ГОУ СОШ №167 Исследовательская тетрадь школьника «Ученикам, чтобы преуспеть, надо догонять тех, кто впереди, и не ждать тех, кто позади». Аристотель Санкт-Петербург, 2011/2012 учебный год Дорогой друг! Предлагаемая тетрадь сможет тебе помочь включиться в собственный исследовательский поиск на любых предметных занятиях. Она содержит полный ряд исследовательской деятельности - от определения проблемы до представления и защиты полученных результатов. Ну, а если, тебе будет в тетради что-то непонятно, обращайся к взрослым, не стесняйся, ведь ты только учишься и познаёшь Моя тетрадь мир! исследователя Коллектив учителей начальных классов ГОУ СОШ №167 Санкт-Петербург, 2011 год -В известном тебе, - ответил Кот. - Оно мне неизвестно. - Значит, в неизвестном. Во всяком случае известно, что в известное время ты окажешься там или тут…» Льюис Кэрролл - Будьте любезны, в каком направлении мне идти? – спросила Алиса. -В известном тебе, - ответил Кот. - Оно мне неизвестно. - Значит, в неизвестном. Во всяком случае известно, что в известное время ты окажешься там или тут… Льюис Кэрролл Исследовательская работа ученика (цы) _____ класса средней школы №167 ________________________ Тема исследования: __________________________ __________________________ Руководитель проекта: __________________________ __________________________ 1. Умение видеть проблему Проблема – это задача, подлежащая исследованию. Распознавание и формулирование проблемы занимает центральное место в исследовании. Проблема определяет выбор методов исследования и подходов. 2.Умение выбрать тему исследования. Для начала необходимо ответить себе на вопросы: - Что мне интересно больше всего? - Чем я хочу заниматься в первую очередь? Тема может быть:- фантастической, экспериментальной, изобретательской, теоретической. 3. Мои представления о проблеме исследования - Что я знаю по теме моего исследования? - Какие вопросы по данной теме я задам себе? 4.Цель исследования: Определить цель исследования, значит ответить себе и другим, для чего ты проводишь исследование. Существует много вариантов слов, с которых можно начать формулировку цели: выявить, определить, изучить, исследовать и т.д. 5. Задачи исследования: Задачи работы определяют шаги исследования : Шаги исследовательской деятельности. 1. Накопление информации. 2. Постановка проблемы. 3. Выбор темы исследования. 4. Определение цели исследования. ( Формулирование ответа на вопрос: «Что нужно сделать для решения поставленной проблемы?»). 5.Выдвижение гипотезы. 6.Проверка гипотезы. 7. Интерпретация полученных данных. (Рассуждение : «Анализ данных показывает, что...») 8. Оценка и оформление результатов работы. 9. Вывод. 6. Гипотезы исследования: Вслед за выбором темы, необходимо научиться выдвигать гипотезу (строить предположения). Гипотеза – это предвидение событий. Гипотезы начинаются словами: предположим, допустим, возможно, что, если, почему.... Все гипотезы нужно записать. Первой запиши самую важную на твой взгляд, затем остальные. Предположим, ___________ Допустим,____________ Возможно,___________ Что, если_____________ Пролистаю все энциклопедии, справочники, журналы, книги, для того, чтобы собрать материал по теме моего исследования. Соберу информацию у людей, «сведущих» в данной проблеме: специалистов в данной области, учителей – предметников, родителей, соседей и т.д. 8.Результаты моих наблюдений ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. Результаты моих наблюдений 8. Эксперимент Эксперимент предпринимается с целью получения нового знания и проверки старого. Этапы проведения эксперимента: 1) подготовительный, 2) этап проведения эксперимента и получение опытных данных; 3) этап обработки опытных данных, или заключительный. 9. Презентация проекта 10. План моего выступления Тема исследования (почему выбрана эта тема) _____________________________________________________________________________ Цель исследования ______________________________________________ Задачи исследования _________________________________________________ Гипотеза исследования _____________________________________________________ Методы и средства исследования _______________________________________________________________ План исследования ______________________ Результаты исследования ___________________________________ Выводы по теме исследования _____________________________________ 11.Наглядность подачи материала Ученику при работе над любым проектом очень важно подмечать какое у него бывает настроение в школе и дома при работе над своим проектом. Как оценить своё самочувствие в течение месяца? Можно определить своё настроение, работоспособность, физическое, моральное, душевное, психологическое состояние и закрасить соответствующим цветом каждый день. Если ты будешь вести календарь здоровья в исследовательской тетради, то в результате легко будет подсчитать за месяц и учебный год твоё настроение в цвете. Затем твои данные календаря можно перенести в электронную версию. Обозначение цвета в таблице месяца. Красный цвет - очень устал (а); Желтый цвет – устал (а); Синий цвет – состояние вялое; Зеленый цвет- приподнятое настроение. Образец календаря за месяц Сентябрь 2010 года ПОНЕДЕЛЬН ИК ВТОРНИК СРЕДА ЧЕТВЕРГ ПЯТНИЦА СУББОТА 1 2 3 4 ВОСКРЕСЕНЬ Е 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Как подготовить себя к публичной презентации проекта Доказать свою точку зрения, подобрать самые убедительные аргументы – эти умения нужны каждому человеку. Можно этому научиться. Секреты успешного выступления: 1. Постарайтесь сделать понятным предмет разговора не только себе, но и аудитории. 2. Смотрите на людей не как на незнакомую аудиторию, а как на известного тебе собеседника. 3. Самая хорошая речь – это речь подготовленная. Определите для себя, о чем вы хотите рассказать, составьте план выступления, соберите как можно больше информации и изложите на бумагу свои мысли. 4. Рассказ необходимо разделить на три части: вступление, основная тема и завершение. 5. Постарайтесь в первых предложениях заинтересовать, увлечь слушателей. 6. Включите в ваш рассказ факты и реальные истории. 7. Сделайте выводы по теме своего исследования. 8. Будьте готовы ответить на вопросы аудитории. При защите исследовательских проектов можно использовать интерактивное оборудование и различные схемы, таблицы, графики, поделки, выполненные своими руками. 12.Список использованной литературы. Спасибо за внимание! Администрация школы