Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад № 59» г. Новосибирск, ул. Ельцовская 206, тел. 2403444; 2282968; ds_59_nsk@nios.ru Проект «Насекомые наши друзья» Выполнили: Хромова Е.А. дети и родители группы № 5 Новосибирск 2015 Проект рассчитан на детей 6 лет. Продолжительность проекта 4 недели. Цель проекта: Создать условия для расширения представлений детей о мире насекомых. Задачи: Развивать познавательный интерес к миру насекомых, поощрять любознательность и поисковую деятельность о жизни насекомых, их строении, способах передвижения. Содействовать активизации совместной деятельности со сверстниками, родителями и педагогами. Развивать творческие способности в продуктивных видах деятельности. Воспитывать бережное, экологически грамотное отношение к природе. 1 этап. Выбор темы Однажды мальчик из нашей группы поймал на прогулке кузнечика и посадил его в коробочку. Многие ребята были возмущены его поступком, стали объяснять ,что лишать насекомых свободы – это плохо. Некоторые наоборот встали на защиту Аркадия. У ребят возник спор, и мы решили начать новый проект: «Насекомые наши друзья». Были заданы вопросы: Что знаем? Зачем нужны насекомые? Прочитать в книге. люди его едят. Почему кузнечик так Спросить у папы или Насекомые умеют летать и высоко прыгает? Паук плетет паутину, мухи попадают в нее и паук их ест. Насекомых нельзя давить они живые существа и Узнать из компьютера. Как появляются божьи Спросить у ученого. коровки? Спросить у бабушки и Почему у стрекоз длинные крылья? Какие есть виды Кузнечики отличаются от Бывают ядовитые насекомые. разноцветные крылья? Насекомые живые и очень саранчи усиками. Посмотреть мультфильм. Почему клещ ядовитый? пыльцу и дают мед. Насекомые переносят Муравейник после захода солнца закрывается. мамы. Почему у бабочки хотят жить. маленькие. Как узнать? Пчелы собирают мед, а ползать. Что хотим узнать? насекомых? дедушки. Спросить у старшей сестры. 2 этап. Сбор информации Совместно с детьми определили возможные источники информации: Чтение художественной литературы Беседы: «Как уберечься от опасных насекомых», «Первая помощь при укусах», «Правила вежливого поведения в лесу», «Как насекомые издают звуки». Дидактические игры: «Четвёртый лишний», «Найди отличия», «Узнай чьё крылышко», «Что сначала, что потом», «Фантастическое насекомое». Рассматривание иллюстраций, картинок из серии «Насекомые» Просмотр мультфильмов «Лунтик и его друзья», «Стрекоза и муравей». Сюжетно-ролевые игры « В гостях у бабушки Капы», «Пошла Муха на базар…», «Мы зоологи», «Фотографы». Разучивание стихотворений В. Гаазов «Муравьиная семья», Е.Берюхова « Не разоряйте муравейники». Подвижные игры «Бабочки и цветы», «Паутинка», «Муравьи», «Пчела». 3 этап. Выбор проектов Лепка «Кузнечик» Коллективное рисование мелками на асфальте «Насекомые» Коллективная лепка по сказке «Муха-Цокотуха» Альбом «Правила вежливого поведения в лесу» Коллективный коллаж «Насекомые наши друзья» 4 этап. Реализация проекта В центре искусства дети много рисовали по схемам, трафаретам, воплощали свои творческие замыслы, создавали поделки, разукрашивали, лепили. В центре литературы рассматривали и читали книги: П.Мочалов «Как Толя муравьям помогал», В.Гаазов «Муравьиная семья»,Е. Берюхова «Не разоряйте муравейники», В.Берестов «У жука ужасно важный вид», П.Синявский «Оса», «Божья коровка», «Что бывает после ос?», «Муха»,В.Мусатов «Пчела и цветок», Г.Глушнев «Любопытная бабочка», М.Петрова «Кузнечики»,В.Орлов«Сверчок»,Н.Костарев «Светлячок». К. Чуковский «Тараканище», «Муха-цокотуха», С. Баруздин «Пчела». Также занимались книгоиздательством по теме: В манипулятивном центре играли в дидактические игры: «Четвёртый лишний», «Найди отличия», «Узнай чьё крылышко», «Что сначала, что потом», «Фантастическое насекомое». В центре физкультуры и здоровья освоили навыки массажа спины по авторской разработке М.Ю.Картушина «Комары» Массаж уха «Муха» В центре науки и природы занимались наблюдением за насекомыми. В центре песка и воды строили домики для насекомых Этап 5. Презентация проектов Презентация проектов детей проходила в форме: Организация выставок творческих работ. Презентация авторских книг друг другу и родителям. Мультимедийная презентация проекта. Выставка творческих работ на стенде, для родителей и детей из других групп Презентация своих поделок ребятам из группы СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!