Взаимодействие семьи и школы в воспитании ребенка

реклама
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования
города Краснодара средняя общеобразовательная школа №78
Педагогический совет
«Взаимодействие семьи и школы
в воспитании ребенка»
11 января 2012г.
Цели:
формировать у педагогов
потребность тесного
взаимодействия с семьями
учащихся и вовлекать родителей в
жизнедеятельность классных
сообществ.
Задачи:
1. Выявить характерные черты оптимальной
организации работы с родителями.
2. Наметить пути и способы повышения
качества подготовки и проведения классных ,
общешкольных родительских собраний.
3. Разработать программу работы с родителями
по повышению родительской компетенции.
Ценностные ориентиры ранее
Ценностные ориентиры ныне
Влияние семьи на ребенка сильнее, чем влияние
школы, улицы, средств массовой информации
Конфронтация семьи и школы
Семья не всегда верит школе
Школа обвиняет родителей за отсутствие
воспитания в семье
Как привлечь родителей в школу?
Как сделать общение с родителями
живым?
• “Как можно меньше вызовов в школу
родителей для моральных нотаций
детям, для устрашения сыновей
отцовской “сильной рукой”, для
предупреждения об опасностях “если и
дальше так будет продолжаться”, – и
как можно больше такого духовного
общения детей с родителями, которое
приносит радость матерям и отцам.
Все, что у ребенка в голове, душе, в
тетради, дневнике, – все это мы должны
рассматривать с точки зрения
взаимоотношений детей и родителей, и
совершенно недопустимо, чтобы ребенок
В.А. Сухомлинский
приносил матери и отцу одни огорчения
– это уродливое воспитание”
• “Каждый ребенок приходит в
мир, не имея ни малейшего
представления ни о себе, ни о
том, как взаимодействовать с
другими детьми, что
представляет собой
окружающий мир. Всему
этому ребенок учится,
общаясь с людьми, в первую
очередь, со своими
родителями.”
(В. Сатир)
Сотрудничество педагога с родителями –
залог успешной воспитательной деятельности
с учащимися
«Воспитание есть процесс
социальный в широком смысле
слова. Воспитывает все: люди,
вещи, явления, но, прежде всего
– люди. Из них на первом месте
– родители и педагоги».
«Научить человека быть
счастливым — нельзя, но
воспитать его так, чтобы он был
счастливым, можно.
Воспитание происходит всегда,
даже тогда, когда вас нет дома.»
А.С. Макаренко
Взаимодействие семьи и школы –
забота о счастье ребенка!
Взаимосвязь педагогов с семьями учащихся
осуществляется по следующим направлениям:
• Изучение семьи учащихся, ее воспитательных
возможностей, атмосферы и характеры семейного
воспитания;
• Педагогическое просвещение родителей;
• Вовлечение родителей в подготовку и проведение
коллективных дел в классе;
• Педагогическое руководство деятельностью
родительского совета класса;
• Индивидуальная работа с родителями;
• Информирование родителей о ходе и результатах
обучения, воспитания и развития учащихся.
Для правильной организации работы с
родителями необходимо взаимодействие всех
школьных специалистов:
• Заместитель директора по воспитательной
работе
• Педагог-психолог
• Социальный педагог
• Школьный библиотекарь
• Классные руководители
Традиционные
формы работы
Родительские собрания
Общеклассные и
общешкольные конференции
Индивидуальные
консультации
Посещение на дому
Нетрадиционные
формы работы
Родительские тренинги
Дискуссии
Психологические разминки
Круглые столы
Устные журналы
Практикумы
Родительские вечера
Родительские чтения
Родительские ринги
Основные функции взаимодействия
школы и родителей
•
•
•
•
•
•
Информационная
Воспитательно-оздоровительная
Формирующая
Охранно-оздоровительная
Контролирующая
Бытовая
Задачи взаимодействия:
1. Формирование активной педагогической
позиции
2. Вооружение родителей педагогическими
знаниями и умениями
3. Активное участие родителей в воспитании
детей
Основные принципы, на которых должно
строиться продуктивное сотрудничество
педагогов и родителей
•
•
•
•
Равенство
Этичность
Взаимопомощь
Обмен информацией
Выработка правил педагогической этики во
взаимодействии с родителями учащихся
(использование мозгового штурма).
• Учитывайте личные интересы родителей, их возможность
посещения школы и родительских собраний.
• Ведите беседу с родителями в подходящей обстановке, не
на ходу.
• Обращайтесь к родителям по имени и отчеству. Умейте
расположить родителей к себе.
• Не вызывайте огонь на себя, станьте собеседником, умейте
слышать и слушать.
• Не оскорбляйте родительские чувства и помыслы; в
каждом ребенке найдите положительные черты и качества.
• Хвалите ребенка и родителей при всех, о проблемах
говорите индивидуально.
• Обращение к родителям посредством дневника или
письменного сообщения должно быть уважительным,
лаконичным и конкретным.
Коллективная
практическая работа
Перечислите действия
классного руководителя по
подготовке родительского
собрания
Алгоритм подготовки
родительского собрания
или беседы с родителями
1.Выбор темы и формы проведения
родительского собрания или
беседы с родителями
2.Подготовительная работа
1. Выбор темы и формы проведения
родительского собрания
или беседы с родителями учитывает:
• возрастные особенности детей;
• преобладание типов семей;
• уровень образованности и
заинтересованности родителей;
• проблемы классного коллектива;
• цели и задачи учебно-воспитательного
процесса.
2. Подготовительная работа:
•изучение научно-методической литературы;
•анализ документации;
•подготовка рабочих тетрадей или самостоятельных работ;
•проведение микроисследования;
•определение вида, формы и этапов родительского собрания или
беседы, способов и приемов организации работы его участников
(план собрания или беседы);
•объявление за 2-3 недели о родительском собрании учащимся;
•определить день для беседы с родителями через 1-2 дня;
•запись в дневниках учащихся, звонок или СМС о теме и сроках
собрания;
•приглашение родителей и других его участников;
•привлечение к его подготовке членов родительского комитета;
•оформление и оборудование места проведения собрания.
Секреты
успешного проведения родительского собрания
 Составьте план проведения родительского собрания (цели
и задачи, краткое содержание, распишите важные
моменты, обуславливающие результативность собрания)
 Говорите о проблеме, а не о персоналиях.
 Отмечайте успехи и резервы. Никаких обсуждений
конкретного ребенка! Если хвалите, то всех - за что-нибудь.
О проступках говорите на индивидуальных беседах.
 Классный руководитель не диктует правильное решение, а
стимулирует к его поиску коллектив родителей.
 Используйте наглядные примеры - как надо, как
правильно.
 Не превращайте индивидуальную консультацию в
показательную (с одним говорю - все стоят кругом и
слушают).
Семь правил
успешного проведения родительского собрания
или беседы с родителями
1. Уважайте!
2. Помогайте!
3. Объясняйте!
4. Доверяйте!
5. Учитесь!
6. Спрашивайте!
7. Благодарите!
Обобщение
педагогического опыта
Предложите интересную тему
коллективного творческого
дела с родителями:
• Название мероприятия
• Цели и задачи
• Краткое содержание
• Важные моменты, обуславливающие
положительный результат дела
Притча
«Пророк и ложки»
Для того, чтобы воспитание
детей было успешным,
надо чтобы воспитывающие
люди , не переставая,
воспитывали себя.
Л.Толстой
Не думайте, что вы воспитываете
ребенка только тогда, когда с ним
разговариваете или поучаете его,
или приказываете ему.
Вы воспитываете его в каждый
момент Вашей жизни…
А.Макаренко
«Родители и педагоги вместе
за достойное воспитание
детей»
Скачать