ИЗО для 4 класса на 2014 - 2015 учебный год Составил (а)

Пояснительная записка
ИЗО
Рабочая программа по учебному предмету «ИЗО» для 4 класса составлена на основе
адаптированной образовательной программы-образовательной программы,
адаптированной для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учётом
особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей при
необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную
адаптацию указанных лиц.
Данный учебный предмет входит в образовательную область «Искусство». Срок
реализации рабочей программы составляет 1 год.
Цели рабочей программы:
способствовать коррекции недостатков познавательной деятельности школьников путём
систематического и целенаправленного воспитания и развития у них правильного
восприятия формы, конструкции, величины, цвета предметов, их положения в
пространстве;
Рабочая программа по ИЗО ставит следующие основные задачи:
-находить в изображаемом существенные признаки, устанавливать сходство и различие;
-содействовать развитию у учащихся аналитико-синтетической деятельности, умения
сравнивать, обобщать;
-ориентироваться в задании и планировать свою работу, намечать последовательность
выполнения рисунка;
--исправлять недостатки моторики и совершенствовать зрительно-двигательную
координацию путем использования вариативных и многократно повторяющихся
графических действий с применением разнообразного изобразительного материала;
-дать учащимся знания элементарных основ реалистического рисунка, формировать
навыки рисования с натуры, декоративного рисования;
-знакомить учащихся с отдельными произведениями изобразительного, декоративноприкладного и народного искусства, воспитывать активное эмоционально-эстетическое
отношение к ним;
-развивать у учащихся речь, художественный вкус, интерес и любовь к изобразительной
деятельности.
-Для решения этих задач программой предусмотрены виды занятий: декоративное
рисование, рисование с натуры, рисование на темы.
Учащиеся должны знать:
названия всех изображаемых предметов;
как выражать простые оценочные суждения о своих рисунках и рисунках своих
товарищей.
Учащиеся должны уметь:
самостоятельно размещать изображение отдельно взятого предмета посередине листа
бумаги;
ориентироваться на плоскости листа бумаги и в готовой геометрической форме;
правильно распределять величину изображения в зависимости от размера листа бумаги;
делить лист на глаз на две и четыре равные части;
анализировать с помощью учителя строение предмета;
изображать от руки предметы разной формы, передавая их характерные особенности;
рисовать узоры из геометрических и растительных форм в полосе и квадрате (по образцу);
в рисунках на темы изображать основания более близких предметов ниже, дальних
предметов — выше; изображать близкие предметы крупнее дальних, хотя и равных по
величине;
различать и называть цвета и их оттенки;
узнавать в иллюстрациях книг и в репродукциях художественных картин характерные
признаки времен года, передаваемые средствами изобразительного искусства;
Основные технологии:
здоровьесберегающие;
игровые;
ИКТ:
личностно-ориентированные.
Методы обучения:
словесные;
наглядные;
практические.
Формы обучения:
индивидуальная:
парная;
групповая
Тематическое планирование по предмету: ИЗО
№ п/п
Раздел
Кол – во часов
1
Рисование с натуры
14
2
Декоративное рисование
10
3
Рисование на темы
11
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
Учебный предмет: ИЗО.
Класс 4
Учитель: Гришина.Н.Н.
Количество часов:
всего часов; 35 ч.
в неделю 1 час.
Номер
урока
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Содержание
(разделы, темы)
Количество
часов
Рисование с натуры.
Декоративное рисование
Рисование на темы.
I-ЧЕТВЕРТЬ-9 ч
Рисование с натуры овощей и
фруктов.
Рисование с натуры ветки
боярышника
Рисование с натуры предметов
цилиндрической формы.
Рисование на тему:
Строительство нового дома.
Составление узора из
растительных форм.
Рисование геометрического
узора в квадрате.
Рисование с натуры игрушкигрузовика.
Рисование с натуры игрушкиавтобуса.
Рисование с доски
пятиконечной звезды.
II-ЧЕТВЕРТЬ-7ч
Рисование на тему «Виды
транспорта»
Рисование с образца
Геометрического узора в
квадрате.
Составление орнамента в
полосе с введением в него
пятиконечной звезды и веточек
ели.
Рисование зимней ночи.
Новогодние игрушки.
Праздник в школе.
III-ЧЕТВЕРТЬ-10 ч
Декоративное рисование.
Снежинка.
Рисование с натуры
раскладной пирамидки.
Рисование с натуры бумажного
стаканчика.
Декоративное рисование
.плакат «Полёт в космос».
Рисование с натуры игрушкиживотное.
Рисование с натуры
скворечника.
Рисование калмыцкого
орнамента.
Декоративное рисование к
празднику 23 февраля.
Листок календаря к 8 Марта.
14ч
10ч
11ч
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Даты проведения
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Рисование на тему. Пришла
весна.
IV- ЧЕТВЕРТЬ-9ч
Рисование с натуры постройки
из элементов строительного
материала.
Степь весной.
Рисование на тему: Наши
спутники в космосе.
Рисование узора для крышки
коробки квадратной формы.
Рисование бабочки.
Цветы нашей Родины.
Рисование открытки
посвящённой 9 мая.
Рисование трактора по
образцу.
Рисование на тему. Лето.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Описание материально-технического обеспечения
образовательного процесса.
Аннотация УМК
№
п./п.
Тип пособия
1
Автор
Пособие для
учителей
3
Пособие для
учителей
Использование ИКТ
Издательство, год
В.В.Воронкова.
Рабочая программа Москва.
по рисованию
«Просвещение»2011г.
специальных
(коррекционных)
Общеобразовательных
учреждений VIII вида.
В.Г.Петрова
Обучение рисованию
учащихся
вспомогательгой
школы
Москва
:Просвещение
1998г.
Допущено
Министерством
российской
Федерации.
Пособие для учащихся
второго класса
начальной школы
М:Просвещение.2008г.
Москва
:Просвещение
2008г.
Допущено
Министерством
российской
Федерации.
Программа
2
Наименование
Е.и.Коротеева