Итоги 2012-2013 учебного года
реклама
Анализ итогов 2012-2013 учебного года Итоги 2012-2013 у.г.: Из 814 уч-ся: Успеваемость – 99,9% Качество – 43,1% (43,5%) 282 281 300 1 триместр 250 2012-2013 200 150 резерв: 6,1% 100 50 53 70 45 50 20 17 0 на "5" на "4" и "5" с одной "3" с одной "4" Предметы, по которым учащиеся имеют одну «3» предмет к-во классы 12 13 10 3 2а (3), 2б, 2г (4), 3б, 4б (2), 4г 5а (3), 5б, 5г, 6а (2), 6б (2), 6в (3), 9г 2а (2), 2в, 2г, 3б (2), 3в, 4а, 4г (2) 5г, 8в, 10а Английский язык История 8 1 3а, 4а (3), 4в, 5г, 6б, 8в 9а Химия Физика 1 1 9в 10а Биология 1 11а Математика Русский язык Классы-«рекордсмены»: 2а (5), 2г (5), 4а (4) Итоги 2012-2013 у.г.: процент качества 80 77 70 70 65 60 60 61 61 59 50 50 75 60 58 52 50 47 42 41 40 56 55 44 42 43 42 40 39 35 33 30 24 25 21 21 20 12 10 5 7 5 0 2а 2б 2в 2г 3а 3б 3в 3г 4а 4б 4в 4г 5а 5б 5в 5г 6а 6б 6в 7а 7б 7в 8а 8б 8в 9а 9б 9в 9г 10а 10б 11а 11б 11в ср 0 МЦКО. Стартовая диагностика знаний учащихся по общеобразовательным предметам %выполнения теста 70 60 50 40 30 20 10 0 60 56 53 52 44 37 36 ХИ ГЕО ХИ ГЕО АЯ ОБЩ ИНФ 9а 9б 9в 9г 11а 11б 11в МЦКО. Рубежная диагностика знаний учащихся по общеобразовательным предметам %выполнения теста 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 89 76 63 56 73 69 67 54 50 34 ЧТ РЯ РЯ ЧТ ИСТ ИСТ ИСТ МА МА МА 4а 4б 4в 4г 7а 7б 7в 8а 8б 8в МЦКО. Итоговая диагностика знаний учащихся по общеобразовательным предметам %выполнения теста 80 70 60 50 40 30 20 10 0 68 56 74 73 64 65 63 57 56 50 42 44 ОМ МА МА МА МА БИО ФИ ОБЩ ОБЩ ИС ФИ ОБЩ 4а 4б 4в 4г 7а 10а 7б 7в 8а 8б 8в 10б МЦКО. Межпредметная диагностика образовательных достижений учащихся 80 8в 70 10б 60 60 50 10а 75 73 49 53 44 40 32 30 23 16 17 20 8 8 10 5 0 %выполнения теста высокий уровень 0 0 повышенный уровень средний уровень низкий уровень МЦКО. Диагностика сформированности читательской грамотности 80 70 75 6а 68 6б 6в 60 50 69 53 44 56 44 37 40 31 30 20 11 10 0 0 %выполнения теста высокий уровень 0 повышенный уровень средний уровень низкий уровень Результаты ЕГЭ - 2013 предмет Всего сдавало % качества Средний балл Максимальный балл русский язык 69 71 63,3 95 математика 69 68 51 90 биология 8 87 65,5 78 информатика 4 75 70,3 91 история 8 100 73,1 96 английский язык 8 75 73,9 93 физика 10 70 57,2 88 география 2 100 56 56 литература 2 100 66 73 обществознание 44 75 62 98 Суммарное количество баллов за 3 предмета Критерии Кол.уч. Кол.% Более 280 баллов 1 1,5 Более 260 баллов 2 3 Более 250 баллов 4 6 Более 240 баллов 6 9 Более 230 баллов 8 11,6 Более 220 баллов 10 14 Более 210 баллов 13 19 Более 200 баллов 17 25 Более 180 баллов 41 59 Результаты ЕГЭ (ср.балл) Результаты ГИА - 2013 предмет Всего сдавало % качества Средний %верных ответов Максимальный % верных ответов русский язык 101 75 81,4 97,6 математика 100 82 54,7 89 биология 31 84 67,9 93 информатика 24 79,1 79,1 100 история 12 75 62,4 93 английский язык 11 100 81,5 100 физика 7 86 69,6 87 география 23 96 76,7 87 литература 4 75 67 78 обществознание 78 86 75,7 100 химия 12 83 76,8 100 Результаты ГИА (% качества) Анализ усвоения программы дошкольного образования Направления развития Образовательные области Уровень усвоения Физическое Здоровье 85% 90% Физическая культура 95% Безопасность 90% Социальноличностное Социализация 90% 87% Труд 85% Познавательноречевое Познание 95% 93% Коммуникация 92% Художественно эстетическое Чтение художественной литературы 91% 92% Художественное творчество 93% Музыка 94% Анализ усвоения программы Воспитательная работа Учебно-познавательное направление - цикл мероприятий по профилактике деструктивного поведения, употребления ПАВ и т.д. (лекции посетили: 32% учащихся среднего и старшего звена) Воспитательная работа Воспитательная работа Культурно- просветительское направление • 265 экскурсий за 2012-2013 учебный год Театры: 3% Библиотеки: 18% Прочие экскурсии (музеи, выезды в другие города и страны): 79% Более 40% учащихся приняли участие в традиционных школьных конкурсах и праздниках Воспитательная работа 1.Неэффективное взаимодействие между различными школьными службами. Классные руководите ли Социальные педагоги Педагогипсихологи Воспитательная работа 2. Необходимость повышения педагогического мастерства в рамках работы с родителями и детьми (с учетом психологических, физиологических и иных ообенностей) 3. Отсутствие системы взаимодействия с ДО комплекса Акимов Михаил, 3б класс Аверин Артем, 3в класс Зуденков Иван, 11а класс Мангир Денис, 7в класс Городские олимпиады • история – призер Зуденков Иван, 11а Окружные олимпиады • история – победитель Зуденков Иван, 11а • обществознание – победитель Зуденков Иван, 11а призер Шепелева Елена, 8в Окружные олимпиады • право – призеры Зуденков Иван, 11а Игнатов Даниил, 10а Майоров Дмитрий, 10б • физика, экология – призер Сапожникова Василина, 7а • английский язык – призер Грачева Анастасия, 11в • ОБЖ – призер Лысов Андрей, 11в «Отличники» – 58 лауреатов «Интеллектуалы» - 16 лауреатов «Творчество» - 21 лауреат «Спортсмены» - 37 лауреатов «Активисты» - 32 лауреата «Партнеры в образовании» - 110 лауреатов • В основном поставленные задачи на 2012-2013 учебный год были выполнены. • В течение учебного года в результате совместной работы успешно осуществлялся процесс формирования школы-комплекса. • В дошкольном отделении проводится планомерная работа по охране и укреплению психологического и физического здоровья детей, наблюдается положительная динамика усвоения программного материала детьми разных возрастных групп по сравнению с предыдущим годом. • Учебные программы начального, основного и среднего образования по всем предметам пройдены. Все учащиеся успешно осваивают государственные программы. Качество обученности остается стабильным (43%). • Система подготовки к ЕГЭ и ГИА позволяет добиваться улучшения результатов. • Профессиональный уровень педагогов позволяет реализовать на практике инновационные технологии и методики, в том числе по оценке знаний учащихся. • Система воспитательной работы способствует формированию у учащихся целого ряда положительных качеств, развитию инициативы, активной жизненной позиции, формирует ответственность. • Работу педагогического коллектива над методической темой школы «Критериальное оценивание участников образовательного процесса как условие повышения качества образования» следует признать удовлетворительной.
