Итоги первичной адаптации Логопедическая готовность Речевой профиль звукопроизношени е связная речь фонематическое восприятие грамматический строй слоговая структура словарь высокий уровень развития речи 540 - 600 1А Буц Даниил /1/ 1 Б /5/ 540 Кунева Анастасия 569 Деппершмидт Александра 560 Орлов Михаил 556,5 Никандров Валерий 545 Демидченков Артем 544 хороший уровень развития речи 480 - 540 1 А /12/ Лихтаров Даниил 1 Б /11/ 530,5 Селезнева Виктория 525,5 Пачин Степан 526,5 Клечаева Екатерина 523 Гаврилевская София 519,5 Руднева Анна 523 Измайлов Егор 513,5 Маслобоев Данила 511,5 Братышева Полина 513 Шахов Максим 512 Черняев Роман 510,5 Панина Марина 507,5 Мышкин Даниил Русаков Леонид 498,5 ШБауер-Бимштейн Диана 507 Броскина Анастасия 489 Баймарукова Варвара 486,5 ТШарашов Александр 497,5 Седелкин Дмитрий 486 Копотев Аркадий 482 508 Тумаринсон Михаил 495 Хохлов Дмитрий 490 средний уровень развития речи 420 - 480 1 А /7/ Яблочкин Артем 475,5 Нестеров Александр 473 Фетисова Мария 465 Иванченко Камила 463,5 Елисеенко Тимур 455 Ерохов Никита 1 Б /6/ Улогова Наталья 470,5 Газизов Эрик 448,5 Зенин Артем 448,5 Тихова Ольга 443 Щекина Александра 438 Останина Юлия низкий уровень развития речи 360 - 420 1А Айвенко Алексей 374,5 1Б Андросов Денис 371 группа риска по артикуляторно - акустической дисграфии 1 «Б» - Зенин Артем группа риска по акустической дисграфии 6 учеников 1 «А» - Гаврилевская София, Елисеенко Тимур, Ерохов Артем, Нестеров Александр, Русаков Леонид. 1 «Б» - Щекина Александра Дисграфия на почве нарушения языкового анализа и синтеза группа риска по аграмматической дисграфии 2 ученика 1 Б - Мышкин Даниил, Улогова Наталья группа риска по смешанной дисграфии 7 учеников 1 «А» - Айвенко Алексей, Ерохов Никита, Рожкова Анастасия и Фетисова Мария. 1 «Б» - Андросов Денис, Останина Юлия, Тихова Ольга. низкий уровень развития связной речи 13 учеников 1 А - Айвенко Алексей, Баймарукова Варвара, Елисеенко Тимур, Ерохов Артем, Иванченко Камила, Седелкин Дмитрий, Фетисова Мария, Яблочкин Артем. 1 Б - Андросов Денис, Газизов Эрик, Зенин Артем, Мышкин Даниил, Щекина Александра. Наша благодарность Всем педагогам дошкольного образования за качественную подготовку детей к школе Наши пожелания В речевых группах больше внимания уделять развитию связной речи: пересказу, составлению рассказов и т.п. В массовых группах активнее развивать словарь детей и больше работать над усвоением грамматические категорий.