Новогодняя поэтическо - физическая Викторина

Праздничный урок
Новогодняя
поэтическо-физическая
Викторина
Урок подарок
Л.Р.Замалеева
1
В канун Нового года всегда хочется чего-то
необычного и красивого.
Можно организовать,
поэтическо-физическую викторину на основе
предлагаемой ниже
подборки стихотворных фрагментов,
где описаны процессы
взаимопревращения водяного пара,
воды и льда,
а говоря физическим языком,
- агрегатные вещества.
Вопросы и задания к приводимым стихотворным
текстам затрагивают как
область поэзии, так и физики.
Они позволяют учащимся обнаруживать интересное и
новое в знакомых явлениях природы.
2
1.В окно увидела Татьяна
Поутру побелевший двор,
Куртины, кровли и забор,
На стеклах легкие узоры,
Деревья в зимнем серебре...
(Что представляют, с точки зрения
физики, «на стеклах легкие узоры»)
3
2.Вот морозы затрещали
И сковали все пруды.
И мальчишки закричали
Ей «Спасибо» за труды.
(Какое физическое явление связано с
событием «сковали все пруды»)
4
3.С треском лопнул кувшин;
Ночью вода в нем замерзла,
Я пробудился вдруг.
(Какие физические явле
имеют здесь
место?)
(Почему вода при замерзани
разорвала
кувшин?) 5
4. Лопнет в градуснике ртуть,
Или лопнут скулы,
Тяжелей и гуще муть,
Холод злей акулы.
(Какова была температура воздуха?)
6
5. Помнишь время молодое?
Мы врывались на пари,
оставляя пол-ладони,
примороженной к двери.
(Почему «пол-ладони» оказалось «примороженной к двери»? Объясните это
с точки зрения физики.
7
6.Лежат холодные туманы,
Горят багровые костры.
Душа морозная Светланы
В мечтах таинственной игры.
Скрипнет снег - сердца займутся –
Снова тихая луна.
За воротами смеются,
Дальше – улица темна.
( Что такое «холодный туман»?
Почему скрипит снег?)
8
7. Свободные поля взрывал уж ранний
снег;
Чуть веял ветерок, под вечер холодея;
Едва прозрачный лед, над озером тускнея,
Кристаллом покрывал недвижные струи.
(Дайте каждой строчке стихотворения физическую
интерпретацию).
9
8. Опрятней модного паркета
Блистает речка, льдом одета.
Мальчишек радостный народ
Коньками звучно режет лед…
(Почему коньки «режут» лед и почему
они хорошо скользят по льду?).
10
9.Пейзаж тропического лета
Рисует стужа на окне.
Зачем ей розы? Видно, это
Зима тоскует о весне.
( Какое физическое явление нашло отражение в этом отрывке?)
11
10. На окне, серебряном от инея,
За ночь хризант емы расцвели.
В верхних - небо ярко-синее
И заст реха в снеговой пыли.
(Почему оконные ст екла покрылись
узором из инея?)
(От чего « в верхних ст еклах – небо
ярко-синее»?)
12
11.<Он >… сначала заморозил
Ночью бухт ы и озера,
Сделал т вердым берег моряМоря самого не т ронул,
Не сковал еще т еченья.
(Какой физический процесс здесь
мороз «не сковал»
«т еченья»?)
13
12.Мороз, т уман речной сгущая,
гудит в прост оре ледяном,
криницы в ст екла превращая,
над Доном ходит ходуном.
И, вдост аль вымученный за ночь
на белом поле под луной,
как спящей вит язь, Дон Иваныч
лежит в кольчуге ледяной.
(Почему в мороз над еще незамерзшим Доном был виден густ ой т уман?)
14
13. Все молчит, - лучина с треском
Лишь горит багровым блеском,
Да по кровле ветр шумит.
(Почему лучина « горит с треском»?)
15
Желаю вам радость другу дарить,
Желаю покрепче друг -друга любить,
Чтоб вас Новый год завертел, закружил
И много счастливых минут подарил.
16
С Новым годом поздравляю
Всем здоровья вам желаю.
Снова рады встрече с вами
Встрече с нашими друзьями.
17
Мы, признаемся, скучали,
Часто вас всех вспоминали.
Ждали новых встреч и вот –
В дверь стучится новый год.
С Новым годом! Дорогие мои ученики.
18