Иванова Светлана Васильевна 1967 года рождения Окончила КПУ, ЧГПИ им.

Иванова Светлана
Васильевна
1967 года рождения
Окончила КПУ, ЧГПИ им.
И.Я.Яковлева
Педагогический стаж – 23
года
Учитель первой категории
Мой жизненный принцип –
это творческая
деятельность на пользу
себе и другим.
Программа индивидуального
развития ребёнка
Полюбили мы друг друга,
дружба крепкая у нас!
Паспорт программы развития ученика
3 класса «МОУ Ювановская СОШ»
Соколова Петра
Основные задачи программы
развития:
1.Изучение индивидуальных особенностей ребёнка;
определение его уровня развития.
2.Организация деятельности по повышению учебно познавательной активности.
3.Повышение эффективности системы работ по ЗОЖ.
4.Помощь ребёнку в формировании адекватной
самооценки, самоуважении, уверенности в своих
силах, собственной успешности, в управлении
самим собой, в уважении чужого мнения.
Принципы программы:
1.
2.
3.
4.
Учёт возрастных особенностей.
Уважение самооценки личности.
Многогранность воспитания.
Совмещение индивидуального подхода в развитии ребёнка со всеми предметами школьного
курса.
До поступления в школу Петя посещал ГКП при « МОУ
Ювановская СОШ»
Отзыв матери о ГКП : «У моего сына значительно
расширился кругозор, обогатилась речь, появилось
желание учиться ещё чему-то. Он стал гораздо
собраннее, увереннее в себе, любознательнее.
Петя с удовольствием занимается в группе» .





трудолюбие
доброта
взаимоуважение
взаимодоверие
умение держать
слово





здоровое
образованное
культурное
светлое
прекрасное
Социально- педагогическая
характеристика
Соколов Петр Олегович-21.12. 2000 года рождения,
проживает в деревне Выселка -Канаш. Он обучается
в вышеуказанной школе с 1 сентября 2007 года.
Семья полная, с двумя однополыми детьми. Лёгкая
и добрая атмосфера создают уют в семье, условия
жизни и быта благоприятные. По материальной
обеспеченности- семья со средней материальной
достаточностью, по правовой устойчивостисоциально- устойчивая, в воспитательном
отношении- благополучная, взаимоотношения
гармоничные, семейная ориентация направлена на
трудовую деятельность и на общение.
Воспитательная позиция семьи- педагогически
оправданная.
Трёхсферная образовательная
среда
Диагностика личностных качеств
добрый
счастливый
человек
человек
всегда чистый
и опрятный
трудолюбивый
человек
люблю своих родителей
Справедливый
человек
Я
люблю
себя
хороший
друг
надежный
человек
люблю
мечтать









Положительно относится к школе:
-ему в школе интересно общаться со сверстниками;
-познавательные интересы развиты средне;
-занятия без уважительной причины не пропускает;
-домашние занятия выполняет регулярно и аккуратно;
-участвует во всех внеклассных и общешкольных
мероприятиях;
-добросовестно выполняет общественные поручения;
-в меру переживает за оценки и критические замечания учителя;
-может обратиться с просьбой к учителю;
-умеет признавать свои ошибки.
Особенности усвоения знаний
Легко включается в практическую деятельность
Недостаточный уровень произвольного
внимания
Умеет слушать и слышать
Имеет достаточный словарный запас
Достаточный уровень
моторики
Иногда требуется повторное объяснение
Динамика успеваемости
2008/ 2009
2 класс
2009 / 2010
3 класс
3,6
3,9
2010/2011
4 класс
Наблюдается положительная динамика
успеваемости.
Мониторинг развития личности
Свобода личности
са м
о
со з
на н
ие
са м
о ст
оят
...
са м
о ув
аже
ние
чес
тно
сть
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
1класс
2 класс
3 класс
4 класс
Познавательная активность
3,5
мотивация
3
2,5
интеллектуальные
умения
2
1,5
навыки учебного
труда
1
проявление
инициативы
0,5
0
1класс
2 класс
3 класс
4 класс
Основные аспекты здорового
образа жизни
Научиться
управлять
своими чувствами, жить
в ладу с
окружающим
и
Следовать
укрепляющему
здоровье жизненному режиму
Научиться рационально питаться
ЗОЖ- активность
человека, направленная на сохранение
здоровья
Соблюдать советы
гигиены
Уважать физическую культуру, заниматься спортом
Негативно относиться к вредным привычкам
Состояние здоровья
Группа
здоровья
класс
1
2
3
основная
основная
основная
Заболевания
кариес
кариес
кариес
Сколько раз
заболел
1 2 3
4
0 0 2
0
1
1
0
2
2
0
Состояние нервно- психического развития - нормальное.
Офтальмолог – 1,0 ; 1,0
Почерк-показатель нравственнопсихического здоровья ученика
Афоризмотворчество






Хорошо, когда есть друзья и все друг
друга любят.
Хорошо, когда все хорошо!
Хорошо всегда улыбаться. Хорошо, что
семья вместе!
Плохо – хитрить, драться, ругаться,
завидовать.
Плохо – срубить дерево, сорвать цветок,
обидеть маму.
Мои успехи в учебе – это радость и для
меня и для родителей.
Путешествие-игра в страну «Имя
прилагательное»
П – привлекательный
Е – ершистый
Т – трудолюбивый
Р - радостный
Литературное творчество
Книга о главном человеке

2008 год
Достижения
Ожидаемые результаты
Может поставить перед собой конкретную цель и
последовательно её добиваться .
 Понимает требования учителя и старается их
выполнить.
 Связанно выражает свои мысли.
 Имеет представление о ценности собственного
здоровья.
 Владеет культурно – гигиеническими навыками и
понимает их необходимость.
 Подчиняется школьным правилам, несёт
ответственность за свои поступки, старается решать
свои проблемы самостоятельно.
 Формируется основа социализации.

Вывод
На самом деле ,чего же хотим мы,
взрослые, даря новую жизнь?
Несомненно, мы хотим вырастить
человека. Человека с большой буквы.
Человека, умеющего думать и
любить.