Ориентирование на местности Цель урока: 1.Образовательные: • расширить представление учащихся о сторонах горизонта и способах ориентирования на местности; • развивать практические умения находить на местности стороны горизонта и ориентироваться по компасу. 2. Развивающие: • Способствовать развитию самостоятельных навыков через использование информационных технологий, через ситуации занимательности. Создать условия для усиления познавательной активности. 3.Воспитательные: • продолжить воспитание мотивации к учению; • воспитывать интерес к изучению географии посредством использования современных информационных технологий. Ведущие понятия: • основные и промежуточные стороны горизонта; • ориентирование; • азимут. Оборудование: • компасы; атлас; учебник, ИКТ. • Что мы узнаем на уроке? • Вспомним известные вам способы ориентирования на местности; • Вспомним основные и промежуточные стороны горизонта. • Чему мы научимся на уроке? • Определять азимуты и направления по компасу. • На стр. 64 прочитайте определение понятия «Что такое ориентирование»? • Давайте вспомним способы ориентирования по местным признакам. • По деревьям. Веток больше и листва гуще с южной, более освещенной стороны солнцем. • По пням. С южной стороны годовые кольца толще, с южной – тоньше. • Большие камни нередко обрастают мхом с северной стороны, где больше тени. Чтобы правильно найти нужное направление, надо уметь находить стороны горизонта. Существуют четыре основных стороны горизонта. Сделайте в тетради схему. Подпишите стороны горизонта. С помощью основных сторон горизонта определяют промежуточные стороны горизонта подпишите. . Укажите их на схеме и С З В Ю Проверьте себя, правильно ли вы сделали схему. Сколько всего сторон горизонта? С С-З С-В ССЗ ССВ ЗСЗ ВСВ З В ЗЮЗ Ю-З ВЮВ ЮЮЗ ЮЮВ Ю Ю-В В каком направлении от Дальнереченска находятся В каком направлении от Владивостока находятся… Москва о. Новая Земля Магадан Владивосток Нью-Йорк Каир Канберра • Как называется прибор, с помощью которого можно ориентироваться по сторонам горизонта? • Если необходимо определить направление с большой точностью, 16 сторон горизонта мало. Здесь должен помочь азимут. • Азимут-это угол между направлением на север и направлением на объект. • Как определяют азимуты? Азимут определяется с помощью компаса и измеряется в градусах. С • К А= 315° Направление Северо-запад А=? 50° Направление Северо-восток А= 210° Азимут ? 135° Направление ? Направление ? Юго-запад Юго-восток Поработаем с компасом. Положите компас на ровную поверхность. Поверните компас так, чтобы стрелка совпала с буквой «С». Ваш компас ориентирован. Давайте определим азимуты и направления на предметы, находящиеся в классе. 1. Определите азимут на учительский стол. 2. Определите азимут на телевизор. 3. Определите азимут на кактус. 4. Определите азимут на дверь. 5. Сделайте запись в тетради по форме: Азимут Направление Стол TV Кактус Дверь Используя направления и азимуты попробуйте нарисовать фигуру. Что получилось? Юг - 4 кл. А - 90° 4 кл. С - 4 кл. А - 270° 4 кл. А - 45° - 2 кл. А - 135° 2 кл. А это ваше домашнее задание. • 2 кл-В, 3 кл.-180°, 1кл.-В, 2 кл.- С, 1 кл.-90°, 1 кл.-Ю, 1 кл.-В, 2 кл.-0°, 1 кл.-В,1 кл.-ю, 1кл.-В, 4 кл.-Ю.1кл.-270°, 2 кл.- С, 3 кл.-З, 2 кл.-Ю,1 кл.-З, 2 кл.С, 2кл.-З, 3кл.-С, 1кл.-270°, 1 кл.-С. • 2 кл-В, 3 кл.-180°, 1кл.-В, 2 кл.- С, 1 кл.-90°, 2 кл.- Ю, 1 кл.-В, 2 кл.-0°, 1 кл.-В, 2 кл.-Ю, 1кл.-В, 4 кл.-Ю.1кл.-270°, 2 кл.- С, 3 кл.-З, 2 кл.-Ю,1 кл.-З, 2 кл.-С, 2кл.-З, 3кл.-С, 1кл.-270°, 1 кл.-С.1 кл.-90°, 1 кл-С А это ваше домашнее задание. •Спасибо за внимание!