«Согласовано» «Согласовано» «Согласовано» Руководитель
реклама
«Согласовано» Руководитель МО /Советникова Н.Н./ Протокол № от 28 августа 2011г «Согласовано» Заместитель руководителя по УВР МБОУ СОШ ___ /Исаева И.В./ 28 августа 2011г «Согласовано» Руководитель МБОУ Кошкинской СОШ /Файзрахманов Р.М./ Приказ № ___ от 28 августа 2011 г Рабочая программа МБОУ «Кошкинская СОШ» Зиновьевой Н.Н. по математике 5 класс Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол № 1 от 28 августа 2011г 2011/2012 УЧЕБНЫЙ ГОД Пояснительная записка Рабочая программа составлена в соответствие с примерной программой основного общего образования по математике (М.: МОН,2005) и требованиями федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования по математике (сборник нормативных документов. Математика. Федеральный компонент государственного стандарта/сост.Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев.- М.: Дрофа, 2004) и с учётом планирования учебного материала по математике в 5-6 классах (автор составитель В.И. Жохов, М: Мнемозина, 2010 г) Нормативная продолжительность изучения определена в соответствии с федеральным базисным планом Планирование рассчитано на 6 ч в неделю, всего 210 ч в год; из них 1 час в неделю из компонента образовательного учреждения, всего 35 часов в год Часы из компонента образовательного учреждения распределены по темам: Натуральные числа и шкалы 2 ч Сложение и вычитание натуральных чисел 5 ч Умножение и деление натуральных чисел 5 ч Площади и объёмы 2 ч Обыкновенные дроби 3 ч Сложение и вычитание десятичных дробей 4 ч Умножение и деление десятичных дробей 5 ч Инструменты для вычислений и измерений 5 ч Решение задач по курсу 5 класса 4 часа Изучение математики направлено на реализацию целей и задач, сформулированных в Государственном стандарте основного общего образования по математике Целью изучения курса математики в 5 классе является: Систематическое развитие понятия числа, выработка умений выполнять устно и письменно арифметические действия над числами, переводить практические задачи на язык математики, подготовка учащихся к изучению систематических курсов алгебры и геометрии. овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования; интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, способность к преодолению трудностей; воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научнотехнического прогресса. Курс строится на индуктивной основе с привлечением элементов дедуктивных рассуждений. Теоретический материал курса излагается на наглядно-интуитивном уровне, математические методы и законы формулируются в виде правил. В ходе изучения курса учащиеся развивают навыки вычислений с натуральными числами, овладевают навыками действий с обыкновенными и десятичными дробями, получают начальные представления об использовании букв для записи выражений и свойств арифметических действий, составлении уравнений, продолжают знакомство с геометрическими понятиями, приобретают навыки построения геометрических фигур и измерения геометрических величин. Требования к математической подготовке. В результате реализации программы учащиеся должны уметь: выполнять устно арифметические действия: сложение и вычитание двузначных чисел и десятичных дробей с двумя знаками, умножение однозначных чисел, арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем; переходить от одной формы записи чисел к другой, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и в простейших случаях обыкновенную в виде десятичной, проценты — в виде дроби и дробь — в виде процентов; округлять целые числа и десятичные дроби, пользоваться основными единицами длины, массы, времени, скорости, площади, объема; выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот; Сравнивать числа, упорядочивать наборы чисел, понимать связь отношений «больше», «меньше» с расположением точек на координатной прямой; находить среднее арифметическое нескольких чисел; Распознавать на чертежах и моделях геометрические фигуры (отрезки, углы, треугольники, многоугольники, окружность, круг); изображать указанные геометрические фигуры; владеть практическими навыками использования геометрических инструментов для построения и измерения отрезков и углов; Владеть навыками вычисления по формулам, знать основные единицы измерения и уметь перейти от одних единиц измерения к другим в соответствии с условиями задачи; Находить числовые значения буквенных выражений. решать текстовые задачи, использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: решения несложных практических расчетных задач, в том числе c использованием при необходимости справочных материалов, калькулятора, компьютера; Принятые сокращения в календарно-тематическом планировании: УОНМ - урок ознакомления с новым материалом УЗИМ - урок закрепления изученного материала УПЗУ – урок применения знаний и умений КУ – комбинированный урок КЗУ - контроль знаний и умений УОСЗ –урок обобщения и систематизация знаний Учебно- тематическое планирование по математике КЛАСС 5 Учитель Зиновьева Н.Н. Количество часов: Всего 210 часов; в неделю 6 часов. Плановых контрольных работ 14,зачетов 0, тестов 10 Административных контрольных уроков ______ Календарно-тематическое планирование составлено на основе учебника по математике 5 класса в соответствие с примерной программой основного общего образования по математике и требованиями федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования по математике (сборник нормативных документов. Математика. Федеральный компонент государственного стандарта/сост.Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев.- М.: Дрофа, 2004.) и с учётом планирования учебного материала по математике в 5-6 классах (автор составитель В.И. Жохов,М: Мнемозина, 2010 г) Учебник Математика: учебник для 5 класса общеобразоват. учреждений/Н.Я.Виленкин и др. М.:Мнемозина,2005 Дополнительная литература 1.Т.В.Ермилова.Тематическое и поурочное планирование по математике. К учебнику Н.Я. Виленкина и др, «Математика-5».М.:Издательство «Экзамен»,2004 2)В.И. Жохов. Математические диктанты. 5 класс.М.: «Росмэн»,2003 3)Дидактические материалы для 5 класса/А.С.Чесноков.М.: «Просвещение»2000 4)Н.В.Савинцева «Я иду на урок математики»,5 класс.Тесты.М.:Библиотека «Первое сентября»,1998 5)Е.И.Сычева. Тестовые задания по математике 5-6 классы. М.: «Школьная пресса»2006 № п/п пункта учебника/ урока Раздел, тема Ти п уро ка Колво часо в Дата Проведения план Планируемые результаты факт Знания Глава I §1 1/1 2,3 2/4 Натуральные числа Натуральные числа и шкалы Обозначение натуральных чисел Чтение и запись натуральных чисел Отрезок. Длина отрезка. 5 6 Единицы измерения отрезка Умения 87 17 КУ узи м КУ узи м КУ Треугольник Виды Виды деятель контроля ности Знать названия классов по порядку от класса единиц до класса миллиардов и в обратном порядке от класса миллиардов до класса единиц Знать, что две точки задают единственный отрезок, концами которого служат эти точки, что две точки можно соединить многими ломана ми линиями. Знать, как сравнивают два Уметь читать и записывать цифрами любое число от 1 до 999 999 999 999. Изучен ие нового материа ла Решени е задач Матеем. диктант Уметь находить отрезки на данном чертеже, чертить произвольный отрезок, отрезок по заданным его концам или длине, переводить одну едини цу измерения в другую. Изображать треугольник, Изучен ие нового материа ла Решени е задач С-1 отрезка, знать единицы измерения длины отрезка 3/7 8 9 Плоскость. Прямая. Луч Решение задач по теме: «Отрезок. Луч» КУ КУ упз у Знать, что у плоскости нет края и она безгранично про стирается во всех направлениях . Знать, что через две точки плоскости проходит единственная прямая, что две прямые на плоскости могут пересекаться в одной точке или не пересекаться . Знать, что луч задаётся двумя точками( началом и переменной точкой), иметь представление о неограниченности луча(у луча нет конца) многоугольники , обозначать их латинскими буквами, называть стороны и вершины Уметь находить прямые и лучи среди других фигур на данном чертеже, выполнять чертёж произвольных прямой и луча, различать точки, принадлежащие и не принадлежащие прямой и лучу, уметь определять пересекаются или нет прямая и луч, два луча, две прямые Изучен ие нового материа ла Решени е задач Изучен ие нового материа ла Решени е задач С-2 4/ 10, 11 Шкалы и координаты КУ КУ 12 Построение координатного луча 5/13 Меньше или больше КУ 14 15 16 КУ Сравнение многозначных чисел КУ Двойные неравенства Решение задач по теме: Меньше или больше» 17 Контр. работа №1 по теме: «Натуральные числа и шкалы» КЗ У Знать определение шкалы; понятия деления, цены деления; координаты точки. Знать алгоритм построения координатного луча Знать, какое из двух натуральных чисел меньше и какое больше, знать, что результат сравнения двух чисел записывают в виде неравенства, применяя знаки < (меньше) и > (больше); знать правило сравнения многозначных чисел Уметь отмечать на луче точку, соответствующую заданному числу; называть число, соответствующее заданной точке; выбирать при построении шкалы единичный отрезок Уметь писать знаки < и >, записывать и читать двойные неравенства. Уметь определять какая из двух точек с данными координатами лежит левее (правее) на координатном луче Изучен ие нового материа ла Решени е задач Матем. диктант Изучен ие нового материа ла Решени е задач С-3 Контр. работа Тест-1 §2 6/18 19, 20 21 22 23 7/24 25, 26 27 28 Сложение и вычитание натуральных чисел Сложение натуральных чисел и его свойства Решение задач с примененем сложения нат. чисел 26 КУ узи м упз у Применение свойств сложения при вычислениях Сложение многозначных чисел Решение задач по теме: «Сложение.Зако ны сложения» Вычитание упз у Решение задач с применением вычит. нат. чисел упз у Применение свойств вычи тания при вычислениях упз у КУ упз у упз у Знать, что значит сложить числа 5 и 3; какие числа называются слагаемыми, что называется суммой. Знать формулировку переместительного и сочетательного свойств сложения; свойство нуля при сложении. Знать определение многоугольника Уметь применять свойства сложения при вычислениях, уметь складывать многозначные числа, раскладывать числа по разрядам, выполнять сложении многозначных чисел, изображать на координатном луче сложение вида 8+4, находить периметр многоугольника Изучен ие нового материа ла Решени е задач Знать определение вычитания, знать компоненты вычитания, свойства вычитания и свойства нуля при вычитании Уметь применять свойства вычитания при вычислениях, изображать вычитание на координатном луче, уметь вычитать многозначные числа Изучен ие нового материа ла Решени е задач Матем. диктант С-4 Тест-2 Контр. Работа Решение задач по теме: «Вычитание.За коны вычитания» 29 8/30 31 32 33 9/34 35 36 Контр. работа №2 по теме: «Сложение и вычитание нат. чисел» Числовые и буквенные выражения Запись буквенных выражений Решение задач на составление буквенных выражений Решение задач по теме: «Числовые и буквенные выражения» Буквенная запись свойств сложения и вычитания Применение свойств сложения и вычитания при вычислениях КЗ У КУ узи м упз у упз у упз у КУ узи м упз у Знать определение буквенного выражения, знать правила порядка выполнения действий в выражении, знать как найти значение числового и буквенного выражений Уметь читать выражения вида a+ b, a – mk, применяя слова «сумма», «разность», « произведение», «частное»; записы вать такие выражения под диктовку, составлять выражения по условию задачи Изучен ие нового материа ла Решени е задач Матем. диктант Знать буквенную запись свойств сложения и вычитания Уметь записывать свойства сложения и вычитания с помощью букв и применять их при вычислениях Изучен ие нового материа ла Решени е задач С-5 10/37 38, 39 Решение задач на составление буквенных выражений Уравнение Решение задач с помощью уравнения 40 41.42 43 §3 11/44 45 46 47 Решение сложных уравнений Решение уравнений и задач с помощью уравнений Контр. работа №3 по теме: «Числовые и буквенные выражения» Умножение и деление натуральных чисел Умножение натуральных чисел и его свойства Умножение многозначных чисел КУ узи м упз у упз у упз у Знать определение уравнения, корня уравнения; знать, что значит решить уравнение; знать правила нахождения неизвестного слагаемого, вычитаемого, уменьшаемого Уметь решать простейшие уравнения и выяснять, является ли данное число корнем уравнения , составлять уравнение по условию задачи Изучен ие нового материа ла Знать определение умножения, названия компонентов действий умножения, свойства нуля и единицы при Уметь производить действие умножения многозначных чисел столбиком, применять при вычислениях перемести- Изучен ие нового материа ла Решени е задач Контр. работа Решени е задач КЗ У 30 КУ упз у упз у Матем. диктант С–6 48 49,50 12/51 52 53 54 55 56 13/57,58 Применение свойств ум – ножения при вычислених Решение задач с применением умножения Решение задач на составление буквенных выражений Решение задач по теме: «Умножение Деление Деление многозначных чисел Решение задач на деление Решение уравнений Решение задач на составление уравнения Решение задач по теме: «Деление и его свойства» Деление с остатком 59 Повторение по теме: упз у упз у упз у КУ упз у упз у упз у упз у упз у КУ Уо сз умножении, формулировку переместительного и сочетательного свойств умножения. Знать, что умножение на натуральное число означает сложение одина – ковых слагаемых тельное и сочетательное свой ства умножения Знать определение деления, названия чисел при деле нии, свойства нуля и еди – ницы при делении. Знать правила нахождения неиз – вестного множителя, неиз – вестного делимого и неиз – вестного делителя Уметь делить многозначные числа, решать уравнения вида ax=b, a : x = b, x :a=b Уметь читать и записывать под диктовку выражения вида (a+b) : ( x - y ) Изучен ие нового материа ла Решени е задач Матем. диктант Знать правило нахождения делимого по неполному частному, делителю Уметь выполнять деление с остатком и в таком делении выражать делимое Изучен ие нового материа ла Матем. диктант С-7 Тест-3 60 «Умножение и деление натуральных чисел» Контр. работа №4 по теме: «Умножение и деление натуральных чисел» КЗ У и остатку через частное, делитель и остаток Решени е задач 14/61 62 63 64, 65 66,67 15/68,69 70 16/71 72 73 §4 17/ 74 Упрощение выражений КУ Применение распредели – тельного свойства при вычислениях Решение уравнений Решение задач на составление уравнения Решение задач по теме: «Упрощение выражений. Решение задач с помощью уравнений» узим Порядок выполнения действий Составление программы вычислений КУ Квадрат и куб числа Выполнение действий, содержащие степени чисел КУ узим Контр. работа №5 по теме: «Упрощение выражений. Квадрат и куб числа» Площади и объёмы Формулы КЗУ упзу упзу Знать, что значит умножить сумму на число, знать формулировку и буквенную запись распределительного свойства умножения относительно сложения и относительно вычитания Уметь выражения вида 3a+7a, 26b - 12b заменять произведениями числового и буквенного множителей, применять это преобразова ние при нахождении значений выражений с перемен – ной Изучение нового материала Решение задач Матем. диктант Знать, какие действия относятся к действиям первой ступени и какие – к действиям второй ступени, знать в каком порядке выполняют действия в выражениях без скобок и в выражениях со скобками Знать, что такое квадрат числа и что такое куб числа Знать, в каком порядке выполняют действия в выражениях, содержащие степени чисел Уметь составлять программу вычисления выражения, выполнять действия по схеме, уметь определять порядок действий при нахождении значения выражения Изучение нового материала Решение задач С-9 Уметь представлять в виде степени произведение, состоящее из n одинаковых множителей и наоборот Изучение нового материала Решение задач Контр. работа Знать формулу пути и что означают входящие в неё буквы. Знать формулы для вычисления периметра Уметь находить по формулам пути , периметра прямоуголь ника и формуле нахождения делимого значение любой Изучение нового материала Матем диктан С-8 упзу узим 16 УО НМ Решение задач на тему: «Формула пути» узим Площади. Формула площади прямоугольника Площадь квадрата Решение задач по теме: «Формулы» КУ КУ 81, 82 Единицы измерения площадей Решение задач на тему: «Площадь прямоугольника» 20/83,84 Прямоугольный параллелепипед уонм 21/85 Объёмы. Объём прямоуг. Параллелепипеда Объём куба Повторение по теме: «Площади и объёмы» уонм 75,76 18/77 78 79 19/80 86 87 88 Решение задач по теме: узим упзу упзу узим уосз упзу прямоугольника и квадра – та, формулу нахождения делимого по делителю, неполному частному и остатку Знать формулы площадей прямоугольника и квадрата и что означают входящие в них буквы. Знать определение равных фигур, свойства площадей, периметров Знать единицы измерения площадей; знать, что такое квадратный метр, кв. дециметр, кв. километр и в каких единицах измеряют площади земельных участков Знать определение куба; знать, что такое площадь поверхности прям. парал. Знать формулу объёма прямоуг. парал.; куба. Знать, что такое кубический сантиметр, куб. метр переменной, если заданы значения остальных переменных Решение задач Уметь по формулам находить значение любой переменной, если заданы значения остальных. Уметь на рисунке находить равные фигуры, находить площадь всей фигуры, зная площадь всех её частей Уметь решать задачи, применяя свойства площадей, переходить от одних единиц измерения площадей к другим в соответствии с усло – вием задачи Изучение нового материала Решение задач С -10 Изучение нового материала Решение задач С-11 Уметь выделять прямоугольный параллелепипед из других фигур, показывать верши шины, рёбра и грани прямоуг. параллелепипеда. Уметь находить площади поверхности прям. парал. и куба Уметь применять формулу объёма прям. парал. при решении задач, переводить одни единицы объёма в другие Изучение нового материала Решение задач Изучение нового материала Решение задач Закрепление. Тест-4 Контр. работа Гл. II §5 «Формулы» Контр. работа № 6 по теме: «Площади и объёмы» Дробные числа Обыкновенные дроби 22/90, 91 Окружность и круг уонм узим 23/92 Доли. Обыкновенные дроби уонм 93 Решение задач на нахождение дроби от числа упзу 94 Решение задач на нахождение числа по его дроби 89 24/95,96 97 Сравнение дробей Изображение дробей на координатном луче КЗУ 25 КУ Знать построение окружности с помощью циркуля. Знать, что называют радисом, диаметром окружности, кругом, дугой окружности Знать применяющиеся в жизни названия долей: половина, треть, четверть. Знать, что показывает числитель и знаменатель дроби Знать правило сравнения дробей с одинаковыми знаменателями, знать какая из точек лежит на координатном луче левее(правее) если координата точки – обыкновенная дробь.Знать, что на координатном луче равные дроби соответству- Уметь чертить окружность данного радиуса, отмечать точки, принадлежащие ей и не принадлежащие Изучение нового материала Решение задач Матем диктан Уметь называть и показывать доли круга, отрезка, круга, прямоугольника, уметь записывать доли в виде дроби, читать и записывать обыкновенную дробь, называть в ней числитель и знаменатель, находить дробь от числа и число по его дроби. Уметь изображать дроби на координатном луче Уметь объяснять с помощью 1 4 рисунка почему , отме3 12 чать на луче точки, координаты которых – обыкнов. дроби Уметь сравнивать дроби, расставлять дроби в порядке возрастания(убывания) Изучение нового материала Решение задач С-12 Изучение нового материала Решение Задач Матем диктан С-13 25/98 99 100 101 26/102 103 104 27/105 106 28/107 Правильные и неправильные дроби Решение задач по теме: «Правильные и неправильные дроби» Решение задач по теме: «Дроби» УО НМ ют одной и той же точке Знать определение правиль ной и неправильной дробей Уметь применять определение к заданным дробям. Уметь сравнивать любую дробь с единицей, изображать дробь на координатном луче Изучение нового материала Решение задач Тестирование Контр. работа Контр. работа №7 по теме: «Обыкновенные дроби» Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями Решение задач по теме: «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями» Решение уравнений с обыкновенными дробями Деление и дроби Тест-5 КУ Знать правило сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями Уметь применять правило сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями, записывать его в виде буквенного выражения Изучение нового материала Решение задач С-14 Знать, что любое натуральное число можно записать в виде дроби с любым натуральным знаменателем. Знать правило деления суммы на число Знать, что называют целой частью числа и что –его Уметь записывать в виде дроби частное двух любых натуральных чисел, уметь записывать дробь в виде частного Изучение нового материала Решение задач Матем диктан Уметь записывать смешанное число в виде неправильной Изучение нового С-15 узим упзу КУ Решение задач по теме: «Деление и дроби» узим Смешанные числа КУ 108 Решение задач по теме: «Смешанные числа» узим дробной, как записать смешанное число в виде неправильной дроби ,как найти целую и дробную часть неправильной дроби дроби, выделять из неправильной дроби целую часть. материала Решение задач 29/109 Сложение и вычитание смешанных чисел КУ Знать правила сложения и вычитания смешанных чисел Вычитание смешанного числа из натурального числа Решение задач по теме: «Смешанные числа узим Изучение нового материала Решение задач Тестирование Тест-6 Контр работа 110,111 Выполнять действия сложения и вычитания со смешанными числами, целым чис – лом и дробью Контр.работа №8 по теме: «Обыкновенные дроби» Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей Десятичная запись дробных чисел кзу узим Уметь читать и записывать под диктовку десятичные дроби, уметь записывать с помощью запятой числа 3 12 35 347 , , ,5 вида 10 100 1000 10000 с помощью десятичных дробей Уметь применять свойство дробей и правило сравнения дробей, сравнивать десят. Изучение нового материала Решение задач Матем диктан Решение задач по теме: «Десятичная запись дробных чисел» Решение задач по теме: «Дроби и измерения» Сравнение десятичных дробей Сравнение величин Знать, как записывают дроби, знаменатель кото – рых единица с несколькоми нулями, как называют та – кую запись дроби Изучение нового материала С-16 112,113 114 §6 30/115 116 117 31/118 119 упзу 16 КУ упзу КУ Знать свойство десятичной дроби, состоящее в припи сывании к ней справа ну – упзу 32/120 121 122 123 124 125 33/126 127 128 129 130 §7 Сложение и вычитание десятичных дробей Решение задач на движение Применение свойств сложения и вычитания Решение уравнений Решение задач по теме: «Сложение и вычитание десятичных дробей» КУ узим упзу Приближённые значения чисел. Округление чисел Решение задач по теме: «Округление чисел» Повторение по теме: «Десятичные дроби» Контр. работа №9 по теме: «Десятичные дроби» Умножение и деление десятичных дробей КУ лей и зачёркивание нулей, стоящих справа. Знать правило сравнения десятичных дробей Знать разряды десят. дробей и правило сравнения десят. дробей по разрядам дроби с помощью координатного луча Решение задач Уметь выполнять сложение и вычитание десят. дробей, применять свойства сложения Изучение нового материала Решение задач Матем диктан С-17 Знать правило округления чисел до нужного разряда, знать какое число наз-ют приближённым значением с недостатком и с избытком Уметь применять правило округления чисел до нужного разряда Изучение нового материала Решение задач Тестирова ние Тест-7 упзу упзу упзу узим уосз кзу 30 Контр работа Умножение десятичных дробей на натуральные числа Умножение десятичных добей на 10, 100, 1000 и т. д. КУ Решение задач по теме: «Умножение десятичных дробей на натуральные числа» упзу КУ 136 Деление десятичных дробей на натуральные числа Решение задач по теме: «Деление десятичных дробей на натуральные числа» 137 Деление десят. дроби на 10, 100, 1000 и т. д. упзу 138 139 140 Решение задач с помощью уравнения Решение задач по теме: «Умножение и деление десятичных дробей» упзу 141 Контр. работа №10 по теме: «Умножение и деление десят. дробей» кзу Умножение десятич. дробей КУ узим 34/131 132 133 134 35/135 36/142 143 узим узим Знать правило умножения десят. дроби на натуральное число, знать как умножить десятичную дробь на 10, 100, 100 и т. д. Уметь умножать десят. дробь на натуральное число, применять умножение при решении задач Изучение нового материала Решение задач Матем диктан Знать, что значит разделить десят. дробь на натураль – ное число,знать как делят десят. дробь на натураль. число, на 10, 100, 1000, как обратить обыкновен – ную дробь в десятичную Уметь делить десят. дробь на натур.число, применять деление при решении задач Изучение нового материала Решение задач Матем диктан С-18 С-19 Контр. работа упзу Знать правило умножения на десят. дробь, как умно – Уметь применять правило умножения на десят. дробь Изучение нового Матем диктан Применение свойств умножения упзу 145 Упрощение выражений упзу 146 147 Решение задач по теме: «Умножение десятич. дробей» упзу Деление на десят. дробь КУ узим упзу 144 37/148 149 150 Деление десят. дроби на 0,1; 0,01;0,001 и т. д. 152 Решение уравнений упзу 153 154 Решение задач с помощью уравнения упзу 38/155 156 157 Среднее арифметическое Решение задач на нахож дение средней скорости КУ узим Повторение по теме: «Умножение и деление десят. дробей» Решение задач по теме: уосз 158 159 упзу «Среднее арифметическое» 160 Контр. работа №11 по теме: «Умножение и деление десят. дробей» кзу жить десят. дробь на 0,1; 0,01; 0,001.Знать свойства умножения, свойства нуля И единицы при решении задач, уметь умножать две десят.дроби, уметь применять свойства умножения материала Решение задач Знать определение деления, правило деления числа на десят. дробь; на 0,1; 0,01; 0,001 и т. д. Знать умноже – нием на какое число можно заменить деление на 0, 01 Уметь применять правило деления на десят.дробь, выполнять деление и делать проверку Изучение нового материала Решение задач Матем диктан Знать определение среднего арифметического нескольких чисел, определение средней скорости движения Уметь находить среднее арифметическое несколь ких чисел, среднюю скорость движения Изучение нового материала Решение задач Тестирова ние Тест-8 Контр. Работа С-20 С-21 §8 Инструменты для вычислений и измерений 39/161 162 Микрокалькулятор Вычисления на МК КУ узим Знать как вводят на МК натуральные числа, десят. дроби, как сложить и вычесть два числа с помощью МК Уметь выполнять вычисления с помощью МК Изучение нового материала Решение задач Практическая работа Практи ческая работа 40/163 Проценты КУ 164 Перевод процентов в деся тичную дробь узим Знать определение процента, как обратить десятичн. дробь в проценты и как перевести проценты в десят. дробь Уметь читать и писать знак %, решать простейшие задачи , в которых требуется найти несколько процентов какой либо величины Изучение нового материала Решение задач С-22 Контр Работа 165 Обращение десят. дроби в проценты упзу Решение задач по теме: «Проценты» Решение задач по теме: «Нахождение числа по его процентам» Контр. работа №12 по теме:«Проценты» упзу 166 167,168 169, 170 171 25 упзу кзу 41/172 173 174 42/175 176.177 178 179 180 Угол. Чертёжный треугольник Прямой и развёрнутый угол Построение прямоугольника и квадрата КУ Измерение углов. Транспортир Построение углов заданной градус. меры КУ Решение задач по теме: «Измерение углов. Транспортир» Решение задач по теме: «Развёрнутый угол. Прямой угол Острые и тупые углы» упзу узим упзу упзу упзу Знать, что такое угол, какой угол называют развёрну – тым, прямым; как строят прямой угол с помощью чертёжного угольника Уметь называть углы, изображенные на рисунке, записы – вать их обозначения, строить прямой угол с помощью чертёжного угольника Изучение нового материала Решение задач Практическая работа Практи ческая работа Знать для чего служит транспортир, как измеряют углы транспортиром Уметь измерять углы с по – мощью транспортира, строить угол заданной градусной меры Изучение нового материала Тест-9 Уметь выражать в градусной мере величину острого, прямого, тупого и развёрнутого углов Решение задач Практическая работа Практи ческая работа 43/ 181 182 183 184 Круговые диаграммы КУ Построение круговых Диаграмм Решение задач по теме: «Круговые диаграммы» узим Повторение по теме: «Инструменты для вычислений и измерений» уосз Контр. р. №13 по теме кзу упзу Знать, что называют круговой диаграммой Уметь строить круговые Диаграммы и читать их Изучение нового материала Решение задач Практическая работа Контр работа Практи ческая работа Контр Работа 185 «Инструменты для вычислений и измерений» 186208 209-210 Итоговое повторение курса математики 5 класса Итоговая контрольн. работа №14 Повторение Решение задач Тестирование Тест-1 Контр работа