Отчет по практике в ФСКН. Проект файл

реклама
Отчет по комплексной
практике
Выполнила студентка V курса
Института физико-математического и информационноэкономического образования
Специальность «Социальная педагогика»
Визовых Олеся Сергеевна
Новосибирск,2012
Тема проекта:
«Подготовленность педагогов
к профилактике
наркозависимого поведения
подростков с точки зрения
психолого-педагогической
компетентности».
Место прохождения комплексной
практики
Федеральная служба
Российской Федерации по
контролю за оборотом
наркотиков (ФСКН России) .
Главная цель деятельности
ФСКН - борьба с незаконным
оборотом наркотических
средств, психотропных
веществ и их прекурсоров, а
также контроль за
соблюдением установленных
норм при их легальном
обороте.
ОТДЕЛ МЕЖВЕДОМСТВЕННОГО
ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В СФЕРЕ
ПРОФИЛАКТИКИ
Отдел реализует комплекс мер, направленных на
осуществление межведомственного
взаимодействия с территориальными органами
федеральных органов исполнительной власти,
органами исполнительной власти Новосибирской
области, общественными объединениями,
средствами массовой информации по вопросам
профилактической деятельности по
предупреждению незаконного оборота
наркотических средств и психотропных веществ.
Адрес: г.Новосибирск, ул.Народная, 35
Электронная почта: narkokontrol@gnk.nsk.ru
Телефон: +7 (383) 276-48-48
Цель проекта –на основе анализа
диагностики подготовленности
педагогов к профилактике
наркозависимого поведения подростков
разработать рекомендации,
способствующие развитию психологопедагогической компетентности по
данному направлению.
Задачи проекта:




выявить профессиональную подготовленность
учителей к профилактике наркозависимого поведения
у подростков с точки зрения психолого-педагогической
компетентности;
выявить личностную подготовленность учителей к
профилактике наркозависимого поведения у
подростков с точки зрения психолого-педагогической
компетентности;
провести анализ, оценку полученных в ходе
диагностики показателей подготовленности учителей к
профилактике наркозависимого поведения подростков;
разработать рекомендации, направленные на
повышение подготовленности учителей к
профилактике наркозависимого поведения подростков
с точки зрения психолого-педагогической
компетентности.
Объект работыпедагоги средней
общеобразовательной школы № 186
г.Новосибирска, Октябрьского
района, ул. Б.Богаткова,189
Характеристика педагогического
коллектива
Средний возраст респондентов
составил примерно 40 лет.
 Участниками являлись 16 педагогов (15
женщин и 1 мужчина).
 Максимальный возраст респондента 64
года, а минимальный составляет 22
года.
 Стаж работы в учебном заведении
составляет от1 года до 15 лет.

Перечень диагностических
методов
Анкетирование:
«Представления педагогов о проблеме
наркомании у подростков»;
 Тестирование:
- исследование аффилиации;
- тест «Специфика психологического
развития подростка» (тест на выявление
знаний педагогов специфики подросткового
возраста);
- Методика диагностики общей
коммуникативной толерантности (В.В.
Бойко);
- Исследование уровня эмпатийных
тенденций (И. М. Юсупов)

-
Данные методики необходимы
для того, чтобы:

выявить профессиональную
подготовленность учителей к
профилактике наркозависимого
поведения подростков
( анкетирование «Представления педагогов о
проблеме наркомании у подростков», тест
«Специфика психологического развития подростка»);

выявить личностную подготовленность
учителей к профилактике
наркозависимого поведения подростков
(Исследование аффилиации, методика диагностики
общей коммуникативной толерантности (В.В.
Бойко); исследование уровня эмпатийных тенденций
(И. М. Юсупов).
Профессиональная подготовленность
учителей к профилактике наркозависимого
поведения
Диаграмма №1
Представления педагогов
о проблеме наркомании
соответствующие
действительности
не соответствующие
действительности
Диаграмма №2
Тест "Специфика
психологического
развития подростка"
Верные ответы
Неверные ответы
25%
49%
51%
75%
Рис.1
Рис.2
Диаграмма № 3
Личностная подготовленность учителей
16
13
16
11
Количество человек
14
12
10
8
2
6
низкий
3
4
средний
2
0
3
высокий
общая
коммуникативная
толерентность
эмпатийные
тенденции
Рис. 3
аффилиация
Источники получения информации
педагогами о специфике и признаках
употребления ПАВ
(на данный вопрос можно было дать несколько вариантов)
1.научно-популярные
передачи/программы – 14 человек;
2.слухи – 8 человек;
3.газеты, журналы- 7 человек;
4.документальные фильмы –7 человек;
5.научная литература – 5 человек;
6. художественные фильмы –3 человека.
Выявленные проблемы:
1.
2.
3.
4.
5.
Недостаточный уровень знаний педагогов о
наркозависимости;
Использование педагогами недостоверных
источников информирования по проблеме
наркомании подростков;
Стереотипность представлений педагогов о
наркотических веществах;
Отсутствие знаний педагогов по некоторым
вопросам специфики подросткового
возраста;
Низкие показатели по личностной
подготовленности педагогов (аффилиация и
эмпатийные тенденции).
Пути решения проблем
Провести комплекс лекционноинформационных и практических
занятий с педагогами, направленные на
повышение профессиональной и
личностной подготовленности по
профилактике наркозависимого
поведения подростков.
Лекционно-информационный
блок занятий
Тематика лекций:
1. «Характеристика подросткового возраста. Возрастные
особенности подростков. Типология акцентуаций
характера (по А.Е. Личко)»
2.«Специфика взаимодействия с подростками»
3. «Основы профилактики. Особенности профилактики
подростковой наркомании».
4.«Факторы риска и антириска возникновения и развития
злоупотребления психологически активными
веществами (ПАВ). Признаки употребления
подростками ПАВ»
Темы бесед:
1. «Правовое просвещение педагогов по проблеме
употребления наркотических веществ учащимися
подросткового возраста».
2. «Действия педагога по отношению к учащемуся,
находящегося в наркотическом опьянении».
Практический блок занятий:
Занятие 1. Знакомство. Представление плана
практических занятий
(ведущий представляется и предлагает участникам тренинга
назвать себя, сказать несколько слов о себе, о своих ожиданиях;
дает полную информацию о занятиях, знакомит членов группы с ее
целями и задачами; представляет основные правила работы и
предлагает участникам высказать свои правила; способствует
установление доверительных, поддерживающих отношений.
Рефлексия участников);
Занятие 2. Особенности подросткового возраста
(ознакомление участников с темой занятия; ведущий просит
участников вспомнить себя и свои переживания в подростковом
возрасте и письменно ответить на вопросы, затем поделиться с
группой своими переживаниями; обсуждение проблем
подросткового возраста, дискуссия с участниками о способах
преодоления сложностей подросткового периода. Рефлексия
участников);
Занятие 3. «Что делать, когда другому плохо?»
(данное занятие представлено ниже).
Практическое занятие
« Что делать, когда другому плохо?»
Цель – развитие эмпатийных тенденций и
аффилиации педагогов, как одни из ключевых
показателей личностной подготовленности
учителей к профилактике наркомании.
Задачи:
1.дать понятие «эмпатии» и «аффилиации»,
обозначить их роль в формировании поведения
учителей и учащихся;
2.отработать на практике навыки проявления
эмпатии и аффилиации.
3.разработать модель поведения педагогов при
ситуациях различного рода.
Объект – педагоги средней общеобразовательной
школы №186.
План практического мероприятия
1. Приветствие членов группы;
2. Определение аффилиации, эмпатии
(ведущий проводит беседу с участниками практического
занятия по данным понятиям, выясняют ключевые моменты,
их позитивное влияние на профессиональное развитие
учителя);
3. Развитие навыка эмпатии и аффилиации
(участники разыгрывают несколько ситуаций, в которых
было бы необходимо проявление эмпатии и аффилиации,
организует их обсуждение);
4.Разработка модели « Что делать, когда другому плохо?»
(ведущий предлагает участникам разработать схему
действия « Что делать, когда другому плохо?», используя для
этого метод «мозгового штурма». Дает инструкции.
Задает вопросы участникам, записывает ответы, которые
затем участники обсуждают и выбирают наиболее
подходящие варианты . Чем больше вариантов предложат
участники, тем лучше).
5. Рефлексия участников занятия.
Уважаемая
аудитория,
спасибо за
внимание!
Скачать