В помощь ученику.Окружающий мир.Организм человека. файл

Окружающий мир
Урок – повторение
3 класс
1.
2.
3.
4.
Назовите основные
звенья круговорота
жизни?
Почему растения названы организмами- производителями, а животные
- потребителями?
Что ты знаешь об организмах-разрушителях?
Какова роль почвы в
круговороте жизни?
 Представь,
что на Земле исчезло какоенибудь из звеньев круговорота жизни.
Опиши, что будет происходить, если
исчезнут:
 Растения;
 Животные;
 Почва.
-
Назовите признаки живой природы.
КАКОЕ РАЗУМНОЕ
СУЩЕСТВО ВЫ ЗНАЕТЕ?
Докажите, что человек - это часть живой природы.
ОРГАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА
- Подумай, почему каждому из нас важно знать, как устроен и
работает организм человека?
ПО СЛОВАРЮ ОЖИГОВА:
«Организм- живое целое,
обладающее совокупностью
свойств , отличающей его
от неживой материи».
Организм человека- система органов,
взаимосвязанных
между собой и образующих единое целое.
Организм – это самостоятельная страна
Клетки - жители
Кровеносные сосуды дороги
Органы - города
МОЗГ ПРАВИТЕЛЬСТВО
Органы
человеческого
организма
1. НЕРВНАЯ
СИСТЕМА
У человека есть головной и
спинной мозг. ГОЛОВНОЙ МОЗГ
находится в черепе, а СПИННОЙ в
позвоночнике. Сообщения из всех
органов приходят по НЕРВАМ.
Определённые центры головного
мозга регулируют процессы
дыхания, пищеварения,
кровообращения, выделения; а
также работу органов чувств.
2. КРОВЕНОСНАЯ
СИСТЕМА
Пищевод
Желудок
Печень
4 Кишечник
5. ВЫДЕЛИТЕЛЬНАЯ
СИСТЕМА
6. ОПОРНО –ДВИГАТЕЛЬНАЯ
СИСТЕМА
Сердце
Лёгкие
Печень
Желудок
Почки
Кишечник
Мозг
Города – органы сотрудничают между
собой и создают системы:
 Дыхательная
система
 Пищеварительная система
 Кровеносная система
 Выделительная система
 Нервная система
Носоглотка
Гортань
Трахея
Лёгкое
Бронхи
Пищевод
Желудок
Печень
4 Кишечник
Сердце
Кровеносные
сосуды
Почки
Мочевой пузырь
Мочеточники
Нервные
окончания
Потовые
железы
Волос
Сальные железы
Мышцы
Кровеносные
сосуды
Название системы
Из каких органов
состоит
Какую работу
выполняет
Головной мозг, спинной
мозг, нервы.
Управляет нашим телом,
согласует работу всех
органов.
Скелет, мышцы.
Скелет является опорой
тела и защищает
внутренние органы от
повреждений. Мышцы
приводят в движение
скелетные кости.
Пищеварительная
Рот, глотка, пищевод,
желудок, печень,
кишечник.
Перерабатывает пищу.
Кровеносная
Сердце, кровеносные
сосуды.
Доставляет кровь ко всем
внутренним органам.
Дыхательная
Нос, глотка, дыхательное
горло (трахея), бронхи,
лёгкие.
Доставляет кислород в
организм человека.
Нервная
Опорнодвигательная
Чтоб все выполнить заданья,
 Чуть-чуть нам надо отдохнуть.
 Ну, ребята, дружно встанем.
 Надо косточки встряхнуть.
 Руки вверх, назад прогнулись.
 Сейчас сделаем наклоны.
 Все к упражнению готовы?
 Раз, два, три, четыре, пять!
 Теперь спинки держим ровно,
 На месте будем мы шагать.
 Тихо все на место сядем
 И закроем глазки.
 Вспомним всё, что повторяли
 Без моей подсказки.

СТРОЕНИЕ ТЕЛА ЧЕЛОВЕКА
ИЗУЧАЕТ НАУКА АНАТОМИЯ,
А РАБОТУ ЕГО ОРГАНОВФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА,
НАУКА О СОХРАНЕНИИ
И УКРЕПЛЕНИИ ЗДОРОВЬЯ
НАЗЫВАЕТСЯ ГИГИЕНОЙ.
Т
с.
ИВАН
ПЕТРОВИЧ
ПАВЛОВ
1849-1936
Из каких частей состоит организм человека?
 Что такое система органов?
 Назовите системы органов?
 Что обеспечивает пищеварительная система?
 Что обеспечивает кровеносная система?
 Чем занимается нервная система?
 Как называется наука. Которая изучает
строение тела человека?
 Как называется наука, которая изучает работу
органов человека?

 Сегодня
я узнал…
 Меня удивило…
 Урок дал мне для жизни…
Домашнее задание
с.122-125
Т.