Документ 4952245

ВОЗ рекомендует основную причину детских
самоубийств искать в семье.
Демонстрация намерения совершить самоубийство –
это «крик о помощи».
Чаще всего суицидальные поступки подростки
совершают в дневное и вечернее время (80%), когда
поблизости есть те, кто может их остановить.
Время года: больше всего самоубийств регистрируется
весной, когда человеческие несчастья контрастируют с
цветением окружающей природы (апрель).
•Отсутствие доброжелательного внимания со стороны
взрослых
•Резкое повышение общего ритма жизни
•Социально-экономическая дестабилизация
•Алкоголизм и наркомания среди родителей
•Жестокое обращение с подростком, психологическое,
физическое и сексуальное насилие
•Алкоголизм и наркомания среди подростков
•Неуверенность в завтрашнем дне
•Отсутствие морально-этических ценностей
•Потеря смысла жизни
•Низкая самооценка, трудности в самоопределении
•Бедность эмоциональной и интеллектуальной жизни
•Безответная влюбленность
Наиболее частой причиной попытки
самоубийств среди подростков семейные конфликты с родителями.
На втором месте – угроза потери
близкого человека (неразделенная
любовь).
На третьем месте – несправедливое
отношение, обвинение 15% суицидов
предпринимали повторные попытки
самоубийств.
Социально-психологическая дезадаптация ребенка,
т.е. нарушение его взаимодействия с ближайшим
окружением, чаще всего с близкими ему людьми и
семьей.
1. Самоубийство является второй по частоте причиной смерти в
молодости.
2. Максимум суицидных попыток приходится на возраст 16-24
года.
3. Больше всего самоубийств регистрируется весной.
4. Суицид можно предотвратить. Большинство жертв суицида не
хотят умирать.
5. Суицидальное поведение не наследуется, но его риск выше
для тех людей, кто потерял из-за самоубийства близкого
родственника.
6. Тот, кто говорит о суициде, совершает суицид. Более 80%
людей
сообщают
о
своём
намерении
совершить
самоубийство, прежде чем это сделать. Они дают нам знать о
своих несчастьях и(или) страданиях.
7. Чем «веселее» настроен суицидент, тем больше риск.
•кратковременные конфликты в сферах близких отношений (в
семье, школе, группе);
•конфликт воспринимается как крайне значимый и
травматичный, вызывая внутренний кризис и драматизацию
событий;
•суицидальный поступок воспринимается в романтическигероическом ореоле:
•как смелый вызов, как решительное действие, как
мужественное решение и т. п.;
•суицидное поведение демонстративно, в нем есть признаки
"игры на публику";
•суицидальное поведение регулируется скорее порывом,
аффектом, в нем нет продуманности, взвешенности, точного
просчета;
•средства самоубийства выбраны неумело (прыжок с балкона 2-3
этажа, малотоксические вещества, тонкая веревка и т. п.).
•суицидальные мысли
•суицидальные попытки
•завершенный суицид
•демонстративно-шантажное
•самоповреждающее
•истинное
•Разговоры о смерти:
“Я собираюсь покончить с
собой”; “Я не могу так дальше
жить”.
•Намёки о своем намерении:
“Я больше не буду ни для кого
проблемой”; “Тебе больше не
придется обо мне волноваться”.
•Много шутят на тему
самоубийства.
•Заинтересованность вопросами
смерти.
1. Раздают другим вещи,
имеющие большую
личную значимость,
приводят в порядок
дела, мирятся с
давними врагами.
2. Демонстрируют
радикальные перемены
в поведении.
3. Проявляют признаки
беспомощности,
безнадежности и
отчаяния.
1. Социально изолирован (не имеет друзей или имеет
только одного друга), чувствует себя отверженным.
2. Живет в нестабильном окружении.
3. Ощущает себя жертвой насилия.
4. Предпринимал раньше попытки суицида.
5. Имеет склонность к самоубийству.
6. Перенес тяжелую потерю (смерть кого-то из
близких, развод родителей).
7. Слишком критически настроен по отношению к
себе.
•Установите доверительные взаимоотношения с
подростком.
•Внимательно выслушайте.
•Оцените серьезность намерений и чувств ребенка.
•Не спорьте.
•Задавайте вопросы.
•Уважайте ребёнка, его мнение.
•Постарайтесь акцентировать внимание ребенка
позитивных моментах жизни.
•Придайте уверенности учащемуся.
•Обратитесь за помощью к специалистам.
Нам нужно, чтобы
нас любили!
Нам нужно хорошо к себе
относиться!