proekt_Volshebnaya voda

Государственное Бюджетное Образовательное
Учреждение
СОШ № 2044 ДШО (д/с № 2703)
Подготовила:
воспитатель
Чекурова Елена Егоровна
Москва 2014 г
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ
Цель:
• ознакомление младших дошкольников со значением воды в жизни живых
существ и для здоровья человека.
Задачи:
• Развивать познавательные способности детей в процессе совместной
исследовательской деятельности, практических опытов с водой;
• Расширение представлений об окружающем мире;
• Формирование представлений о твердых и жидких веществах;
• Формирование у детей осознанных представлений о необходимости
заботиться о своем здоровье;
• Воспитывать бережное отношение к воде;
• Поддерживать стремление детей активно вступать в познавательное
общение, высказывать свое мнение;
• Продолжать развивать эстетическое восприятие воды в природе
(искристый снег, удивительная снежинка, сверкающий лед и т.д.)
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
1 этап. Подготовительный.
2 этап. Основной этап.
3 этап. Поиск информации. Исследовательский
этап.
4 этап. Продукты детской деятельности.
5 этап. Презентация.
1 этап. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ.
1. Составление проекта.
2. Подготовка к реализации проекта.
3. Проведение презентации по теме проекта.
2 этап. ОСНОВНОЙ.
Задачи:
Образовательные:
- формирование представлений детей о природном объекте воде;
- формирование познавательного интереса;
обогащение словарного запаса;
- формирование некоторых обследовательских действий.
Воспитательные:
- воспитание бережного отношения к воде;
- привнесение результатов работы в группе в домашние условия.
Перспектива развития проекта:
- в данной группе наблюдения за природным объектом водой, связанные с
весенними и летними изменениями в природе;
- в летний период проведение досуга на улице «Чистая вода нужна всем и
всегда»;
- в старшем дошкольном возрасте создание и реализация проекта «Волшебная
вода».
Предварительная работа.
1. Определение темы, цели, задач проекта.
2. Определение участников проекта.
3. Определение времени в режиме для группы для реализации проекта.
4. Оформление альбома потешек, стихов для детей и родителей по теме.
5. Подготовка необходимого оборудования.
3 этап «Поиск информации» исследовательский этап
познание
социализация
коммуника
ция
Исследовательский этап включал в себя
интеграцию образовательных областей:
Чтение
художественной
литературы.
художестве
нное
творчество
Стихи и
загадки
«БЕЗ ВОДЫ,КАК ЛЮДИ БЕЗ ВОЗДУХА»
4 этап « Детская
деятельность»
- Закрепить представления о воде:
вода бывает холодная, теплая, горячая;
вода течет, журчит, разливается, ее можно
пить, наливать, переливать.
-Учить детей выполнять простейшие
опыты, последовательно выполняя
указания педагога
Экскурсия на
кухню, прачечную,
медкабинет.
«в воде мылится мыло, после
мытья игрушки становятся
чистыми»
«из мыльной воды получаются
пузыри»
Рекомендации родителям

Добавляйте в воду разные цвета красок, чтобы показать им, что вода бесцветная;

переливайте с детьми воду из разных емкостей, чтобы показать им, что вода
жидкая

Опускайте в воду разные предметы (камни, мелкие тяжелые предметы), чтобы
показать им, что вода прозрачная;

Дайте понюхать воду и сок, чтобы показать им, что вода без запаха;

Дайте ребенку попить простой воды с одного стакана, а в других Растворите сахар
и соль, дайте попробовать на вкус (простая вода без вкуса);

Покажите детям, что вода может быть холодной и теплой;

Понаблюдайте с детьми за тем, как вода превращается в лед, чтобы показать им,
что вода бывает в твердом состоянии;

Покажите им как кипит вода, и превращается в пар, что если закрыть кастрюлю
крышкой, то на крышке собираются капельки воды.

ВСЕ ЭТО НУЖНО ДЕЛАТЬ ВМЕСТЕ С РЕБЕНКОМ