Деепричастие

Учитель русского языка
МБОУ города Костромы «СОШ №10»
Круглова Ольга Владимировна
 Обозначает
добавочное действие при
основном действии, выраженном глаголомсказуемым. Называет признак действия, т.е.
показывает, как совершается действие (каким
образом, почему, когда).
 Отвечает на вопросы ЧТО ДЕЛАЯ?
(несовершенный вид), ЧТО СДЕЛАВ?
(совершенный вид).
 Цепляясь
за кусты, мы стали карабкаться (Л.)
 Я подошёл к господину… и, посмотрев ему
пристально в глаза, попросил удалиться (Л.)
И те, и другие
образуются от
глаголов
суффиксальным
способом. Имеют
одни и те же
глагольные
признаки: вид,
переходность,
возвратность,
способность
управлять падежом
существительных.
НО:
 Деепричастие относится
только к глаголусказуемому.
 В предложении бывает
только обстоятельством.
 Является неизменяемым
словом (как наречие), в
отличие от причастия,
которое изменяется по
падежам, числам, родам (в
единственном числе).
ПРИЧАСТИЕ
ПРИЗНАК ПО ДЕЙСТВИЮ:
КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ?
(полная форма) – КАКОВ?
КАКОВА? КАКОВО? КАКОВЫ?
(краткая форма)
ДЕЕПРИЧАСТИЕ
ДОБАВОЧНОЕ ДЕЙСТВИЕ:


 Она
ЧТО ДЕЛАЯ?
ЧТО СДЕЛАВ?
сидела
- Люблю дымок
неподвижно,
спалЁННой жнивы, в
опустиВ голову на
степи ночуЮЩий обоз…
грудь (Л.).
- Лицо её было покрыТо
 ДойдЯ до середины
тусклой бледностью,
изобличаВШей
комнаты, она
душевное волнение (Л.)
пошатнулась (Л.).
 Обозначает
незаконченное добавочное
действие, которое происходит
одновременно с действием, выражаемым
глаголом-сказуемым. Отвечает на вопрос
ЧТО ДЕЛАЯ?
 Перечитывая
эту страницу, я замечаю,
что далеко отвлёкся от своего
предмета (Л.)
(ПЕРЕЧИТЫАЮ и ЗАМЕЧАЮ)
 Образуются
от основы настоящего времени
при помощи суффикса –А (-Я).
Глаголы
несовершенного
вида
Суффиксы
деепричастий
несовершенного
вида
Держат
Читают
Стараются
-А (после
Будут (быть)
шипящих)
-Я
-Я
-учи
Деепричастия
несовершенного
вида
Держа
Читая
Стараясь
Будучи
 Обозначает
законченное добавочное
действие, которое, как правило,
совершается до начала действия,
выраженного глаголом-сказуемым.
Отвечает на вопрос ЧТО СДЕЛАВ?
 Грушницкий,
увидев меня издали,
подошёл ко мне (Л.)
(СНАЧАЛА увидел, ПОТОМ подошёл).
 Образуются
от основы неопределённой формы
или прошедшего времени при помощи суффиксов
–В, - ВШИ, - ШИ.
Глаголы н.ф. или
прошедшего
времени
Растаять растаял
Умыться –
умылся
Запереть - запер
Суффиксы
деепричастий
совершенного
вида
Деепричастия
совершенного
вида
-В
-ВШИ (от
Растаяв
Умывшись
возвратных
глаголов)
- ШИ
Заперши

От некоторых глаголов возможно образование
двойных форм: от основы инфинитива и от основы
прошедшего времени (когда они не совпадают).
Промокнуть – промокнув
Окрепнуть – окрепнув
Запереть - заперев

Промок– промокши
Окреп – окрепши
Запер - заперши
У некоторых глаголов деепричастия совершенного
вида могут образовываться при помощи суффикса –А
(-Я) от основы будущего времени:
 Услышать
– услышат – услышА (услышаВ)
 Прочесть – прочтут – прочтЯ
 Встретиться – встретятся – встретЯсь
(встретиВШИсь)
 Деепричастие
с зависимыми от него словами
называется деепричастным оборотом.
 Деепричастный оборот может стоять в начале,
в середине или в конце предложения; как и
одиночное деепричастие, деепричастный
оборот всегда выделяется запятыми.
 Ветер
дует порывами, постоянно меняя своё
направление (А.Новиков-Прибой). Пошумев,
река успокоилась (Б.Полевой). И между тем я
всё скакал, погоняя нещадно (М.Лермонтов).
Деепричастия употребляются,
как правило,
в двусоставных личных и
односоставных определённо-личных
предложениях.
 Основное
действие (обозначенное
глаголом-сказуемым) и добавочное
действие (в деепричастном обороте)
должны совершаться одним лицом
(предметом).
 Встречая (добавочное действие) гостей,
ХОЗЯИН должен быть (основное действие)
приветлив. [Хозяин встречает, и он же
должен быть приветлив. ]
 Рассматривая
(добавочное действие)
фотоснимки в альбоме, чувствуешь
(основное действие) себя путешественником.
[Оба действия совершаются одним лицом: ТЫ
рассматриваешь альбом, и ТЫ же чувствуешь
себя путешественником.]
 Закаливая
характер, не потакайте своим
слабостям.
[ВЫ закаливаете, ВЫ не потакайте]
 Встречая
дома гостей, от хозяина
должно исходить радушие.
 Зажигая
от лучей солнца олимпийский
огонь, он доставляется в страну
проведения Олимпийских игр.
 Разламывая
лёд, ледоколом
прокладывается путь для кораблей.
 Деепричастия
обычно НЕ употребляются
в неопределённо-личных и безличных
односоставных предложениях.
Получив начальное домашнее
образование в Москве, Радищева
зачислили в петербургский Пажеский
корпус.
(Неопределённо-личное предложение;
образование получил Радищев – ед.ч.,
зачислили его – мн.ч. –другие люди)
В
безличном предложении НЕТ и НЕ МОЖЕТ
БЫТЬ подлежащего – предмета (лица),
совершающего действия.
 Отдав
на дистанции в борьбе за лучший
результат все силы, лыжникам на финише
бывает тяжело.
 (ЛЫЖНИКАМ (кому?) – в предложении слово
является не подлежащим, а ДОПОЛНЕНИЕМ,
т.е. не предметом, совершающим действие, а
объектом, на которое направлено действие.)
В таких предложениях имеется
составное глагольное сказуемое:
вспомогательная часть его выражена
словами - НУЖНО, НАДО, МОЖНО,
НЕОБХОДИМО, НЕВОЗМОЖНО, НЕЛЬЗЯ
и др.,
основная – ИНФИНИТИВОМ.
 Не
любя, невозможно понять жизни
(М. Горький).
(= Тому, кто не любит, невозможно и понять
жизнь; деепричастие и сказуемое
обозначают действия одного и того же
лица.)
 Начиная
заниматься закаливанием,
следует соблюдать определённые
правила.
(= Тот, кто будет заниматься закаливанием, и
должен соблюдать правила; деепричастие и
сказуемое обозначают действия одного и
того же лица.)
При построении предложений с
деепричастиями нельзя допускать
разнобоя в употреблении видов.
Неправильно:
Читая (несовершенный вид) любую
статью и отметив (совершенный вид)
нужный материал, я всегда делаю
выписки.


Прочитав пьесу,
передо мной
отчётливо возникли
образы персонажей.
Желая создать
достоверный образ
Петра I, писателем
были тщательно
изучены
исторические
документы.


Когда я прочитал пьесу,
передо мной отчётливо
возникли образы
персонажей.
Желая создать
достоверный образ Петра I,
писатель тщательно
изучил исторические
документы.
ИЛИ: Писатель, желавший
создать достоверный образ
Петра I, тщательно изучил
исторические документы.


Устав после занятий,
мне не читалось.
Описав общий вид
усадьбы и
рассказывая о встрече
обоих приятелей,
автор незаметно
переходит к
рассуждению о
характере хозяина
дома.


Мне не читалось, так
как я устал после
занятий.
Описав общий вид
усадьбы и рассказав о
встрече обоих
приятелей, автор
незаметно переходит к
рассуждению о
характере хозяина
дома.
ЗАДАНИЕ 7
Слайд