Математическое ассорти

«Математическое
ассорти»
для учащихся
7-8 классов
Цель - пробуждение и развитие
устойчивого
познавательного интереса учащихся к предмету
Задачи:
 способствовать возникновению интереса у
большинства учеников к предмету, привлечение
некоторых из них в ряды “любителей математики”;
 повысить уровень математического
 мышления;
Этапы игры
 Разминка
 Пробный тур
Разминка
 Живой компьютер
Пробный
тур
 Математический бой
Кроссворды
 Смешной ребус
Веселые задачки
 Физическая рыбалка
Смешной ребус
Математики-лирики
Наши заповеди
Заповеди игры
Заповеди жюри
 Помните-- -соперника надо
уважать.
 Проиграли –не
расстраивайтесь, значит
сегодня не ваш день.
 Выиграли – не зазнавайтесь,
это не значит что фортуна
будет всегда на вашей
стороне.
 Верьте в справедливое жюри.
 Не делайте быстрых выводов
 Не делайте
скоропалительных прогнозов
на игру.
 Не забывайте то , что в споре
рождается истина.
 Не злоупотребляйте своим
положением.
 При подведении итогов не
забываем о том , что всегда
побеждает дружба!!!
Разминка:
«Визитные карточки»
команд
1 команда:
2 команда:
Пробный тур
1. Что больше: произведение всех цифр
или их сумма?
2. Отрезок, соединяющий точку
окружности с ее центром.
3. Результат сложения.
4. Что больше: 2 метра или 201 сантиметр?
5. Прибор для измерения углов.
6. Наименьшее простое число.
7. Какую часть часа составляет 20 минут.
8. Угол, градусная мера которого равна
180`.
11. Сумма каких чисел равна нулю?
12. Простейшее геометрическое понятие.
13. Наименьшее трехзначное число.
14. Что меньше: 2/5 или 0,5?
15. Сколько нулей в записи числа:
миллиард?
16. Сотая часть числа?
Какая часть площади фигуры закрашена? Найдите
площадь закрашеной фигуры , если Sклетки=1кв.см
По горизонтали:
1) 2x – 6 = 2; 2) число, которое
прибавляют; 3) сумма длин всех
сторон треугольника; 4) число; 5)
арифметическое действие; 6)
число, показывающее количество
единичных квадратов в
геометрической фигуре; 7)
трудный путь от условия к ответу;
8) излишек; 9) S = v t; 10) то, на что
делят.
По вертикали:
11) угломер; 12) то, что стоит под
чертой; 13) место, на котором
стоит цифра в записи числа; 14)
пятнадцатиминутное
сумасшествие (школьное); 15)
записная книжка ученика; 16)
отрезок, делящий круг пополам;
17) числа, соединенные знаками
действий (образец для
подражания); 18) есть у уравнения
и растения; 19) результат
сложения; 20) он бывает
натуральным; 21) записывается с
помощью цифр.
Кроссворд
Составить как можно больше слов из
букв слова “ТРЕУГОЛЬНИК” (е=ё).
Ребусы
Веселые задачки
Жуки и пауки
Вопрос: сколько ног у жука?
Сколько ног у паука?
У меня в одной коробке три жука,
А в другой имею я три паука.
В уголке шуршат бумагой два
ежа,
А в двух клетках распевают
два чижа.
Кто, ребята, сосчитать бы мне
помог,
Сколько вместе все они имеют
ног?
Кто стучится в дверь ко мне
С толстой сумкой на ремне,
С цифрой 5 на медной бляшке,
В синей форменной фуражке.
Это он, это он,
Ленинградский почтальон.
В семь часов он начал дело,
В 1 0 сумка похудела,
А к 12 часам
Все разнес по адресам.
Сколько ж в день часов он сам
Все ходил по адресам?
Веселые задачки
«Зарядка для хвоста»
История о том, как
главные герои измеряли
рост удава.
Оказывается, что он
составляет 38 попугаев,
5 мартышек или 2слоненка.
А так ли это на самом
деле? Если в среднем длина
удава1000
На самом деле, средний рост
попугая = 22см, мартышки =
77см, слона = 335см, удава =
10м.
«Дед Мазай и зайцы»
 « Вижу один островок
небольшой Зайцы на нем собралися
гурьбой.
 С каждой минутой вода
подбиралась
 К бедным зверькам; уж под
ними осталось
 Меньше аршина земли в
ширину,
 Меньше сажени в длину».


1 аршин =72см,
1 сажень =216см
54ноги
5ч
Ответы на « Веселые задачки»
Выполнив несложные
вычисления, получим, что
в жизни длина 1 удава = 45
попугаям (1000: 22=45) =
13 мартышкам (1000: 77 =
13)
= 3 слонам (1000: 335 = 3).
Автор в этом произведении
пренебрег точными данными.
Размеры островка в
современных единицах
длины и площади:
S= а*в,
а = 1 аршин =72см,
в = 1 сажень =216см.
S= 0,72 *2,16 =1,5552 м2.
Ответ: островок был
небольшим
Литературный конкурс
«Математики-лирики»
 Напишите стихи на
заданные рифмы.
Перемещать предложенные
ниже слова нельзя!








Дела - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Вокруг - - - - - - - - - - - - - - - - - Умелых - - - - - - - - - - - - - - - - Труд - - - - - - - - - - - - - - - - - - Дружно - - - - - - - - - - - - - -- --Ребят - - - - - - - - - - - - - - - - - -Нужно - - - - - - - - - - - - - - - -- - Говорят - - - - - - - - - - - - - - - - -
Математический фокус
Задумай число.
Умножь его на 2.
К произведению прибавь 3.
Полученную сумму умножь на 4.
От полученного произведения
вычесть 12.
Полученную разность
разделить на задуманное
число.
Почему у всех получится 8?
Подведение итогов