Структура ООП бакалавриата

СТРУКТУРА ОСНОВНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА БАКАЛАВРИАТА
ЭТО УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ, ОНА ВКЛЮЧАЕТ:

рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей);

программы учебной и производственной практик;

календарный учебный график;

материалы, обеспечивающие реализацию образовательных технологий,
воспитание и качество подготовки обучающихся.
модуль – совокупность частей учебной дисциплины (курса) или учебных дисциплин
(курсов), имеющая определенную логическую завершенность по отношению к
установленным целям и результатам воспитания, обучения;
ТАБЛИЦА 1.
НОРМАТИВНЫЙ СРОК И ТРУДОЁМКОСТЬ ООП
ДЛЯ ОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
Наименование
ООП
Квалификация
(степень)
Нормативный срок
освоения ООП,
включая
последипломный
отпуск
Трудоемкость
(в зач. ед.)
Психологопедагогическое
образование
Бакалавр
психологопедагогического
образования
4 года
Всего: 240
В год: 60
Сроки освоения ООП по очно-заочной, заочной и сочетанной формам обучения
могут увеличиваться на один год (Основание: решение УС ВУЗа).
ООП БАКАЛАВРИАТА ПРЕДУСМАТРИВАЕТ ИЗУЧЕНИЕ



учебных циклов:
гуманитарный, социальный и экономический;
математический и естественнонаучный;
профессиональный;
разделов:



физическая культура;
учебная и производственная практика
итоговая государственная аттестация.
УЧЕБНЫЙ ЦИКЛ ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ
Учебный циклсовокупность дисциплин
(модулей) ООП,
обеспечивающих усвоение
ЗУНов и формирование
профессиональных
компетенций
Базовая
(обязательная ) часть
Цикл ГСЭ: «История»,
«Философия»,
«Иностранный язык»
Профессиональный
цикл: «Безопасность
жизнедеятельности»
Вариативная
(профильная) часть
Устанавливается ВУЗом
ВАРИАТИВНАЯ (ПРОФИЛЬНАЯ) ЧАСТЬ ПРИЗВАНА:
 расширить и (или) углубить ЗУНы и компетенции базовых
(обязательных) дисциплин (модулей);

подготовить обучающихся к успешной профессиональной
деятельности и (или) продолжению профессионального
образования в магистратуре.
ТАБЛИЦА 2.
СТРУКТУРА ООП БАКАЛАВРИАТА
Код
УЦ
ООП
Учебные циклы, разделы и проектируемые результаты их освоения
Трудоемк
ость
(зачетные
единицы)
Б.1
Гуманитарный, социальный и экономический цикл
26-30
Базовая часть
В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен:
12-14
•знать – методические основы научного познания; законы исторического и общественного развития;
нормы русского языка; социокультурные закономерности и особенности межкультурных
взаимодействий;
•уметь – выстраивать социальные взаимодействия с учетом этнокультурных и конфессиальных
различий; последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли; использовать знания
иностранного языка для понимания специальных текстов;
•владеть – историческим методом и применять его к анализу социокультурных явлений; различными
средствами коммуникации, в том числе на иностранном языке.
14-16
Вариативная часть (знания, умения, навыки определяются ООП ВУЗа)
Б.2
Математический и естественнонаучный цикл
12-18
Базовая часть
В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен:
6-10
•знать – математические методы анализа и обработки информации;
строение и законы функционирования высшей нервной деятельности человека;
Особенности строения и функционирования организма человека;
Нормы здорового образа жизни;
•уметь – учитывать индивидуальные и возрастные особенности физиологии учащихся;
Использовать современные информационные технологии в профессиональной деятельности;
•владеть – методами сбора и обработки данных; современными компьютерными технологиями.
Вариативная часть (знания, умения, навыки определяются ООП ВУЗа)
4-10
Перечень дисциплин для
разработки примерных
программ, а также учебников и
учебных пособий
Коды
формируем
ых
компетенци
й
История
ОК-1
ОК-2
ОК-3
Философия
ОК-1
ОК-3
ОК-4
ОК-9
Иностранный язык
ОК-5
ОК-6
Русский язык и культура
речи
ОК-4
ОК-5
Культура и межкультурные
взаимодействия в
современном мире
ОК-1
ОК-3
ОК-8
Экономика
ОК-4
Математика
ОК-4
ОК-9
Современные
информационные
технологии
Анатомия и возрастная
физиология
ОК-4
ОК-7
Основы педиатрии и
гигиены
ОК-4
ОК-11
ОК-4
ОК-9
ПРОДОЛЖЕНИЕ ТАБЛИЦЫ
Б.
3
Профессиональный цикл
Базовая (общепрофессиональная) часть
В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен:
158164
40-50
•знать – особенности строения психики и закономерности ее
развития в онто- и филогенезе;
закономерности образовательного процесса, развивающие
функции обучения и воспитания;
варианты развития при различных видах дизонтогенеза;
структурные и динамические характеристики малой группы.
•уметь – взаимодействовать с детьми и подростками;
использовать рекомендуемые методы и приемы для организации
совместной и индивидуальной деятельности детей;
применять в образовательном процессе знания индивидуальных
особенностей учащихся и воспитанников.
•владеть – методами исследований в области педагогики и
психологии;
современными технологиями педагогической деятельности;
конкретными методиками психолого-педагогической диагностики.
Вариативная часть (знания, умения, навыки определяются ООП
вуза в соответствии с профилями подготовки (установленные на
момент разработки стандарта профили подготовки указаны в
Приложении А к данному ФГОС открытым списком)
110118
Безопасность жизнедеятельности
Модуль 1
«Теоретические и экспериментальные основы психологопедагогической деятельности»
Общая и экспериментальная психология;
Теории обучения и воспитания;
История педагогики и образования;
Поликультурное образование;
Социальная психология;
Психология развития;
Клиническая психология детей и подростков;
Дефектология;
Социальная педагогика.
Модуль 2
«Психология и педагогика развития детей»
Психология дошкольного возраста;
Образовательные программы для детей дошкольного возраста;
Психология детей младшего школьного возраста;
Образовательные программы начальной школы;
Психология подросткового возраста;
Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся.
Модуль 3 «Методология и методы психолого-педагогической
деятельности»
Качественные и количественные методы психологических и
педагогических исследований;
Психолого-педагогическая диагностика;
Психолого-педагогическое взаимодействие участников
образовательного процесса;
Профессиональная этика в психолого-педагогической
деятельности
ОПК-3
ОПК-5
ОПК-6
ОПК-7
ОПК-10
ОПК-12
ПРОДОЛЖЕНИЕ ТАБЛИЦЫ
Б.4
Физическая культура
2
ОК-10
Б.5
Учебная и производственная практики
Практические умения и навыки определяются ООП ВУЗа
30
ОПК-4
ОПК-5
ОПК-6
Б.6
Итоговая государственная аттестация
6
ОПК-1
ОПК-2
ОПК-3
ОПК-8
ОПК-10
ОПК-11
Общая трудоемкость основной образовательной программы
240
ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ООП БАКЛАВРИАТА

Высшие учебные заведения обязаны ежегодно обновлять ООП с учетом развития науки, техники,
культуры, экономики, технологий и социальной сферы.

По решению Ученого совета ВУЗа курсы в пределах любого модуля могут быть интегрированы, в том
числе весь модуль может быть прочитан как единый курс.

Необходимо широко использовать в учебном процессе интерактивные формы занятий (компьютерные
симуляции, деловые игры, психологические и иные тренинги). Удельный вес активных форм должен
составлять 25 % аудиторных занятий. Лекции при этом не могут составлять более 35 % аудиторных
занятий.

В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и
зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и
специалистов.

В учебной программе каждой дисциплины (модуля, курса) должны быть четко сформулированы
конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и
приобретаемыми компетенциями в целом по ООП.

ООП должна содержать дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети
вариативной части суммарно по циклам Б.1, Б.2 и Б.3. Порядок формирования дисциплин по выбору
обучающихся устанавливает Ученый совет ВУЗа.

Максимальный объем учебной нагрузки - не более 54 академических часов в неделю, включая все
виды аудиторной и внеаудиторной учебной работы, в т.ч. факультативные дисциплины.
ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ООП БАКЛАВРИАТА
(ПРОДОЛЖЕНИЕ)

Факультативы устанавливаются ВУЗом дополнительно к ООП и являются не обязательными для изучения.
Объем факультативных дисциплин не должен превышать 10 зачетных единиц за весь период обучения.

Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю в очной форме обучения составляет 22
академических часа. В указанный объем не входят обязательные аудиторные занятия по физической
культуре.

Общий объем каникулярного времени в учебном году - 7–10 недель, в том числе не менее двух недель в
зимний период.

Раздел «Физическая культура» (2 зачетные единицы) реализуется при очной форме обучения, как
правило, в объеме 400 часов. Объем практической подготовки - не менее 360 часов.

ООП должна включать лабораторные практикумы и практические занятия по блокам и модулям:
Блок Б2: Практикум по современным информационным технологиям;
Блок Б3: Практикум по общей и экспериментальной психологии; Психолого-педагогический
практикум.

Обучающиеся имеют право в пределах объема учебного времени, отведенного на освоение дисциплин
(модулей, курсов) по выбору, выбирать конкретные дисциплины (модули, курсы).
ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ И
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИК

В рамках учебной или производственной практики необходимо предусмотреть
летнюю психолого-педагогическую практику в детских оздоровительных лагерях.

Конкретные виды практик определяются ООП вуза. Цели и задачи, программы и
формы отчетности определяются ВУЗом по каждому виду практики.

Практики могут проводиться в сторонних организациях (предприятиях, НИИ,
фирмах) или на кафедрах и в лабораториях вуза, обладающих необходимым
кадровым и научно-техническим потенциалом.

Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа
обучающегося. В этом случае ВУЗ должен предоставить обучающимся
информационную поддержку современного уровня, например, доступ к
профессионально ориентированным интернет – ресурсам.
Федеральное агентство по образованию
ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
подготовки бакалавра по направлению 45 б "Психолого-педагогическое образование"
по профилю «Психология образования»
Квалификация - бакалавр
Нормативный срок обучения – 4 года
2
Б.1 Гуманитарный, социальный и
экономический цикл
Форма
промежуточ
ной
аттеста
ции
16
16
18
0
5
6
7
8
9
10
11
12
14
680
1
История
2
60
´
2
Философия
4
100
´
3
Иностранный язык
2
340
´
4
Русский язык и культура речи
2
60
´
2
60
´
2
60
´
14
380
Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по
выбору студента
8-й
семестр
16
Базовая часть
Экономика
7-й
семестр
16
1060
6
6-й
семестр
16
28
Культура и межкультурное
взаимодействие в современном мире
5-й
семестр
16
4
5
3-й
семестр
1-й
семестр
Количество недель
3
1
4-й
семестр
Примерное распределение по семестрам
2-й
семестр
Часы
Трудоемкость
Наименование дисциплин (в том числе
практик)
Трудоемкость по
ФГОС
Зач
етные
единиц
ы
´
´
´
13
Экз
амен
Экз
амен
Зач/
Экз
Зач
ет
Зач
ет
Зач
ет
№
п/п
4
5
4
100
´
2
60
´
Дисциплины по выбору студента
8
220
ДПВ-Б1.В1
2
60
2
60
´
Зачет
2
60
´
Зачет
2
60
2
60
´
Зачет
2
60
´
Зачет
4
100
4
100
´
4
100
´
1
2
Социология
7
Конфликтология
8
9
Этика
Логика
10
ДПВ-Б1.В2
Семьеведение
Социальные институты защиты детства
11
ДПВ-Б1.В3
Права ребёнка и этические нормы
работы с детьми
Образовательное и ювенальное право
Б.2 Математический и естественнонаучный
цикл
Базовая часть
12
13
Математика
Современные информационные
технологии (практикум)
3
6
7
8
9
10
11
12
13
Экзам
ен
Экзам
ен
Экзам
ен
Экзам
ен
17
8
420
300
2
80
´
Экзам
ен
2
80
´
Зачет
14
Анатомия и возрастная физиология
2
80
´
Экзам
ен
15
Основы педиатрии и гигиены
2
60
´
Зачет
9
120
9
120
5
60
5
60
´
5
60
´
Вариативная часть, в т.ч. дисциплины
по выбору студента
Дисциплины по выбору студента
16
ДПВ-Б2.В1
Физиология ВНД и сенсорных систем
Психо- и нейрофизиология
Экзам
ен
Экзам
ен
1
17
2
ДПВ-Б2.В2
Методы математической статистики в
психолого-педагогических науках
Информационные системы и базы
знаний по психолого-педагогическим наукам
Б.3 Профессиональный цикл
18
3
4
5
6
8
Зач
ет
4
60
´
Зач
ет
´
Зач
ет
159
442
0
154
0
Безопасность жизнедеятельности
2
60
22
820
4
160
´
´
80
´
21
История педагогики и образования
2
80
´
22
Поликультурное образование
2
60
23
Социальная психология
2
80
´
24
Психология развития
2
80
´
4
80
´
2
80
´
2
120
12
360
2
60
´
2
60
´
28
29
Социальная педагогика
Модуль 2: Психология и педагогика
развития детей
Психология дошкольного возраста
Образовательные программы для детей
дошкольного возраста
13
´
2
27
12
60
Теории обучения и воспитания
26
11
4
46
Клиническая психология детей и
подростков
Дефектология
10
60
20
25
9
4
Базовая (общепрофессиональная)
часть
Модуль 1: Теоретические и
экспериментальные основы психологопедагогической деятельности
Общая и экспериментальная психология
19
(с практикумом)
7
´
´
Зач
/Экз
Зач
ет
Экз
амен
Зач
ет
Экз
амен
Экз
амен
Экз
амен
Экз
амен
Экз
амен
Экз
амен
Зач
ет
1
2
Психология детей младшего
30
школьного возраста
Образовательные программы
31
начальной школы
Психология подросткового возраста
32
Самоопределение и
профессиональная ориентация учащихся
Модуль 3: Методология и методы
психолого-педагогической
деятельности
Качественные и количественные
34 методы психолого-педагогических
исследований
Психолого-педагогическая
35
диагностика (с практикумом)
33
Психолого-педагогическое
36 взаимодействие участников
образовательного процесса
Профессиональная этика в
37
психолого-педагогической деятельности
Вариативная часть, в т.ч.
дисциплины по выбору студента
Модуль 1: Теоретические и
экспериментальные основы
психолого-педагогической
деятельности
Основы нейропсихологии
38
Основы экстренной психологической
помощи
Модуль 2: Психология и
педагогика развития детей
Развитие ребёнка в раннем и
40
дошкольном возрасте
Клиническая психология детей
41
раннего и дошкольного возраста
39
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2
60
´
Экзамен
2
60
´
Зачет
2
60
´
Экзамен
2
60
´
Зачет
10
300
2
60
´
Зачет
4
120
´
Зачет
2
60
´
Зачет
2
60
´
Зачет
113
288
0
4
160
2
80
´
Зачет
2
80
´
Зачет
40
112
0
4
100
´
Экзамен
2
80
´
Экзамен
1
42
2
Психологическая готовность ребёнка к
школе (с практикумом)
43
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Экзам
ен
2
80
´
Игры и игрушки для детей раннего и
дошкольного возраста (с практикумом)
2
80
´
Экзам
ен
44
Психологическая диагностика детей
дошкольного возраста (с практикумом)
4
100
´
Зачет
45
Коррекционно-развивающая работа с
детьми дошкольного возраста
4
80
´
Зачет
46
Формирование учебной деятельности в
начальной школе
2
60
´
Экзам
ен
47
Психологическая диагностика детей
младшего школьного возраста
(с практикумом)
4
120
´
Зачет
48
Клиническая психология детей младшего
школьного возраста
2
60
´
Зачет
49
Психолого-педагогическое сопровождение
развивающих программ начальной школы
2
80
´
Зачет
4
80
´
Экзам
ен
51
Психологическая диагностика детей
подросткового возраста
(с практикумом)
4
100
´
Экзам
ен
52
Практикум по профессиональной
ориентации
4
100
´
Зачет
Модуль 3 Методология и методы
психолого-педагогической деятельности
32
700
53
Возрастно-психологическое
консультирование (с практикумом)
8
140
´
Экзам
ен
54
Методы коррекционно-развивающей
работы психолога
6
120
´
Экзам
ен
50
Развитие подростка и подростковый кризис
1
2
Психологическая служба в системе
55
образования
Нормативно-правовые и этические основы
56 деятельности психолога в образовании
57
58
59
60
61
5
6
7
8
9
10
11
12
13
80
´
Зачет
2
60
´
Зачет
2
60
´
2
60
´
4
80
´
Зачет
Методы психологического исследования
(с практикумом)
4
100
´
Зачет
Дисциплины по выбору студента
37
900
ДПВ-Б3.В1
4
60
4
60
´
Зачет
4
60
´
Зачет
4
120
4
120
´
Зачет
4
120
´
Зачет
3
60
3
60
´
Зачет
3
60
´
Зачет
3
60
´
Зачет
4
60
4
60
´
Зачет
4
60
´
Зачет
4
60
´
Зачет
Психология зрелых возрастов
Психология профессионального
образования
Тренинговая работа с детьми
Патопсихология
ДПВ-Б3.В2
Перинатальная психология
Воспитание и развитие детей дошкольного
возраста с особенностями развития
63
4
4
Специальная психология
62
3
ДПВ-Б3.В3
Психолого-педагогические основы
учебной деятельности
Трудности 1-го года обучения
Профилактика дезадаптации к средней
школе
ДПВ-Б3.В4
64
Психология девиантного подростка
Профилактика зависимостей у подростков
Общение и социализация подростка
Экзам
ен
Экзам
ен
1
65
66
67
68
2
ДПВ-Б3.В5
Адаптация детей к дошкольному
образовательному учреждению
Организация предметно-развивающей
среды дошкольного образовательного
учреждения
ДПВ-Б3.В6
Психолого-педагогические проблемы
взаимодействия педагога с дошкольниками
Воспитание детей с особенностями в
развитии
ДПВ-Б3.В7
Здоровьесберегающие технологии в
образовании
Психология детей с ограниченными
возможностями здоровья
ДПВ-Б3.В8
Дети с трудностями в обучении
Дети в трудной жизненной ситуации
69
ДПВ-Б3.В9
Мониторинг формирования
компетенций младшего школьного
возраста
Психолого-педагогическая диагностика
результатов обучения в начальной школе
70
ДПВ-Б3.В10
Проблемы неуспеваемости учащихся
начальной школы
Психолого-педагогическая готовность
в средней школе
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2
60
2
60
´
Зачет
2
60
´
Зачет
2
60
2
60
´
Зачет
2
60
´
Зачет
2
60
2
60
´
Зачет
2
60
´
Зачет
2
60
2
60
´
2
60
´
2
80
2
80
´
Экзам
ен
2
80
´
Экзам
ен
2
60
2
60
´
Зачет
2
60
´
Зачет
Экзам
ен
Экзам
ен
1
2
71
ДПВ-Б3.В11
3
4
5
6
7
8
9
10
11
4
60
4
60
´
4
60
´
2
60
2
60
´
2
60
´
4
100
4
100
´
4
100
´
113
2880
113
2880
113
2880
Профиль 4 "Психология и педагогика
инклюзивного образования"
113
2880
Профиль 5 "Психология и педагогика
дополнительного образования"
113
2880
Профиль 6 "Психология и социальная
педагогика"
113
2880
Профиль 7 "Психология и педагогика
образования одарённых детей"
113
2880
Профиль 8 "Психология и педагогика
профессионального образования"
113
2880
Социализация подростка и риски
асоциального поведения
Ювенальная юридическая психология
72
73
ДПВ-Б3.В12
Психологическое сопровождение
профильного обучения
Психологическая подготовка к
предпрофильному обучению
ДПВ-Б3.В13
Психология одарённости
Инклюзивное образование
Профиль 1 "Психология образования"
Профиль 2 " Психология и педагогика
дошкольного образования "
Профиль 3 " Психология и педагогика
начального образования "
12
13
Зач
ет
Зач
ет
Экз
амен
Экз
амен
Экз
амен
Экз
амен
*
В общем балансе трудоемкости часы не учитываются.
Профиль 9 "Специальная психология и
педагогика"
74
Б.4 Физическая культура
113
2880
2
400*)
Б.5 Учебная и производственная
практики (разделом учебной практики может
быть НИР обучающегося)
30
Б.6 Итоговая государственная
аттестация
6
Всего:
240
´
´
´
´
´
´
´
´
´
Зач
ёт
´
´
´
´
5900
Зач
ёт
Бюджет времени, в неделях
Курсы
Теоретичес
кое обучение
Экзаменацио
нная сессия
Учебная
практика
Производственн
ая практика
Итоговая
государственная
аттестация
Каникулы
Всего
I
32
7
4
0
0
9
52
II
32
7
4
0
0
9
52
III
32
7
4
0
0
9
52
IV
18
3
0
18
6
7
52
Итого:
114
24
12
18
6
34
208
Учебная практика (в том
числе. НИР – 8 недель, в том
числе 4 недели на 3 курсе
обучения)
1,2,3,4,6
семестры
Производственная практика
Итоговая государственная
аттестация:
8 семестр
Подготовка и
защита выпускной
квалификационной
работы
8 семестр
Настоящий учебный план составлен, исходя их следующих данных (в зачетных единицах):
Теоретическое обучение, включая экзаменационные сессии
204
Практики (в том числе научно-исследовательская работа)
30
Итоговая государственная аттестация
Итого:
6
240 зачетных единиц