Рабочая программа – рекомендации к составлению *

*
Рабочая программа –
рекомендации к составлению
* 1. Титульный лист.
* 2. Пояснительная записка.
* 3. Учебно-тематический план.
* 4. Содержание занятий.
* 5. Материально-техническое обеспечение курса
* 6. Информационное обеспечение курса.
* 7. Приложения.
*
*
Наименование учреждения (в соответствии с уставом);
Грифы рассмотрения, согласования и утверждения
рабочей программы;
* Название программы (по возможности краткое,
отражающее суть);
* Адресат программы;
* Срок реализации программы;
* ФИО, должность педагога, составителя программы;
* Название города;
* Год разработки рабочей программы.
* Направленность, новизна, актуальность,
педагогическая целесообразность, отличительные
особенности данной программы
* Цель
* Задачи
* Адресат программы
* Режим занятий
* Формы занятий
* Ожидаемые результаты
* Формы и методы контроля освоения программы
Цели могут быть направлены на:
* развитие ребенка в целом;
* на развитие определенных способностей
ребенка
Задачи - это алгоритм конкретных действий в определенном виде деятельности и
специфике организации образовательного процесса.
* Образовательные (обучающие)
Возможные варианты формулировок:
Помочь узнать о…
Научить чему-то.
Дать возможность разобраться в чем-то.
Сформировать представление о чем-то.
Помочь овладеть знанием…
* Развивающие:
Развить… способности…
Предоставить возможность для развития…
Расширить представление о…
Сформировать ……
Поддержать стремление к…
*
Воспитательные:
Предоставить возможность комфортного пребывания в коллективе.
Воспитывать уважение к различным национальностям и культурам.
Сформировать терпимость и уважение к чужому мнению.
Анализ различий данной программы от уже
существующих.
Отличие может быть
- в содержании (отборе материала),
- в методах, используемых на занятиях для
данной возрастной группы и т.д.
- Возраст детей и их психологические
особенности
(разница в возрасте обучающихся не должна
превышать 2-3 лет, т.е.
возраст : 6-8, 8-10, 10-12 и т.д.)
-
Особенности набора детей в группу.
Количество детей в группе.
* Формы организации обучения:
- по количеству детей, участвующих в занятии, —
групповая, индивидуальная;
- по особенностям коммуникативного
взаимодействия педагога и детей — лекция,
семинар, практикум, олимпиада, конференция,
мастерская, конкурс, фестиваль, и т.д.;
* Продолжительность образовательного
процесса:
- Общее количество часов
- Количество часов и занятий в неделю
- Продолжительность одного занятия
- Необходимость групповых или
индивидуальных занятий
Обучающиеся
* будут знать…
* будут уметь…
* смогут решать следующие практические
задачи…
* будут способны проявлять навыки …
* будут иметь опыт…
* будут демонстрировать…
* Входящий контроль: наблюдение, беседы с
родителями, собеседование с учащимися,
экспресс-анкета, тестирование, психологические
игры
* Промежуточный контроль: устный опрос,
тестовые задания, анализ допущенных ошибок
* Итоговый контроль: итоговые задания, зачет,
конкурс.
* перечень разделов, тем, последовательность
их изучения;
* количество часов на изучение каждого
раздела и каждой темы;
* вид занятий (теоретические или
практические, количество часов);
* деление на виды деятельности и формы;
* формы и методы контроля;
№
пп
1
1.1
1.2
2
2.1
2.2
Раздел, тема
ИТОГО
Количество часов
Всего
Теоретич.
занятия
Практич.
занятия
Форма
контроля
* Название раздела и темы занятия;
* необходимое количество часов для занятия;
* содержание занятия: основные изучаемые вопросы;
* практические работы, творческие и практические
задания, другие формы занятий, используемые при
обучении;
* формы и вопросы контроля;
* возможные виды самостоятельной работы;
* форма занятия;
* методическое обеспечение занятия (дидактический
материал, техническое оснащение знаний и т.д.)
*ЦПМСС располагает материально-
технической базой, соответствующей
действующим санитарно-техническим
нормам и обеспечивающей проведение
всех видов занятий, предусмотренных в
рабочей программе…
* Литература для педагогов (использованная
при подготовке программы) – основная и
дополнительная;
* Литература для детей;
* Литература, рекомендованная для
родителей
* Информационные и интернет-ресурсы;
Перечень видео и аудиопрдукции
(компакт-дисков, видеокасет, аудиокасет)
* Бланки тестов, анкет;
* Примеры работ;
* Компакт-диски, содержащие электронные
пособия;
* Справочно – информационные материалы;
* Сценарии занятий;
* Др.
* Текст
набирается в редакторе Word for Windows шрифтом
Times New Roman Cyr, 12-14, межстрочный интервал
полуторный, переносы в тексте не ставятся, выравнивание по
ширине, абзац 1,25 см, поля со всех сторон 2 см, левое – 2,5
см; центровка заголовков и абзацы в тексте выполняются при
помощи средств Word, листы формата А4. Таблицы
вставляются непосредственно в текст.
* Титульный лист считается первым, но не нумеруется, также
как и листы приложения.
* Список литературы строится в алфавитном порядке, с
указанием города и названия издательства, года выпуска,
количества
страниц
документа
(книги).
Допускается
оформление списка литературы по основным разделам
изучаемого предмета (курса).