Тема: Сложение, вычитание, умножение и деление десятичных дробей. Цели: 1) Закрепить вычислительные навыки 2) Обобщить и систематизировать знания учащихся по решению различных типов задач стандартного уровня ( на движение; на вычисление периметра и площади прямоугольника, квадрата; на вычисление объема куба и прямоугольного параллелепипеда). 3) Развивать устный счет, познавательный интерес, мышление. Тип урока: Интегрированный урок обобщения и систематизации материала по данной теме с дидактической игрой “Встреча с инопланетянами” Организационные формы общения : индивидуальная, парная, коллективная. Оформление : 1) Портрет Ю.А.Гагарина 2) Глобус 3) Таблица для решения задач на движение 4) Модели куба, прямоугольного параллелепипеда 5) Раздаточный материал (прямоугольники и квадраты из цветной бумаги одинакового размера) I.Актуализация 1. Домашняя работа (тетради собираются в конце урока!) 2. Вопросы: 1) Какие числа называются натуральными? 2) А какие еще вы знаете числа? (дроби) 3) Какие дроби вы знаете, как они записываются? (обык; десят) Приведите примеры. 4) Правила сложения, вычитания десятичных дробей, умножения и деления 3. Устный счет. А сейчас посмотрим, кто из вас быстрее поднимется по лестнице? 5,6 +2,4 2,8:7=0,4 +2,4 *8 0,4*8=3,2 *8 :7 3,2+2,4=5,6 :7 2,8 2,8 II. Формирование умений и навыков 1. Мотивационная беседа Сегодня урок у нас необычный, попробуем расшифровать дату, записанную на доске 12.04.1961 Вспомните что произошло в этот день! 12 апреля 1961 г. осуществлен 1полет в космос, его выполнил Ю.А.Гагарин. (открыть доску). А что может означать число 108 минут, может кто-то знает? (Первый полет длился 108 минут) Согласны? А я вот прочитала в большой энциклопедии, что первый полет длился 1ч. 48мин. Как это может быть? 1ч. 48мин.=108мин Надеюсь, что вы уже поняли, наш урок будет посвящен космосу. В этот день на космодроме Байконур бывает праздник, представим, что нас с вами тоже туда пригласили. 2. Мы в центре управления полетом, на экране монитора появилась карта звездного неба, а потом появились как вы думаете кто? Правильно появились инопланетяне. (входят) 1 Ин-н: «Мы, инопланетяне, наша планета находится в созвездии скорпиона, как называется ваша планета? Расскажите о ней». 3. Игровые действия Как же называется наша планета, какую форму она имеет? (Земля, шар) Наша планета единственная, где есть суша и вода ( Вот она у нас какая красивая, надо ее беречь). А сейчас послушаем следующий вопрос. 2 Ин-н: Как вы передвигаетесь по суше? Какая у вас зависимость между временем, скоростью и расстоянием? а) Как можно найти путь, если известны скорость и время б)Как можно найти скорость если известны расстояние и время? в) Как можно найти время, если известны скорость и расстояние? Кто может записать эти формулы на доске? А сейчас поработаем с таблицей, нужно ее заполнить. Инопланетяне вам тоже представляется такая возможность (поработать с земными формулами ). Посмотрим кто лучше справится? V 1) t 20 мин 90 км/ч S 23 380 км 11 880 км 2) 3) 4,6 км/ч 2,5ч 1 Ин-н: А как вы передвигаетесь по рекам? Как учитывается скорость течения реки? Как найти скорость движения по течению реки, против течения? Ребята чтобы ответить на этот вопрос давайте решим задачу: Записываем в тетради число, классная работа. Найти скорость по течению реки и скорость против течения реки, если собственная скорость 12,4 км/ч, скорость реки 5,7 км/ч. 2 Ин-н: Какой формы ваша жилище? Как найти его объем? Работа с раздаточным материалом. На партах кубы и прямоугольные параллелепипеды. Измеряем ребра, округляем до целых и находим V. Один ученик у доски находит V параллелепипеда, другой V куба, записывают формулы. 1 Ин-н: Какую форму имеют участки, на которых выращиваются сады? Найдите их площадь и периметр. Работа с раздаточным материалом ( прямоугольник, квадрат) У доски двое учеников. Записать формулы, измерить стороны, вычислить S,P Проверка ответов ( устно ) 4 Подведение итогов. 2 Ин-н: Благодарим за информацию ждем в гости, запишите в столбик наши координаты. Если вы их расшифруете, то сможете в будущем прилететь на нашу планету и сравнить ее с вашей. 1) Сумма чисел 21,7 и 1,39 2) Разность чисел 123,6 и 1.24 3) Произведение чисел 2,5 и 1.4 4) Частное чисел 16,9 и 13 5) Квадрат числа 7 6) Куб числа 3 Вычислить значения этих выражений и тетради сдать ( если не успеют, доделать дома ) Оценка за урок Д/З № 1444, 1445