В мире Достоевского
реклама
Сумасшедший Петербург (для учащихся 10-х классов) Образовательные цели урока показать сумрачный Петербург в романе Достоевского «Преступление и наказание» сравнить изображение Петербурга в творчестве Пушкина, Гоголя и Достоевского определить особенности характера Раскольникова понять мотивы его поступков. Развивающие цели урока развивать умение работать с художественным текстом совершенствовать навыки сопоставительного анализа Воспитательные цели урока: воспитывать добропорядочность, отвращение к преступлению Что вы знаете из истории Петербурга? Основан в 1703 году Петром I был столицей России до 1918 года с 1918 года столицу переносят в Москву и город носит имя Ленинград, в честь вождя революции Ленина до 90-х годов 20 века находился в блокадном положении во время Великой Отечественной Войны Петербург Пушкина Прочитайте стихотворение А. С. Пушкина «Люблю тебя, Петра творенье» Каким видел Петербург Пушкин? Какой из этого можно сделать вывод? Петербург Пушкина противоречив: поэт любит этот город – источник творчества, но развенчивает «державный град» - символ власти, приносящий беды людям. Петербург Гоголя Выразительно прочитайте отрывок из повести Гоголя «Невский проспект» Каким видел Петербург еще один русский писатель Гоголь? Какой можно сделать вывод? Гоголь продолжает трагическую тему Петербурга, но здесь слились воедино реальность и бред, явь и кошмар. «Он лжет во всякое время, этот Невский проспект» Это город фантастических контрастов, вырастающий до некоего символа города – призрака. Проблемные вопросы При каких условиях можно пожертвовать жизнью одного человека ради спасения всего человечества? Правомерно ли деление людей на "обыкновенных" ("тварей дрожащих") и "необыкновенных" ("право имеющих")? Справедливо ли утверждение, что на меру преступления в жизни всегда есть мера наказания? Учебные вопросы Какова символика снов Раскольникова? Какова роль "двойников" Раскольникова в общем замысле романа? Является ли раскаяние Раскольникова искренним и какова реакция общества на этот его шаг? План работы: урок первый Учащиеся приводят факты из истории Петербурга; Класс делится на две рабочие группы: первая группа отвечает на вопросы по стихотворению А.С. Пушкина «Люблю тебя, Петра творенье…», вторая – по отрывку Н.В. Гоголя «Невский проспект»; Весь класс разбирает отрывок из Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»; Подводятся итоги по проделанной работе, класс делает общий вывод. План работы: урок второй Класс делится на две группы: первая группа анализирует первый сон Раскольникова (погибающая лошадь), вторая группа анализирует третий сон Раскольникова (смеющаяся старуха-процентщица); Подвести итоги, выявить, с какой стороны предстаёт читателю Раскольников Задание для размышления Прочитайте отрывки из романа, посвящённые снам Раскольникова. Попробуйте выделить, что примечательного и странного в этих снах. Сравните образы Раскольникова из первого сна и из второго сна. Ожидаемые результаты Отразить своё восприятие романа вы сможете в виде: - презентации, - сочинения, - диспута и др.
