Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования "Московский государственный гуманитарный
университет имени М. А. Шолохова"
Утверждаю зав.кафедрой
русского языка
_______________(Ерофеева Е.А.)
Решение заседания кафедры
Протокол № 1_
«_30_» _августа_2013 г.
Аннотированная программа дисциплины/ модуля
«Русский язык и культура речи»
Направление: 050100 Педагогическое образование
230700 Прикладная информатика
022000 Экология и природопользование
Факультеты: педагогический, экологии и естественных наук, факультет
точных наук и информационных технологий
Квалификация: бакалавр менеджмента
Набор 2012-2013 года
Составитель: _Грызина О.В., доц.кафедры русского языка
Москва-2013
Пояснительная записка
Цель: повысить общую культуру студентов, уровень гуманитарной образованности и
гуманитарного мышления
Задачи:
1) формирование открытой для общения (коммуникабельной) личности, имеющей
высокий рейтинг в системе современных социальных ценностей; 2) развитие
умения вести деловую беседу, обмениваться информацией, давать оценку;
грамотно вести дискуссию и участвовать в ней; выступать на собраниях с отчетами,
докладами; соблюдать правила речевого этикета; 3) формирование и закрепления
навыков письменного речевого общения (знания орфографических и
пунктуационных норм современного русского языка).
Объем в ЗЕ: _36 часов / семестр___
Время изучения: курс__1 __семестр__2__ (год набора 2012)
Взаимосвязь с другими модулями:
Необходимым условием обучения данному ОМ является успешное освоение модулей: _
Основы русского языка___(в первом
семестре)_____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Данный модуль является базой для изучения следующих ОМ: Современный русский язык
(для педагогического факультета), философия, логика, этика, культурология (для
факультетов нефилологической и непедагогической
направленности)_______________________________________________________________
Кластерная принадлежность ОМ: нормативный
Модуль направлен на формирование следующих компетенций:
___1) ___Способность логически верно и правильно_строить устную и письменную
речь;__________________________________________________________________
____2) Готовность к успешной коммуникации с коллегами, работе в трудовом
коллективе;___________________________________________________________________
___
___3) Способность использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и
полемики._____________________________________________________________________
Модуль направлен на решение следующих профессиональных задач:
___1)помочь студентам овладеть культурой общения в жизненно актуальных
сферах деятельности, прежде всего в речевых ситуациях, связанных с будущей
профессией; 2) развить коммуникативные способности, сформировать
психологическую готовность эффективно взаимодействовать с партнером по
общению; 3) овладеть профессионально письменными жанрами в частности уметь
составлять официальные письма, служебные записки, рекламные объявления и т.д.;
4) грамотно в орфографическом, пунктуационном и речевом отношении оформлять
письменные тексты на русском языке.
Формы освоения ОМ:
_________ использование активных методов обучения, семинарское занятие,
коллоквиум.________________________________________________________________
Формы контрольных и учебных заданий:
1 уровень сложности: ___самостоятельная исследовательская работа студента по
программе ОМ с последующим ее
анализом.___________________________________________________
2 уровень сложности: __тестирование по всем темам ОМ, участие в дискуссиях,
активные формы работы____________________________________________________
3 уровень сложности: _подготовка собственного риторического выступления с
последующим анализом его эффективности
аудиторией.__________________________________________________
Процентное соотношение академических и практико-ориентированных форм
учебной работы: 30/70 % - нормативный кластер
Содержание курса
"Русский язык и культура речи" как учебный предмет. Задачи курса. Основные
понятия.
Литературный язык - основа культуры речи. История происхождения русского
языка. История становления культуры речи как отрасли языкознания; Положение
русского языка в современном мире; Язык и речь, функции языка; Языковая норма и
условия ее функционирования в современном русском языке; Формы существования
национального языка: диалект, жаргон, арго, просторечье; Устная и письменная
разновидности литературного языка как высшей формы национального языка; Основные
типы словарей.
Функциональные стили современного русского литературного языка, их
взаимодействие. Условия функционирования книжной и разговорной речи; Понятие
функционального стиля русского языка, взаимодействие стилей.
Научный стиль речи и его особенности: устная речь (лекция, научный доклад,
реферативное сообщение), письменная речь (конспект, тезисы, реферат, аннотация;
научная статья, монография);
Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие:
культура письменной деловой речи (документы, их виды), культура устной деловой речи
(деловая беседа, переговоры);
Публицистический стиль. Система жанров; Разговорная речь, ее особенности;
Язык художественной литературы.
Культура речи: коммуникативный аспект. Коммуникативные качества речи
(точность, логичность, понятность, богатство и разнообразие (синонимия, антонимия,
омонимия как источник пополнения индивидуального словарного запаса), чистота,
выразительность); Использование в речи фразеологизмов, пословиц и поговорок,
крылатых выражений.
Культура речи: этико-социальный аспект. Культура речевого поведения человека;
Национальная специфика речевого этикета; Типы собеседников и стратегии речевого
поведения в беседе; Виды диалогов: "одобрение, выражение согласия", "возражение,
замечание", "выражение просьбы, благодарности" и т.д.; Комплимент как компонент
речевого общения.
Риторика и культура речи. Основные единицы речевого общения: речевое событие,
дискурс, речевая ситуация; Организация вербального и невербального взаимодействия;
Чувство аудитории и принцип коммуникативного сотрудничества в публичной речи:
разговорность речи, зрительный контакт, голосовой контакт; Подготовка к публичному
выступлению; Основные требования к публичному выступлению; Виды публичных
выступлений.
Основные понятия:






язык и речь
стили речи русского языка
устная и письменная речь
культура речевого поведения человека
основные единицы речевого общения
публичные выступления и их виды
Тематика рефератов
1. Отступления от норм в произведениях художественной литературы; их причина.
2. Иноязычная лексика в средствах массовой информации (газета, радио,
телевидение).
3. История и современность русского жаргона.
4. Современный молодежный сленг: лингвистические, психологические и
социальные характеристики.
5. Смысл диалектизмов и цель их употребления в художественной литературе.
6. Пути перехода профессиональной лексики в нейтральную лексику русского
литературного языка.
7. Речевые ошибки, характерные для … (указать объект исследования).
8. Антонимия как средство художественной выразительности.
9. Синонимия как средство художественной выразительности.
10. Использование фразеологизмов в публичном выступлении.
11. Деловая беседа и деловая ситуация.
12. Роль вопроса в деловой беседе и ее этапы. Пословицы и поговорки как отражение
национальной специфики русского этикета.
13. Психологические барьеры при общении. Их устранение.
14. Понимание и взаимопонимание в диалоге. Пути достижения оптимального
взаимодействия собеседников.
15. Невербальные компоненты общения как объект психологии и педагогики.
16. Беседа как средство разрешения конфликта.
17. Непринужденная дружеская беседа как особый вид общения.
18. Лектор, особенности его лекторской речи.
19. Плюсы и минусы научного доклада студента.
20. Юмор в публичном выступлении.
21. Речевая характеристика современной рекламы: качества речи, ошибки,
возможности их устранения. Действенность рекламы и ее достижение.
22. Внимание к адресату как принцип речевого поведения.
23. Образ говорящего как система свойств личности.
24. История использования обращения в русском языке.
25. Пословицы и поговорки как отражение национальной специфики русского этикета.
26. Комплимент как компонент речевого общения.
27. Русский речевой этикет в контексте мировых культурных традиций.
Список вопросов к зачету
1) Расскажите о положении русского языка в современном мире.
2) Как соотносятся такие понятия, как "язык" и "речь"?
3) Перечислите стили речи
4)Перечислите и охарактеризуйте основные особенности функционирования книжной и
разговорной речи.
5) Каковы основные стилевые черты языка науки?
6) В чем различие понятий "официально-деловой стиль" и "канцелярский"?
7) Расскажите о зарождении официально-делового стиля и его роли в русском языке.
8) В чем заключается главная особенность публицистики, ее отличие от художественной
литературы?
9) В чем специфика лексики публицистики? Каково главное отличие публицистического
слова
10) В чем заключается богатство и разнообразие русского языка?
11) Что такое "выразительность речи"? От каких условий она зависит?
12)Охарактеризуйте основные средства речевой выразительности.
13) Что такое речевой этикет?
14) Назовите факторы,
использование.
определяющие
формирование
речевого
этикета
и
его
Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля/ дисциплины
Основная литература
1. Введенская Л.А. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для вузов. Ростов н/Д: Феникс, 2003.
2. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи. — М.: Логос, 2001.
3. Гойхман О.Я., Гончарова Л.М., Лапшина О.Н. и др. Русский язык и культура
речи: Учебное пособие / Под ред. О.Я. Гойхмана. - М.: ИНФРА-М, 2003.
4. Культура русской речи: Учебник для вузов / Под ред. Л.К. Граудиной и Е.Н.
Ширяева. - М.,: НОРМА, 2003.
5. Русский язык и культура речи: Учебник для вузов / Под ред. В.Д. Черняк. –
СПб.: САГА; М.: ФОРУМ, 2005.
6. Федосюк М.Ю., Ладыженская Т.А., Михайлова О.А., Николина Н.А. Русский
язык для студентов-нефилологов. - М.; Флинта: Наука, 2001.
7. Штрекер Н.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для вузов. – М.:
ЮНИТИ-ДАНА, 2003.
Дополнительная литература
1. Буре Н. А., Быстрых М. В., Вишнякова С. А. и др. Основы научной речи: Учеб.
пособие / Под ред. В. В. Химика, Л. Б. Волковой. - М.: Академия, 2003.
2. Былинский К.И. Язык газеты. - М., 1997.
3. Вербицкая Л.А. Давайте говорить правильно: Пособие по русскому языку. 3-е
изд. - М.: Высшая школа, 2003.
4. Веселов П.В. Аксиомы делового письма: Культура делового общения и
официальной переписки. - М., 1993.
5. Гольдин В.Е. Речь и этикет. — М., 1983.
6. Колтунова М.В. Деловое письмо. Что нужно знать составителю. - М., 1999.
7. Разговорный стиль . Стилистика и культура речи / Под ред. проф. П.П. Шубы. Мн.: ТетраСистемс, 2001.
8. Скворцов Л.И. Культура русской речи: Словарь-справочник. - М.: Академия,
2003.
9. Солганик Г.Я., Дроняева Т.С. Стилистика современного русского языка и
культура речи: Учебное пособие. - М.: Академия, 2003.
10. Стернин И. А. Практическая риторика: Учеб. пособие для студентов высш.
учеб. заведений. - М.: Академия, 2003.
11. Формановская Н.Н. Речевой этикет и культура общения. - М., 1989.
12. Цейтлин С.Н. Речевые ошибки и их предупреждение. - М., 1997.