(разноуровневые) карточки

«Использование разноуровневых
заданий в совместной и
самостоятельной деятельности»
Вся работа в детском саду направлена на
индивидуализацию, на создание условий
для развития его склонностей и
способностей в настоящем и будущем.
Основная цель:
 раскрытие способностей каждого
ребенка, стремление сделать его
успешным
Разноуровневое обучение— это система
организации образовательного процесса, в
рамках которого предполагается разный
уровень усвоения материала (но не ниже
базового) разными детьми
Каждый дошкольник имеет возможность
овладевать материалом, в зависимости от
способностей и индивидуальных
особенностей личности каждого ребенка.
Ситуация успеха

нужно предлагать такие задачи и
задания, с которыми ребенок
наверняка справится и почувствует
себя победителем.
ЗАДАЧИ ДЛЯ РЕБЕНКА:
- Обучающие
а) закрепить теоретические знания
б) закрепить применение знаний на практике
в) научиться оценивать свои возможности, знания,
делать выбор.
- Развивающие
а) развивать умение представлять словесную
информацию
- Воспитывающие
а) воспитывать уверенность в своих силах;
в) воспитывать адекватность в оценке своих
знаний.
ЗАДАЧИ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЯ:
- Обучающие
а) организовать процесс решения разноуровневых
задач
б) активизировать учебно-познавательную
деятельность детей с помощью проблемных
ситуаций, ситуаций конкуренции, ситуаций успеха;
в) проверить и оценить знания .
- Развивающие
а) развивать умение анализировать, сравнивать;
б) развивать умение обобщать и систематизировать;
в) развивать умение разрешать проблемы.
- Воспитывающие
а) воспитывать умение отстаивать свою точку зрения
б) воспитывать умение говорить, слушать, спорить;
б) воспитывать умение интенсивно трудиться
умственно.
Основные принципы
разноуровневого обучения:
 всеобщая талантливость
 взаимное превосходство
 неизбежность перемен
Все задания делятся на 3
категории сложности:
Высокий
 Средний
 Низкий


Воспитатель должен учитывать эти
факторы и выбирать гибкие
методические приемы. Ключевой
методический прием работы в
разноуровневых заданиях прозрачность. Все дети, включая
слабых, должны понимать, что
происходит на занятии. Поддержка
заинтересованности и создание
чувства уверенности автоматически
приведет к реальной однородности
группы.
Разноуровневые карточки
Подбирая задания важно сделать их
соревновательными, интересными,
разнообразными по форме и
содержанию, использовать опоры,
подсказки, иллюстрации для снижения
трудностей.
 - Поддержка для слабых.
- Усложнение задания для сильных.
Воспитателем разрабатываются
разноуровневые карточки .

РАЗНОУРОВНЕВЫЕ КАРТОЧКИ В
СОВМЕСТНОЙ И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
.
Спирина А.В.