Проект по работе с родителями в МАДОО «Дюймовочка

Проект по работе с
родителями, повышение их
педагогической
компетенции.
Григорьева Светлана Юрьевна
Актуальность проекта:
В условиях, когда большинство семей
озабочено решением проблем экономического,
а порой физического выживания, усилилась
тенденция самоустранения многих родителей
от решения вопросов воспитания и личностного
развития ребёнка. Родители, не владея в
достаточной мере знанием возрастных и
индивидуальных особенностей развития
ребёнка, порой осуществляют воспитание
вслепую, интуитивно. Всё это, как правило, не
приносит позитивных результатов.
В статье 18 Закона РФ «Об
образовании»
говорится: «Родители являются
первыми педагогами. Они
обязаны заложить первые
основы физического,
нравственного и
интеллектуального развития
личности ребенка в раннем
возрасте».
Семья и детский сад – два
общественных института, которые
стоят у истоков нашего будущего, но
зачастую не всегда им хватает
взаимопонимания, такта, терпения,
чтобы услышать и понять друг друга.
Непонимание между семьёй и
детским садом всей тяжестью
ложится на ребенка. Не секрет, что
многие родители интересуются
только питанием ребенка, считают,
что детский сад – место, где только
присматривают за детьми, пока
родители на работе. И мы, педагоги,
очень часто испытываем большие
трудности в общении с родителями
по этой причине …
Цель:
Организовать совместную
деятельность педагогов, родителей
и детей, которая не только
развивает отношения педагогов и
детей, детей и родителей, но и
содействует развитию отношений
между семьями воспитанников,
педагогов и родителей
Задачи:
1. Изучение проблемы взаимодействия
развития отношений между семьями
воспитанников, педагогов и родителей;
2. Привлечение родителей к активному
участию в деятельности учреждения;
3. Повышение родительской компетенции
в области педагогики;
В своей работе с родителями я использую
такие формы как:
1. Родительские собрания;
2. Индивидуальные и групповые
консультации;
3. Беседы;
4. «Круглые столы»;
5. Мастер – классы;
6. Совместные походы с детьми;
7. Анкетирование;
8. Детские праздники с участием
родителей.
Ряд ограничений по работе с
родителями:
Экономические ограничения. Необходимо финансирование
деятельности МАДОО, занимающейся разработкой
методической литературы, брошюр с информацией о
проводимых мероприятиях их результатах. Распечатка детских
фотографий с занятий и мероприятий. Проведение мастер –
классов для родителей (финансирование на материалы) в
дошкольном учреждении. Администрация ГО «Верхняя
Пышма» не имеет возможности в полной мере финансировать
деятельность ДОУ.
Ресурсные ограничения. Решение работать в тесной связи с
родителями осуществляется не в полной мере из – за
отсутствия свободного времени в течении дня как с одной
стороны так и с другой стороны. Некоторые родителя
систематически не посещают родительские собрания, не
участвуют в различных индивидуальных беседах.
Требованием педагогов к родителям наличие свободного времени
утром по приводу ребенка в детский сад или вечером в момент
когда родитель забирает ребенка из детского сада (15 – 20
минут).
Решение проблемы: возможный вариант
решения: работа по вовлечению родителей в
совместную деятельность ДОУ вела по
четырем направлениям:
Информационно – аналитическое направление
С целью изучения семьи, выяснения образовательных потребностей
родителей, установления контакта с её членами, для согласования
воспитательных воздействий на ребенка я начала работу с анкетирования
«Знакомство с семьей». Получив реальную картину, на основе собранных
данных, я анализировала особенности структуры родственных связей каждого
ребенка, специфику семьи и семейного воспитания дошкольника, выработала
тактику своего общения с каждым родителем. Это помогло мне лучше
ориентироваться в педагогических потребностях каждой семьи, учесть ее
индивидуальные особенности. Такой анализ позволил выделить три группы
родителей:
Родители – лидеры, которые умеют и с удовольствием участвуют в
воспитательно-образовательном процессе, видят ценность любой работы
детского учреждения.
Родители – исполнители, которые принимают участие при условии значимой
мотивации.
Родители – критические наблюдатели. Изменение восприятия родителей как
участников образовательного процесса привело к изменению понимания типов
семей: активные участники педагогического процесса, заинтересованные в
успешности своих детей; заинтересованные, но желающие решить проблемы с
помощью специалистов; равнодушные, живущие по принципу «меня
воспитывали так же».
У меня появилась возможность дифференцированного подхода к родителям во
время проведения совместных мероприятий.
Познавательное направление
Познавательное направление – это обогащение родителей знаниями в вопросах
воспитания детей дошкольного возраста.
В нашем детском саду созданы все условия для организации единого пространства
развития и воспитания ребенка. Совместная работа специалистов ДОУ (логопед,
педагог – психолог, воспитатель изодеятельности, инструктор по физической
культуре, старшая медицинская сестра) по реализации образовательной
программы обеспечивает педагогическое сопровождение семьи на всех этапах
дошкольного детства, делает родителей действительно равноответственными
участниками образовательного процесса.
Исходя из цели всего учреждения, я сформулировала свои так:
Создание условий для благоприятного климата взаимодействия с родителями.
Установление доверительных и партнерских отношений с родителями.
Вовлечение семьи в единое образовательное пространство.
С этой целью я использовала активные формы и методы работы с родителями:
общие и групповые родительские собрания;
консультации;
занятия с участием родителей;
выставки детских работ, изготовленных вместе с родителями;
совместные экскурсии, походы;
Дни открытых дверей;
участие родителей в подготовке и проведении праздников, досугов;
совместное создание предметно – развивающей среды (приложение 2);
утренние приветствия;
работа с родительским комитетом группы;
беседы с детьми и родителями;
родительские гостиные;
В результате повысился уровень воспитательно-образовательной
деятельности родителей, что способствовало развитию их творческой
инициативы.
Наглядно – информационное
направление
Наглядно – информационное направление
включает в себя:
родительские уголки,
папки - передвижки «В гостях у
Айболита», «По Совету всему свету»,
семейный и групповые альбомы «Наша
дружная семейка», «Наша жизнь день за
днем»,
фотовыставки с различных утренников
Досуговое направление
Досуговое направление в работе с родителями
оказалось самым привлекательным, востребованным,
полезным, но и самым трудным в организации. Это
объясняется тем, что любое совместное мероприятие
позволяет родителям: увидеть изнутри проблемы своего
ребенка, трудности во взаимоотношениях; апробировать
разные подходы; посмотреть, как это делают другие, то
есть приобрести опыт взаимодействия не только со
своим ребенком, но и с родительской общественностью в
целом.
В группе проведены:
праздники «День Матери», «В гостях у Дедушки Мороза»,
«День рождения», «праздник Осени»,
походы в городской парк
спортивные досуги «Семья – здоровый образ жизни»,
конкурсы рисунков «Рисуем с мамой - наш семейный
портрет»,
празднование дней рождения (ежемесячно),
спектакли «Теремок», «Волк и семеро козлят»…
Реализация решения проблемы:
Поэтому, в 2012 году, набрав группу
малышей, я начала работать над проектом
по работе с родителями, повышение их
педагогической компетенции . Так как со
временем развития программы
заинтересованных родителей стала большая
часть, некоторые из них занимаются
бизнесом, родители решили оказывать
ежемесячно небольшую помощь в распечатке
наглядного материала, детских фотографий и
многого другого.
Поход с детьми
в городской парк.
Мастер – класс
по изготовлению
детского пособия
для развития
мелкой моторики
«Божьи коровки»
От семьи
Поздровских
Новогодний утренник с участием
родителей: «В гостях у дедушки
Мороза»
Спасибо за внимание!!!!