Отчет по декаде.

Предмет математики настолько серьёзен,
что полезно не упускать случаев делать его немного занимательным”.
Б. Паскаль
Проведение декады математики, информатики, физики преследует несколько целей, а именно:
повысить уровень математического развития учащихся и расширить их кругозор, развить у учащихся
интерес к занятиям этими предметами, углубить представление учащихся об использовании сведений
из математики, информатики, физики в повседневной жизни, показать ценность этих знаний в
профессиональной деятельности, воспитывать самостоятельность мышления, волю, упорство в
достижении цели, чувство ответственности за свою работу перед коллективом.
Одним из путей повышения интереса к изучению школьного курса математики, информатики,
физики является хорошо организованная внеклассная работа. Тематические предметные недели и
декады способствуют развитию личностных качеств учащихся, сближают учителя и ученика.
Декада МИФ проходит в ноябре-декабре каждого учебного года, но в этом году она была отложена изза сильных морозов. В подготовке участвуют все учителя математики и инициативная группа из
учеников, проявляющих повышенный интерес к математике. Примерно за 2 недели продумывается план
проведения мероприятий, степень заинтересованности учеников школы. При составлении плана
мероприятий учитываются возрастные и психологические особенности развития учеников. В течение
недели проводятся математические игры, соревнования, конкурсы, викторины, вечера. Декада
заканчивается подведением итогов на школьной линейке, на которой подводятся итоги, награждаются
победители, выпускается стендовый доклад. Оформление школы, выпуск газет, рефератов и творческих
работ уже вовлекают в работу почти всех. Учащиеся подбирают материалы, советуются. Идет дружная,
активная работа и учителей, и учеников. Подбирая материалы, ребята многое узнают из истории
математики, информатики, физики открывают для себя интересные и таинственные факты. Их
предварительная подготовка помогает во многом затем при проведении мероприятий. Также
подготовительная работа – это кладезь всевозможных наглядных пособий, сделанных руками детей,
которые затем продуктивно могут использоваться в учебном процессе.
В 2009/2010 учебном году с 18 по 28 января в школе проходила декада математики,
информатики, физики. Началась она с конкурса ребусов по физике 19 января, который провела Бариева
Эльвира Ивановна. Учащиеся активно участвовали в конкурсе, больше всего ответов было у 8Б.
1
В этот же день, проходил в кабинете информатики конкурс на самый быстрый набор текста,
участвовали все учащиеся с 5-1 класс, провела его Митюшкина Елена Александровна. Итоги
подводились по параллелям, но больше всего слов (43 слова) за 2 минуты набрала Петриченко
Екатерина, ученица 11Б класса.
Открытое мероприятие по физике «Умники и умницы» было организовано Эльвирой Ивановной
20 января. Провели его ученики 10 класса: Трутнева Людмила, Шайхразиева Лейсан, Курбанова
Гульназ они разрабатывали его на элективном курсе по физике, и проведение мероприятия стало
защитой их проекта. Победителями стала команда мальчиков 8А. Ребята 8А класса очень сильно
старались победить своих соперников. Они дружно шевелили мозгами, соображали отлично!
2
В это же день был проведен конкурс стенгазет, сказок и кроссвордов по математике.
Организовала и провела его Аржаева Марина Николаевна. Оригинальные сказки и кроссворды были
представлены
ребятами
5А
класса:
Тимиркаевой
Альвиной
и
Дудяк
Романом.
Все остальные газеты и сказки рассказали много интересного о науке математике. Одни предлагали
решить кроссворды и замысловатые задачки, вторые – рассказывали анекдоты и истории, связанные с
цифрами, третьи – сочиняли математические сказки, - одним словом, математика - это наука
необходимая каждому!!!
21 января на втором этаже прошла демонстрация фильмов по физике «Уроки из космоса», «Физические
опыты». Их показ организовала Бариева Эльвира Ивановна: установила мультимедийное оборудование,
подобрала материал.
В это же день прошел открытый урок по физике в 8А классе «Агрегатное состояние вещества»,
проведенный Эльвирой Ивановной. Интересная формулировка заданий, использование презентации,
дух соревнования активизировали работу учащихся в течение всего урока.
Сражение математиков – зрелище захватывающее. В этом еще раз убедились на игре «Звездный
час»,
проведенной
Газизуллиной
Альфией
Хасановной»
для
8
классов.
Кому попались вопросы попроще, кому посложнее – победа просто так не дается. Надо математику
знать, уметь логически мыслить и быстро соображать. Напутственные слова учителя – поддержка и
вдохновение. Друзья добавляли своим командам звездочки, отвечая верно на вопросы болельщиков.
В тяжелой борьбе победителями оказались две команды: команда Третьякова Евгения из 8Б и команда
Мирзаянова Ильдара из 8А.
3
22 января Мариной Николаевной проведен открытый урок математики в 5А классе по теме
«Натуральные числа». В ходе соревнования между тремя командами учащиеся повторили пройденную
тему и подготовились к контрольной работе. Стремление к победе принесла победу первой команде
«Молодцы». Видимо, знатоков математики там оказалось больше.
После уроков в кабинете информатики прошла защита проектов. Темы проектов интересные,
защита подготовлена хорошо. Всех заинтересовала работа по физике Боковой Натальи ученицы 11А
класса «Физиологическая оптика или оптические иллюзии» руководитель Бариева Э.И. Зрители
посмотрели калейдоскоп, сделанный руками Наташи.
4
23 января Газизуллина Альфия Хасановна показала открытый урок математики в 6А классе по
теме: «Задачи на пропорции». Учитель активизировал деятельность учащихся по овладению
математическими знаниями путем умелого применения занимательных заданий. Прикладные задачи по
данной теме, повышают интерес учащихся и к самой математике, поскольку для подавляющего
большинства учащихся ценность математического образования состоит в ее практических
возможностях.
В это же день проведено открытое мероприятие по информатике: игра «Сто к одному».
Соревнование похожее на телевизионную игру очень понравилось ученикам. Вопрос – ответ, еще
вопрос – еще ответ… С небольшим перевесом все же победила команда «Байт».
Из-за сильных морозов был перенесен открытый урок математики «Дроби» в 5Б классе с 25
января на 26 января. По ходу урока использовалась отличная презентация со звуковым
сопровождением. Анимированные рисунки и текст помогли учащимся хорошо разобраться с темой.
В течение всей декады учащиеся разрабатывали презентации «Самый классный руководитель»
итогом конкурса стал показ презентаций Митюшкиной Е.А. 27 января на 2 этаже школы. Лучшей
презентацией признана работа Мирзаянова Ильдара ученика 8А класса.
28 января прошло открытое мероприятие по физике, организованное Бариевой Э.И., для
учеников 7-х классов. Провели его ученики 10 класса: Федорова Маша, Фаррахова Алсу, Калугина
Света они разрабатывали его на элективном курсе по физике, и проведение мероприятия стало защитой
их проекта. Эта интеллектуальная игра призвана прививать интерес к предмету, развивать
интеллектуальную культуру, воспитывать самостоятельность и уважения к другому человеку. Материал
подобран дифференцированно, в соответствии с возрастными и интеллектуальными особенностями
учащихся. Участники – ученики 7-х классов, поэтому повторение многих понятий, которые включены в
конкурс, поможет им в подготовке к контрольной работе по теме.
В это же день прошел открытый урок по информатике в 8А классе по теме «Кодирование
текстовой информации». Подобран интересный материал по теме: исторические справки, разные
способы кодирования. Ученики кодировали и декодировали термины по информатике, используя
разные способы кодирования, итогом урока стала практическая работа по теме.
Итоги декады подведены на линейке, активные участники и победители награждены почетными
грамотами.
Декада МИФ достигла своих целей, каждый учитель методического объединения активно вовлекал
учащихся к участию в мероприятиях и конкурсах. Было проведено 5 мероприятий, 5 открытых уроков,
4 конкурса, 1 демонстрация фильма.
Рекомендации:
1. По итогам работы декады МИФ выпустить бюллетень о проведении уроков и мероприятий.
2. После тематической декады приходят будни, но интерес к предмету остается и его надо
закреплять ежедневной работой и на уроках и после уроков.
5