: Учитель, 2014 – 142. Развитие речи и творчества дошкольников: игры, упражнения, конспекты занятий / Под ред.О.С.Ушаковой – 3 – изд., испр. – М.: ТЦ Сфера 2014 – 176 с. (Развиваем речь) 15. В работе над проектом использовались информационные ресурсы интернета. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!