ПЛАН: 1.Своеобразие поздней, зрелой поэзии М.Ю. Лермонтова. 2.Стихотворение «Смерть поэта». 3.Викторина «Знаете ли вы?». Кто сегодня дежурный? -Я дежурный. Какое сегодня число? -Сегодня двадцать четвёртое ноября. Какой день недели? -Четверг. Кто отсутствует на уроке. -Все присутствуют на уроке. Ученики переводят новые слова. -Переведите слово «парус». -Слово «парус» переводится на узбекский язык как «елкан». -Переведите слово «белеет». -Слово «белеет» переводится на узбекский язык как « окарияпти». -Переведите слово «мятежный». -Слово «мятежный» переводится на узбекский язык как «беором». -Переведите слово «струя». -Слово «струя» переводится на узбекский язык как «жилдираган сув окими». Составьте предложение используя новые слова. Например: Плывёт корабль с красными парусами. Белеет парус одинокий. Этот ученик мятежный. Струя воды пошла из крана. Вашим домашним заданием было выучить стихотворение «Парус» и знать биографию М.Ю. Лермонтова. Сперва ответьте на вопросы по биографии М. Ю. Лермонтова. В каком году родился М.Ю.Лермонтов? -Он родился 3 октября 1814 году в Москве. Какую жизнь прожил поэт? -Он прожил жизнь короткую, полную печали и страданий, но яркую которая оставила глубокий след в душе многих поколений молодых людей. Какой горечью проникнуты последние строки стихотворения М.Ю. Лермонтова «Парус». « А он мятежный просит бури , Как будто в бурях есть покой!». -«Счастье недостижимо, невозможно» - будто бы хочет сказать поэт. Но лирический герой М.Ю.Лермонтова всё равно не покоряется судьбе он бросает вызов, даже в самых грустных строках поэта чувствуется бескомпромиссное желание жить, бороться. Кто помог получить М.Ю Лермонтову прекрасное образование? -Бабушка. В каком году он получил офицерский чин. -В 1834 году он получил офицерский чин. Затем ученики рассказывают стихотворение «Парус» наизусть. Стихотворение М.Ю.Лермонтова «Смерть поэта». Раскрывая историческую характерность и своеобразие поздней, зрелой поэзии М.Ю.Лермонтова Белинский писал, что «пафос» М.Ю.Лермонтова заключается в нравственных вопросах о судьбе и правах человеческой личности. Идея освобождения человека из- под всякого гнёта нашла в поэте горячего сторонника и защитника. Лирика поэта отразила важнейшие перемены в общественном сознании передовой дворянской интеллигенции которая не мирилась с отсутствием духовной и политической свободы. В ранней ученической лирике очевидны усвоенные из романтической литературы мотивы и стремление жить в согласии с идеалом. Лирическое «Я» раннего М.Ю.Лермонтова предстаёт в противоречии между героической натурой, жаждущей свободы активной деятельности, и реальным положениям героя в мире, в обществе, которое не нуждается в его подвигах. Смерть А.С. Пушкина сильно потрясла М.Ю. Лермонтова и в 1837 году он пишет стихотворение посвящённое А.С Пушкину которую назвал «Смерть поэта».За это стихотворение в котором поэт выразил глубокую любовь народа к А.С.Пушкину и ненависть к его убийцам, Лермонтов был сослан на Кавказ, где шла война с горцами. Затем учительница читает стихотворение наизусть 1 часть остальную часть ученики читают сами. Погиб поэт ! – невольник чести – Пал, оклеветанный молвой, С свинцом в груди и жаждой мести, Поникнув гордой головой!.. Не вынесла душа поэта Позора мелочных обид, Восстал против мнений света Один как прежде… и убит! Убит!...к чему теперь рыданья Пустых похвал ненужный хор И жалкий лепет оправданья ? Угас, как светоч, дивный гений, Увял торжественный венок. Судьбы свершился приговор! НЕ вы ль сперва так злобно гнали Его свободный смелый дар И для потехи раздували Чуть затаившийся пожар? Что ж ? веселитесь ….- он мучений Последних вынести не мог: Его убийца хладнокровно Навёл удар… спасенья нет: Пустое сердце бьётся ровно, В руке не дрогнул пистолет. И что за диво?..из далёка, Подобный сотням беглецов, На ловлю счастья и чинов Заброшен к нам по воле рока; Смеясь, он дерзко презирал Земли чужой язык и нравы; Не мог щадить он нашей славы; Не мог понять всей миг кровавый, На что он руку поднимал!... И он убит – и взят могилой, Как тот певец, неведомый, но милый, Добыча ревности глухой, Воспетый им с такою чудной силой, Сраженный, как и он, безжалостной рукой. Зачем от мирных нег и дружбы простодушной Вступил он в этот свет завистливый и душный Для сердца вольного и пламенных страстей? Зачем он руку дал клеветникам ничтожным, Зачем поверил он словам и ласкам ложным, Он, с юных лет постигнувший людей?.. И прежний сняв венок – они венец терновый, Увитый лаврами, надели на него: Но иглы тайные сурово Язвили славное чело; Отравлены его последние мгновенья Коварным шепотом насмешливых невежд. Замолкли звуки чудных песен, Не раздаваться им опять; Приют певца угрюм и тесен, И на устах его печать. – А вы, надменные потомки Известной подлостью прославленных отцов, Пятою рабскою поправшие обломки Играю счастия обиженных родов! Вы, жадною толпой стоящие у трона. Свободы, Гения и Славы палачи! Таитесь вы под сению закона, Пред вами суд и правда – всё моли!.. Но есть и божий суд, наперсники разврата! Есть грозный суд он ждёт; Он недоступен звону злата, И мысли и дела он знает наперед. Тогда напрасно вы прибегнете к злословью: Оно вам не поможет вновь, И вы не смоете всей вашей черной кровью Поэта праведную кровь! Отвечают на вопросы которые даны в книге после стихотворения. 1. Вспомните и расскажите что вы знаете и гибели А.С.Пушкина. 2. Найдите и перечитайте в стихотворении описание убийцы поэта. Какие эпитеты точнее всего характеризуют этого человека? 3. Найдите в стихотворении строки характеризующие высшее общество. Какие чувства оно вызывает у поэта? Постарайтесь передать эти чувства в своём чтении? А теперь сыграем в небольшую викторину. Я буду показывать карточки с датами, а вы будете говорить какое важное событие произошло в этом году в жизни поэта. 1814-1827 –детские и отроческие годы. 1828-1830 – Лермонтов в Московском университетском благородном пансионе. 1830-1832 – учёба в Московском Университете. 1832-1834 – Школа гвардейских подпрапорщиков и кавалерийских юнкеров. 1834-1836 – Лермонтов в Петербурге. 1837 –стихи на смерть Пушкина и первая ссылка Лермонтова на Кавказ. 1837 -Лермонтов Гродненском гусарском полку под Новгородом. 1838-1840 – жизнь в Петербурге. 1840 - Лермонтов в Москве, вторая ссылка на Кавказ. 1841 1841 - последняя поездка в Петербург. - дуэль с Мартыновым м смерть в Пятигорске. После ответов на вопросы ученики записывают новые слова в словари и читают их вслух. Угас, как светоч, дивный гений - нодир, дахо куёшни сунги нурларикаби учди. Венец терновый – тикандан ясалган гулчанбар. Увмтый лаврами – лавр япроклари билан уралган. Пятою – оёк остига олиб Злословье – ёмонлаб гапириш, гийбат. Праведная – халол, покиза.