Что дает взгляд в цифровой микроскоп?

“Что даёт взгляд
в цифровой микроскоп?”
9-ый московский педагогический
марафон учебных предметов
Лицей № 1535, 26 марта 2010 г.
День учителя начальной школы (день 1-й)
“Что даёт взгляд
в цифровой микроскоп?”
Круглый стол
“Современные технологии и методики
изучения окружающего мира”
Дмитриева Н.В., учитель биологии
в начальной школе ЦО «Технология обучения»
Выдержки из документа
"Примерная основная образовательная
программа начального общего образования"
Подробнее о роли цифрового микроскопа в свете новой
программы начального образования читайте здесь
Формирование
ИКТ-компетентности учащихся
Выпускник научится:
•вводить информацию в компьютер с камеры
•
(в том числе, встроенной в цифровой микроскоп),
микрофона, фотоаппарата, цифровых датчиков,
сохранять полученную информацию;
подбирать оптимальный по содержанию,
эстетическим параметрам и техническому качеству
результат видео-записи и фотографирования:
настраивать чувствительность, план; учитывать
ограничения в объеме записываемой информации,
использовать сменные носители;
Формирование
ИКТ-компетентности учащихся
Выпускник научится:
•описывать по определенному алгоритму объект или
•
процесс наблюдения, записывать аудио-визуальную и
числовую информацию о нем, используя инструменты
ИКТ: компьютер, цифровые датчики, цифровой
микроскоп или видео- фото- камеру;
собирать числовые данные в естественно-научных
наблюдениях и экспериментах, используя цифровые
датчики, камеру (в том числе, встроенную в цифровой
микроскоп), микрофон и другие средства ИКТ.
Спектр тем из примерной программы
Окружающего мира, изучаемых и освещаемых с
помощью цифрового микроскопа
• Природные объекты и предметы, созданные человеком.
• Признаки предметов — цвет, форма, сравнительные размеры.
• Вещество. Разнообразие веществ в окружающем мире. Примеры
веществ: соль, сахар, вода, природный газ.
• Твёрдые тела, жидкости, газы.
• Простейшие практические работы с веществами, жидкостями,
газами. Работа с цифровым микроскопом.
• Вода. Свойства воды. Состояния воды.
Спектр тем из примерной программы
Окружающего мира, изучаемых и освещаемых с
помощью цифрового микроскопа
• Полезные ископаемые, их значение в хозяйстве.
• Почва, её состав, значение для живой природы и для
хозяйственной жизни человека.
• Грибы: съедобные и ядовитые. Правила сбора.
• Животные, их разнообразие. Животные родного края,
характеристика на основе наблюдений.
• Влияние деятельности человека на природу (на примере
окружающей местности).
• Охрана природных богатств: воды, воздуха, полезных
ископаемых, растительного и животного мира.
Спектр тем из примерной программы
Окружающего мира, изучаемых и освещаемых с
помощью цифрового микроскопа
Системы органов тела человека, их роль в жизнедеятельности
организма и гигиена систем органов:
• опорно-двигательная, в том числе состав и гигиена наших
одежды и обуви,
• пищеварительная (состав продуктов питания и их сочетания,
химические превращения и реакции),
• дыхательная (исследование фильтров и пыли),
• кровеносная (капилляры и др. сосуды),
• нервная, в том числе, органы чувств - кожный, вкусовой, слуховой
и зрительный анализаторы (различные параметры и свойства).
Внешний вид
Комплектность
Примеры и иллюстрации:
состояния вещества, вода как вещество
Примеры и
иллюстрации:
кожа и её производные,
гигиена
Примеры и
иллюстрации:
кожа и её функции,
гигиена
Примеры и
иллюстрации:
кожа и её производные,
гигиена
Примеры и
иллюстрации:
кожа и её производные,
роль пигментов кожи
Части семени фасоли, прорастание семени
Части семени перловки, прорастание семени
Прорастание семян фасоли
(выполнено в режиме "отложенной съёмки")
Распускание почек сирени
(выполнено в режиме "отложенной съёмки")
Наблюдения за животными родного края
Паук, увеличение 10-кратное
Наблюдения за животными родного края
Паук, глаза, увеличение 60-кратное
Наблюдения за животными родного края
Жук-дровосек, увеличение 10-кратное
Наблюдения за животными родного края
Жук-дровосек, ножка, увеличение 60кратное
Наблюдения за животными родного края
Гусеница, 10-кратное увеличение
Наблюдения за животными родного края
Гусеница окуклилась, 10-кратное увеличение
Олимпиада по естествознанию
МИОО http://www.olympiada-mioo.ru/
9-я Московская городская олимпиада по естествознанию для
учащихся 3-6 классов (2009/10 уч.год) в рамках командного
первенства содержала и исследовательское задание
«Вездесущая пыль»:
"Присутствие в воздухе твердых частиц является важной
характеристикой чистоты воздуха. Для оценки качества воздуха
по количеству твердых частиц придумайте методику и проведите
исследование содержания пыли в воздухе в школе и дома.
Расклассифицируйте твердые частицы по размеру.
Составьте пылевую карту школы кабинета.
Предложите способы уменьшения пыли в школе."
http://www.olympiada-mioo.ru/2009-10/part_distance/distance.php?mode=command
Олимпиада по естествознанию
МИОО http://www.olympiada-mioo.ru/
Команда нашего ГОУ ЦО "Технологии обучения" в составе
5-ти мальчиков 4-ого класса приняла участие и в данной
части Олимпиады.
По некоторым причинам мы не успели выполнить все
предложенные задания, а отослали только 5 ответов из 7.
В результате наша команда заняла 3-е место по Москве :).
На следующих двух слайдах Вы услышите часть рассказа
участника команды, Виктора Крючкова, готовившего ответ
на задание "Вездесущая пыль", и увидите результаты
нашего исследования, зафиксированные с помощью
цифрового микроскопа, собранные в единый слайд-фильм.
"Как мы ловили пыль и исследовали её :)"
Результаты нашего исследования,
зафиксированные с помощью цифрового микроскопа