Из опыта воспитательной работы классного руководителя МОУ СОШ № 2 ст.Курской Бойко Светланы Николаевны «Воспитание не только должно развивать ум человека и дать ему известный объем сведений, но должно зажечь в нем жажду серьезного труда, без которого жизнь его может быть не достойной, ни счастливой». К. Ушинский Цели: • Умение управлять процессом развития личности; • Установить взаимодействие всех участников воспитательного процесса; • Сформировать коммуникативные навыки; • Научить адаптироваться к социуму; • Включить класс в воспитательную систему школы в качестве ее компонента. Задачи: 1. Повышать активность в классе; 2. Учить правилам поведения в общественных местах; 3. Растить дисциплину в классе; 4. Добиться физического совершенства; 5. Проводить активную работу по созданию дружного и сплоченного коллектива. Виды деятельности 1. Военно – патриотическое воспитание; 2. Физическое воспитание; 3. Семейное воспитание; 4. Нравственное и эстетическое воспитание; 5. Работа с коллективом учащихся. Схема воспитательной деятельности класса Виды воспитательной деятельности 1Родительские собрания; 2Классные часы; 3Внешкольные мероприятия. Диагностика 1Исследование особенностей личности ребенка; 2Изучение межличностных отношений. Направления воспитательной работы 1Здоровье; 2Нравственность; 3Досуг; 4Семья; 5Интеллект; 6Общение. Цель: защита, сохранение и укрепление физического и психического здоровья ученика. 1 .Сотрудничество с медицинским персоналом школы. 2.Консультации для родителей учащихся и учителей-предметников. 3.Организация просветительской работы с учащимися. 4.Воспитание позитивного отношения учащихся к урокам физкультуры и занятия спортом. 2 .Нравственность • Цель: • воспитание у школьников ценностного отношения к себе и другим людям, понимания смысла человеческого существования. 1.Воспитания интереса ученика к самому себе, желания самосовершенствоваться. 2.Воспитание волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон. 3.Воспитание желания и умения действовать сообразно полученным нравственным знаниям. 4.Воспитания умения бороться и выживать в экстремальных ситуациях. 3 .Досуг • Цель: • развитие инициативы, самостоятельности, ответственности школьников. 1 .Изучение индивидуальных интересов и потребностей учащихся во внеурочной сфере. 2.Консультативная помощь школьникам при выборе ими кружков, клубов, секций и т.д. 3.Организация различных форм, (в первую очередь интерактивных) внеклассной работы с учетом возрастных особенностей учащихся. 4.Представление достижений, результатов, способностей учащихся родителям, педагогам, сверстникам. 4.Семья • Цель: • просвещение семьи и сотрудничество с родителями. 1 .Изучение семей учащихся. 2. Организация психолого педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций и собеседований. 3.Совместное проведение досуга. 5.Интеллект • Цель: • развитие интеллектуальных умений учащихся класса. 1 .Изучение особенностей учебной деятельности класса в целом и возможностей каждого ученика в частности с последующей коррекцией. 2.На основе диагностики интеллектуальных умений учащихся совместно с педагогами определить приемы, формы индивидуальной работы с учащимися на уроке во внеурочное время. 3.Изучать и влиять на кругозор учащихся, на их познавательный интерес, увлечения. 4. Организовывать просветительскую и консультативную помощь семье в данном направлении. 6.Общение • Цель: • передача детям опыта социального общения. 1 .Изучение положения каждого ребенка в коллективе и его проблем в общении со сверстниками. 2.Создание в классе положительной эмоциальной атмосферы общения. 3.Изучение с детьми исторического опыта взаимоотношений людей. 4.Обучение школьников эмпатии, позитивному общению в коллективе. 5.Организация просвещения и консультирования родителей по данной проблеме. Межличностные отношения. 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 конфликтно сть самооценка (объективна я) взаимопони мание % Родительские собрания. 1. 2. 3. 4. Беседа. Диспут. Анкетирование. Совместные собрания: родители – дети – учителя. Классные часы. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Игры. Беседы. Викторины. КВН. Дискуссии. Анкетирование. Приглашение сотрудников милиции, здравоохранения и пожарной безопасности. 8. Встреча с ветеранами ВОВ. Внеклассные мероприятия. 1. 2. 3. 4. Экскурсии в музеи, в ДДТ. Поход в кино. Выезд на КМВ. Трудовые десанты. Воспитанный человек—это тот, кто хочет и умеет считаться с другими, это тот, кому собственная вежливость не только привычна и легка, но и приятна. Это тот, кто в равной степени вежлив и со старшим, и с младшим годами, и по положению. Д.С.Лихачев