Здоровьесберегающие технологии на уроках математики ФРОЛОВА ЛЮБОВЬ ВИКТОРОВНА – УЧИТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ МОУ КУРЬЯНОВСКОЙ ООШ 2013Г Забота о человеческом здоровье, тем более здоровье ребенка … это, прежде всего, забота о гармонической полноте всех физических и духовных сил, и венцом этой гармонии является радость творчества. В.А. Сухомлинский. Физкультминутки (Ученики за учителем повторяют движения) Быстро встали, улыбнулись, Выше-выше подтянулись. Ну-ка плечи распрямите, Поднимите, опустите. Вправо, влево повернитесь, Рук коленями коснитесь. Сели, встали, сели, встали, И на месте побежали. А теперь представим, детки, Будто руки наши – ветки. Покачаем ими дружно, Словно ветер дует южный. Ветер стих. Вздохнули дружно. Нам урок продолжить нужно. Подравнялись, тихо сели И на доску посмотрели. Дыхательная зарядка Дышим носом глубоко Дышим носом глубоко Поднимаемся легко. Я дышу, Дышу свободно, Глубоко и тихо – Как угодно. Выполню задание, Задержу дыхание. Раз, два, три, четыре – Снова дышим: Глубже, шире… Физкультминутка Сравнить с нулём Повороты туловища: 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) вправо- «выражение больше 0» влево- «выражение меньше 0» (-2)³ (-23)² -(-15)⁴ (-8)¹¹ (-8)⁶ 7⁸ -4⁶ Физкультминутка «Самый внимательный» наклоны туловища:– вправо ( если задание на 2 правило) влево ( если задание на 1 правило) 1) найти 3/4 от 15,6 2) найти число 0,35 которого равны 12 3) найти 1,4 от 20 4) найти 15% от 60 5) найти число 30% которого равны 40 6)найти число 5/12 которого равны 120 7) найти 0,55 от 40 Физкультминутка наклоны «вправо»- верно «влево»- неверно 1.Дан числовой ряд 1;1;2;3;4 -среднее арифметическое ряда -5 -мода ряда-1 - размах ряда-3 2. Дан числовой ряд 2; 3;8;7;9 -среднее арифметическое ряда- 5,8 -мода ряда- 3 -размах ряда-5 Задачи - пятиминутки Средний человек съедает 32•102 кг огурцов в течение жизни. Оса способна совершить беспосадочный перелёт на 3,2•102 км. Когда стекло трескается, трещина распространяется со скоростью около 5•103 км/ч. Лягушка съедает за свою жизнь более 3 тонн комаров. Используя степень, запишите в кг. Представьте в виде степени выражение и решите задачу -ребус а⁷∙ а³ с · с⁸ х¹⁰: х² у⁶ : у а¹⁰ - л с⁹ - п х⁸ -ы у⁵- ь - в её составе не только твёрдые частицы, но и микроскопические паразиты, клещи, бактерии, болезнетворные грибки, поражающие дыхательные пути и вызывающие аллергические заболевания. 1. Вычислите: 23 * 32 = … 0,22 – 0,32 = … 52 * 22 = … 72-м, 100 -ш, - 0,05 -у ШУМ – это загрязнение невидимо для глаз, но его можно услышать. Его называют “медленный убийца”. Он может привести к потере слуха, снижению памяти, стрессу, преждевременному старению. Какие числа надо возвести в квадрат, чтобы получить: 16, 121, 9 , 49 25 81 4-м, 11-г, 3/5-о, 7/9-с СМОГ – это фотохимический туман – самая страшная форма загрязнения воздуха. Смог представляет собой многокомпонентную смесь газов и аэрозольных частиц. Он вызывает тяжелые заболевания со смертельным исходом. Солнечные лучи превращают газы смога в ядовитые вещества исследование Развитие народного хозяйства немыслимо без использования природных ресурсов. Сейчас мы твёрдо знаем, что все природные ресурсы исчерпаемы, в том числе и вода. Поэтому мы должны её бережно и рационально использовать. Без воды не может существовать всё живое на земле. Даже организм человека на 80 % состоит из вод Задача . По статистике в среднем каждый человек употребляет 1,7 л воды в сутки при физиологической потребности 2-3 л. Подсчитайте, сколько воды употребляют в среднем все ученики вашего класса, нашей школы (35 человек)? Какая зависимость между количеством потребляемой воды и численностью населения? Задайте формулой эту зависимость и постройте график функции. у = 1,7 х – прямая пропорциональность