matahova1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития
ребенка - детский сад № 296
г.Челябинска
Проект
для детей
старшей группы
Автор проекта:
учитель-логопед
1 категории
Матяшова
Анна Владимировна
Тип проекта: исследовательский
Длительность проекта: 2 недели
Участники проекта:
дети старшей группы с ТНР, родители
воспитанников,
учитель-логопед, воспитатели
Проблема:
Во время прохождения темы «Весна
шагает по планете» было
выявлено, что у детей недостаточно
сформированы знания о насекомых,
а именно о том:
-пользу или вред они приносят?
- какие у них отличительные
признаки?
-нужны ли вообще насекомые в
природе?
Цель проекта:
Уточнить и расширить
знания детей о мире
насекомых.
Задачи проекта:
1. Формировать у детей представления
о насекомых, о их строении и
отличительных признаках;
2. Рассказать о роли насекомых в природе;
3. Формировать у детей бережное
отношение к природе;
4. Развивать коммуникативные
навыки;
5. Расширить активный словарь
детей;
6. Расширить умения наблюдать и
рассуждать.
Литература:
1. Литературные произведения: Г.Х.Андерсен
«Дюймовочка», К.И.Чуковский «Муха-цокотуха»,
В.Сутеев «Под грибом»,
2. Стихи: Г.Сапгир «Пчела», Е.Алябьева «Надоедливые
мухи»,
3. Пальчиковая гимнастика: «Паук», «Червячки»,
«Мотылек»,
4. Физкультминутка «Прилетела к нам вчера…» «Вот
какая стрекоза…»,
5. Упражнения на развитие речевого дыхания: А.А.Гуськов
«Пчёлы жужжат», «Лови комара»,
«Комар звенит», «Жук»
5. Загадки, загадки-описания про насекомых по моделямописания
6. Аудиоэнциклопедия «Удивительные насекомые»
7. Дидактические игры: Ю.Сомов, В.Жарков «Букашки», игра
для развития памяти и внимания «Насекомые»
Реализация проекта:
1 Этап :
Подготовительный:
(предварительная работа)
- подбор
иллюстративного материала,
художественной литературы,
дидактических игр, аудионосителей
(аудиоэнциклопедии) про насекомых.
- Знакомство с литературными
произведениями
- разучивание стихов
- разучивание пальчиковой гимнастики;
упражнений на координацию речи с
движением; упражнений на развитие
речевого дыхания
- подбор наглядно-дидактических пособий,
демонстрационного материала;
- прослушивание аудиоэнциклопедии
2 Этап :
Основной
(реализация проекта)
-Совместная деятельность с детьми и
самостоятельная деятельность детей в
соответствии с технологической картой
(чтение и рассматривание книг, иллюстраций;
прослушивание аудиоэнциклопедии; выполнение
различных видов заданий)
-Вовлечение родителей в реализацию проекта
-Игры с детьми
З этап: Заключительный
-Обработка и оформление
результатов проекта;
-Презентация проекта
Образовател
ьная область
Физическая
культура
Вид
деятельности
Двигательная
Двигательная,
коммуникативная
Содержание
деятельности
Форма
организац
ии
Физкультминутка «Прилетела
к нам вчера…»
совместная
Упражнение на координацию
речи с движением «Вот какая
стрекоза»
совместная
-Зрительная гимнастика
«Посади бабочку на цветок»
совместная
- Пальчиковая гимнастика
«Паук» «Мотылёк»
«Червячки»
совместная
- Упражнения на развитие
речевого дыхания «Пчёлы
жужжат», «Лови комара»,
«Жук» «Комар звенит».
совместная
Здоровье
Безопасность
Познавательноисследовательская
- Проведение опыта
«Сдуй бабочку»
«Найди цветок»
«Передвинь жука»
совместная
Коммуникативная
Беседа на тему,
какую пользу
приносят нам
насекомые, а
именно о пользе
пчелы
совместная
Коммуникативная
Беседа о том, что
необходимо делать,
если вдруг тебя
укусила оса? Клещ?
Комар?
совместная
Познание
Игровая
- Дидактическая
игра «Найди пару»
«Букашки»
Коммуникативная
Проведение в НОД
совместная
минуток загадок о
насекомых, загадокописаний
Познавательная
-Рассказ детям о
строении
(отличительных
признаках)
насекомого; о пользе
насекомых
- рассматривание
иллюстративного
материала
- прослушивание
аудиоэнциклопедии
«Удивительные
насекомые»
совместная
Наблюдение в группе
за мухой после зимней
спячки
совместная
Познавательноисследовательская
самостоятельная
совместная
Труд
Игровая
-Выкладывание
насекомых на панно
совместная,
самостоятельная
- выкладывание
насекомых из фасоли
и гороха
Самостоятельная
Продуктивная
Изготовление поделок В семье
«Насекомые»
Коммуникативная
Беседа с целью
формирования
представлений о том,
что человек связан с
миром насекомых и
что некоторым
насекомым человек
помогает, например
пчёлам (постройка
ульев)
совместная
Художественное
творчество
художественная
- лепка из
пластилина
- рисование
восковыми
мелками
в семье
игровая
Составление
насекомых из
разрезных
картинок «Собери
из частей»
совместная,
самостоятельная
познавательная
Рассматривание
иллюстраций
совместная
совместная
Коммуникация коммуникативная
Познавательная
-Обучение
рассказыванию по
алгоритму (по моделям)
-Составление рассказа по
картинке
-Придумывание загадокописаний
-Сочинение рассказа
«Если б я был
насекомым»
совместная
-Проведение беседы с
детьми, какую пользу и
вред приносят насекомые
совместная
-Беседа о том, что было
бы, если бы насекомых
не было?
игровая
-дидактическая игра
« Бывает - не бывает»
- дидактическая игра
«Подбери признак»
-Дидактическая игра
«Закончи предложение»
совместная
совместная
совместная
совместная
совместная
совместная
Чтение
Художественн
ой
литературы
чтение
(восприятие)
художественной
литературы
Художественная
Социализация коммуникативная
-Чтение сказок
Г.Х.Андерсен
«Дюймовочка»,
К.И.Чуковский «Мухацокотуха», В.Сутеев
«Под грибом»
-Чтение стихов Г.Сапгир
«Пчела», Е.Алябьева
«Надоедливые мухи»
совместная
-Рассматривание
иллюстраций к книге
К.И.Чуковского «Мухацокотуха»
в семье
- беседа на тему «Роль
человека в жизни
насекомых»
«Что нельзя делать в
лесу?»
совместная
совместная