5. Учебно-логическое умение "Сравнение"

Сравнение.
Виды сравнений.
Сравнение - это способ познания с помощью
установления
объектов.
сходства
и/или
различия
Все познается в сравнении: я сравниваю,
следовательно, я познаю.
Древняя мудрость.
Пример 1:
Сравнить баскетбольный мяч и волейбольный мяч.
Сходство: по форме (круглые).
Различие:
•волейбольный мяч предназначен для игры в волейбол,
•баскетбольный мяч предназначен для игры в баскетбол.
Пример 2:
Сравнить два детских мяча.
Сходство:
по форме (круглые)
по назначению
Различие:
Цвет, размер, вес, материал изготовления.
Сущность познания по средством
сравнения заключается в :
выявлении
сходства в различном,
различия в сходном,
сопоставлении нового с известным.
Пример:
ЗЕМЛЯ
и
СОЛНЦЕ
Алгоритм сравнения.
1.Определение объектов сравнения (определяем такие объекты для
сравнения, чтобы получить новые знания о них).
2. Определение аспектов сравнения.
Пример:
сравнить КИНДЕР-СЮРПРИЗ и КОНФЕТУ «Мишка на
севере».
игрушка
Киндер-сюрприз
конфета
Следовательно, два объекта сравнивать
можно как конфеты,
нельзя как игрушку.
Алгоритм сравнения.
3. Анализ и синтез объектов в соответствии с
аспектом сравнения.
4. Сопоставление существенных признаков.
4 вопроса для правильного сравнения объектов.
1. Эти объекты можно сравнивать?
2. С какой точки зрения?
3. В чем схожи эти объекты?
4. В чем различны эти объекты?
Задание на сообразительность.
Разгадайте канон.
Швеция
Е
Буратино
Т
Канада
А
Чипполино
Р
А
Дюймовочка
А
Япония
Виды сравнений.
Неполное однолинейное
установление, либо
сходств, либо различий по одному аспекту.
Неполное комплексное
–
установление, либо
сходств, либо различий по нескольким признакам.
–
Полное однолинейное – установление, и сходств,
и различий по одному аспекту.
Полное комплексное – установление, и сходств, и
различий по одному признакам.
Пример 1:
Сравнить тетрадь и учебник.
1. Можно сравнивать.
2. С точки зрения их назначения.
3. Существенные признаки.
• Учебник – получаем знания, учимся читать.
• Тетрадь – получаем знания, учимся писать, записываем
полученные знания.
4. Общее:
с помощью тетради и учебника получаем знания.
5. Различие:
• Учебник – учимся читать.
• Тетрадь – записываем полученные знания.
Пример 2:
Сравнить дисплей и принтер .
1. Можно сравнивать.
2. С точки зрения их назначения.
3. Существенные признаки.
• дисплей– устройство ПК, предназначенное для вывода
информации.
• принтер – дополнительное устройство ПК, предназначенное для
вывода информации на бумагу.
4. Общее:
устройство ПК для вывода информации.
5. Различие:
дисплей – основное устройство ПК
принтер –
 дополнительное устройство ПК,
 вывод информации на внешний носитель (бумага)