Тема урока: «Действия с многозначными числами. Закрепление материала». Цели урока: 1. Закрепить приёмы устных и письменных вычислений; 2. Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; 3. Привитие интереса к предмету, воспитание бережного отношения к природе. Организационный момент. Прекрасно всё на небе, Прекрасно на земле. Прекрасно в нашем классе, Прекрасно всё во мне. И вот такие прекрасные дети садятся за парты и начинают прекрасно работать на уроке. Устный счёт. (Все работают устно, опрос фронтальный, трое учащихся на карточках). 1. «Цепочка» 9000 : 30 х 4 – 400 х 3 + 800 : 2 х 4 2. «Найти лишнее уравнение». Х + 17 = 47 130 : Х= 2 2 х Х = 128 96 – Х = 32 Х : 16 = 4 3. «Расшифровать». а=?в=?с=? в + 70 = а ах3=с 800 – с = 260 4. Вычислить. 4 кг – 360 г = 5 ч – 28 мин = 3 км – 170 м = 2 ц – 30 кг = 5.Сравнить. 60 х 37 * 60 х30 – 60 х7 89 х 50 * 50 х 90 – 50 38 х 16 * 38 х 10 х 6 6. Решить задачи по данным чертежам. Сообщение темы урока: - Сегодня мы повторим все действия над многозначными числами и начнём с устных вычислений, а потом перейдём к письменным. Арифметический диктант. (Все работают в тетрадях, два учащихся за доской, проверка в парах, у одного учащегося проверяется тетрадь учителем, остальные проверяют тетради «соседа»под диктовку учащихся, стоящих у доски). - Разность 1300 и 600. - Периметр квадрата со стороной 70 мм. - Произведение 80 и 40. Во сколько раз 4000 больше 50? Одна четвёртая тонны -? кг Сумма 1900 и 700. Частное 3000 и 50. Одна пятая часть часа - ? минут. На сколько 2000 больше 60? Площадь квадрата со стороной 80 мм. Коллективное решение задачи. В экологическом кружке занимаются 18 детей, а в туристическом 24 ребёнка. Ребята из туристического кружка заготовили на 72 скворечника больше, чем из экологического. Сколько скворечников заготовили в каждом кружке? Найти ошибки и объяснить верно. ( столбиком записаны примеры с ошибками) 304 250 662500 : 265 = 250 х 206 х 180 1824 200 608 25 7904 450 Самостоятельная работа( 2 учащихся на оценку). (Столбиком). 2070 х 304 196007 + 83998 485850 : 237 101100 – 96007 (Фронтальная проверка). Решение задачи геометрического характера. (Найти площадь фигуры). ( Проверка различных способов нахождения площади. Три варианта решения дети записывают у доски). Работа с учебником( с. 74 № 9 ) 1 вариант – 1 пример 2 вариант – 2 пример 648720 : 68 + 506108 – 63295 = 608 х 506 – 236 х 400 + 8716 = Решение задачи выражением.(Один ученик за доской). Школьники заготовили 1600 саженцев деревьев для озеленения города. Часть саженцев уже посадили, а осталось посадить две восьмых от общего количества. Сколько деревьев посадили ребята? - А для чего школьники озеленяли город? Итог урока. Мы хотим, чтоб птицы пели! Чтобы были голубыми небеса! Чтобы речка серебрилась, чтобы белочка резвилась! Мы хотим, чтоб солнце грело, И берёзка зеленела1 А для этого нужно хорошо учиться! Оценивание учащихся. Домашнее задание (с.74 № 9 – 3 и 4 пример).