Все люди учатся и

Все
люди
учатся
и
заканчивают
школы.
Школы, где мы сейчас
учимся
–
это
школа
будущего
наших
родителей. Они не знали и
не могли мечтать о таких
компьютерных
классах,
Интернете и других вещах,
которые
есть
в
современной школе.
Что такое школа будущего для нас, нынешних школьников? Правда,
никто не спрашивает школьников, каким бы они хотели видеть свою
школу. Школа будущего это школа, где уютно, комфортно, где
ощущаешь себя успешным человеком независимо от полученных
отметок. Поэтому в школах будущего нужно создать определенную
классную среду, чтобы были предоставлены все возможности для
самореализации, и не только в учебе.
Мне кажется, что
школы и
пришкольные
территории станут
больше, появятся
хорошо оснащенные
спортивные
комплексы,
бассейны,
современные
тренажеры, парки. В
школах будущего
должно быть меньше
учеников в классе.
Конечно же, должна
измениться и учебная
программа.
В начальных классах должны определяться возможности
учеников, их интересы и склонности, по возможности сферы их
будущей деятельности. В среднем звене должны быть уже
профильные классы. Сейчас всех учат по одной программе.
Пригодится ли в жизни химия или физика, но надо учить,
“зубрить” чтобы получить хорошие оценки.
Если кто-то что-то не понимает
в физике, химии, математике ничего страшного. Он может
оказаться прекрасным актером,
хорошим
музыкантом
или
способным скульптором. Самое
главное
общее
развитие.
Задача школы, учителей должна
быть не в том, чтобы дать
ученику сумму знаний.
Ну не знает ученик какую-нибудь
формулу - не беда. Важно, чтобы он
знал, где эту формулу можно найти.
Надо учить работать с литературой,
искать материалы в Интернете.
Конечно, школа будущего - это школа, оснащенная по последнему слову
техники. Компьютер стал неотъемлемой частью жизни. Сегодня мы живем в
такой информационно насыщенной среде, включая Интернет, что найти
массу данных по всем интересующим темам совершенно нетрудно.
Школа должна сделать так, чтобы ученики заинтересовались, а потом
попытались найти ответы на те вопросы, которые вместе с учителем
обсуждают в классе, на уроке, вне урока. В обычной, современной
школе единственными источниками знаний являются учительница и
учебник, а в школах будущего можно будет учиться дистанционной.
В каждом классе школы будущего не будет меловых досок. Будут
интерактивные и с обратной связью, с помощью которых через
компьютер учитель ведет урок. Овладев новой учебноинформационной технологией, они сделают процесс обучения
совершенно другим.
Знания можно передавать гораздо быстрее: скажем, на уроке географии
приблизить карту, вычленить какой-то район, проиллюстрировать
фотографиями, рисунками, схемами. Возможности компьютера
уникальны.
Учитель не давит
сверху, как
надзиратель - все
знающий, все
умеющий. Сейчас он
все расскажет ученику,
и тот тоже будет все
знать. В школе
будущего, как и сегодня
учитель должен стать и
другом и, конечно,
наставником.
Все это позволяет по-другому общаться, преподавать и усваивать
материал, например, провести в классе небольшую видеоконференцию.
А ученики будут общаться друг с другом и через локальную
компьютерную сеть. Такое непринужденное общение. Учитель не давит
сверху, как надзиратель - все знающий, все умеющий. Сейчас он все
расскажет ученику, и тот тоже будет все знать. В школе будущего, как и
сегодня учитель должен стать и другом и, конечно, наставником.
Я считаю, что в школах будущего должны быть некоторые
уроки парами, так как это способствовало бы лучшему
изучению определённого предмета.
Так же уроки по парам лучше делать не все. Например: Алгебру, Русский,
Химию и т.д. Просто есть и такие уроки, которым хватает и одного часа.
Возьмем урок Астрономии. В школах будущего, где как я считаю, уроки
будут парами, урок Астрономии станет очень увлекательным. На первой
половине урока учитель рассказывает ученикам что-нибудь интересное.
Покажет с помощью новых технологий через слайды космос или что-то
другое.
На второй половине урока весь класс поднимется на верхний этаж, где будет
расположена обсерватория, где дети могут посмотреть на открытое ночное
небо и космос с помощью специальных устройств.
Так же можно много сказать и об уроках химии. На этом уроке в
первой части учитель разбирает с классом новый материал или же
лабораторную работу. На второй половине пройдя в другой кабинет
разобрать уже на практике то, что сказал им учитель. Задать
вопросы и смешивать вещества ведь это очень увлекательно.
Немало интересного ждет учеников и в парных
уроков физики. На первой половине урока учитель
рассказывает про новую тему и приводит примеры.
На следующей половине урока учитель отводит
весь класс в лабораторную комнату и там уже
наглядно покажет как действует этот или это
свойство и предоставит ученикам попробовать это
делать самим.
В школах будущего должно быть много различных
студий, кружков. Чтобы можно было заниматься
спортом,
изобразительным
и
прикладным
искусством, снимать фильмы и т.д..
Какая бы не было школа будущего, в ней всегда будут и учителя и
ученики.