Тема: «Мораль» Других не зли, и сам не злись! В гостях мы в этом мире – бренном А если, что не так – смирись! Будь поумнее, улыбнись. Холодной думай головой, Ведь в жизни всё закономерно – Зло, излучённое тобой, К тебе вернётся непременно! Л.Н.Толстой План урока: 1. Мораль и право. 2. Общественное мнение и его влияние на человека. 3. Представление о добре и зле в разные исторические эпохи. 4. Право и добро. Задание: Слушая рассказ учителя, составьте представление о понятии «мораль» и его характерных признаках. Моральные нормы не лги не предавай не завидуй не обижай слабых не жадничай уважай старших помогай нуждающимся Проверка выполнения задания: Вопросы к классу: 1. Каково происхождение слова «мораль»? 2. Как и когда она зародилась? 3. Что такое мораль? 4. Каковы ее сходства с правом? 5. Каковы отличия морали от права? Право и мораль Вопросы Право 1. В чем выражается? В законах государства. 2. Как поддерживается? Силой государства. 3. Каковы последствия нарушений? Наступает юридическая ответственность, четко определенная в законодательных актах. 4. Что регулирует? Деятельность человека, организации, государства в различных сферах общественной жизни. Мораль Право и мораль Вопросы Право Мораль 1. В чем выражается? В законах государства. В правилах поведения, устанавливаемых в обществе в соответствии с представлениями о долге, чести. 2. Как поддерживается? Силой государства. Силой общественного мнения, обычаев, убеждений. 3. Каковы последствия нарушений? Наступает юридическая ответственность, четко определенная в законодательных актах. Осуждение окружающих, «угрызения» совести, дискомфортное психическое состояние самого человека. 4. Что регулирует? Деятельность человека, организации, государства в различных сферах общественной жизни. Поступки людей, мысли, чувства, выраженные в определенной форме. 2. Общественное мнение и его влияние на человека Попробуйте сформулировать собственное определение понятия «общественное мнение». Как оно действует? Способы воздействия общественного мнения Моральное осуждение окружающих Бойкот окружающих Моральные переживания Боязнь стыда Потеря уважения Обсудим… Скажите, а всегда ли общественное мнение справедливо? Как вы понимает выражение: «Злые языки страшнее пистолета»? Как же тогда должен вести себя человек? Сформулируйте правила поведения человека в обществе. Как вы понимаете выражение : «Добро должно быть с кулаками»? Добро должно быть с кулаками, Добро суровым быть должно, Чтобы летела шерсть клоками Со всех, кто лезет на добро. Добро - не жалость и не слабость, Добром дробят замки оков. Добро не слякоть и не святость, Не отпущение грехов. И смысл истории - в конечном, В добротном действии одном: Спокойно вышибать коленом Не уступающих добром! С. Куняев 3. Представление о добре и зле в разные исторические эпохи Групповое задание: составьте «портрет» высокоморального человека и аморального человека. Работу представьте в виде схемы. КАЧЕСТВА И ЧЕРТЫ ВЫСОКОМОРАЛЬНОГО ЧЕЛОВЕКА КАЧЕСТВА И ЧЕРТЫ АМОРАЛЬНОГО ЧЕЛОВЕКА Итоги работы группы: Качества и черты высокоморального человека Честность Воспитанность Законопослушность Почтительность Милосердие Доброжелательность Ответственность Итоги работы группы: Качества и черты аморального человека Лживость Грубость Злость Готовность нарушить закон Безответственность Поиск личной выгоды Задание: А когда и как зародились у людей представления о добре и зле? Предлагаю провести исследовательскую работу. Задание: работая с дополнительным материалом, ответьте на вопросы. Дополнительный материал Моральные нормы в Древней Греции и Древнем Риме Вопросы к классу: 1. Когда зародились представления о добре и зле? 2. Как это происходило? 3. Опишите представления о добре и зле первобытных людей. 4. В чем были недостатки подобных представлений? 5. Что вы можете сказать о моральных оценках Древней Греции и Рима? 7. Согласны ли вы с действиями спартанского правителя Ликурга? Свое мнение объясните. Задумаемся… Гарантирует ли знание законов, что человек непременно станет их исполнять? Как же сделать так, чтобы право и мораль дополняли друг друга? Давайте поразмыслим над этим. Ваши предложения. Вопросы к классу: 1. Какие цели ставят перед собой право и добро? 2. Назовите их общие принципы. 3. Что отличает добро и право? Золотое правило нравственности: -Поступай по отношению к другим так, как ты хотел бы, чтобы поступали по отношению к тебе. - Не поступай по отношению к другим так, как ты не хотел бы, чтобы поступали по отношению к тебе. • Попробуй не наступить, а уступить. • Не захватить, а отдать. • Не кулак показать, а протянуть ладонь. • Не спрятать, а поделиться. • Не кричать, а выслушать. • Не разорвать, а склеить. ПОПРОБУЙ – И ТЫ УВИДИШЬ, КАКИМИ ТЁПЛЫМИ, РАДОСТНЫМИ, СПОКОЙНЫМИ СТАНУТ ТВОИ ОТНОШЕНИЯ С ОКРУЖАЮЩИМИ ЛЮДЬМИ, КАКОЕ УДИВИТЕЛЬНОЕ ЧУВСТВО СОГРЕВАЕТ СЕРДЦЕ, СТАРАЙСЯ РАДИ СЕБЯ САМОГО НЕ ПРИЧИНЯТЬ ВРЕДА ДРУГОМУ ЧЕЛОВЕКУ. Домашнее задание: Выучить § 22 учебника. Выполнить задания в рабочей тетради стр.73-75 Желаю удачи!