Учебно-воспитательная практика Учатся у тех, кого любят. И. Гете Воспитание есть воздействие на сердца тех, кого мы воспитываем Л.Н. Толстой Метод преподавания можно изучить по книге или со слов преподавателя, но приобрести навык в употреблении этого метода можно только деятельной и долговременной практикой. К.Д. Ушинский Учебно-методическое пособие Учитель НШ Студент практикант Учащиеся НШ Методисты Сокурсники Родители Администрация школ Задачи практики: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Актуализация теоретических знаний. Вооружение умением наблюдать и анализировать УВП в начальной школе. Организация УВР с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся. Подготовка к проведению различного типа уроков с применением разнообразных методов. Выполнение функции классного руководителя, коллективная и индивидуальная работа с младшими школьниками. Стимулирование стремления к совершенствованию педагогических способностей. Студент-практикант должен научиться: • • • • • • • • • • применять теоретические знания для решения педагогических задач с учетом возрастных, индивидуальных, психологических особенностей учащихся; использовать разнообразные методы и формы обучения, эффективные приемы организации учебно-познавательной деятельности школьников; осуществлять индивидуальный подход к детям; добиваться глубокого усвоения учащимися знаний преподаваемого материала, формировать у них научное мировоззрение, логику мышления, культуру устной и письменной речи, интерес к предметам; определять степень и глубину усвоения школьниками программного материала, прививать навыки самостоятельности при выполнении заданий; осуществлять психолого-педагогическую диагностику коллектива младших школьников; наблюдать и анализировать уроки учителя, студентов-практикантов; вести текущую и оформлять отчетную документацию; анализировать собственную педагогическую деятельность; работать с психолого-педагогической и методической литературой; учиться проводить профилактическую работу по охране здоровья детей. «Вспоминаю свою первую встречу с классом: настороженный взгляд двадцати трех пар глаз, перешептывания, хихиканья. Но детская сущность проявляется уже на 3-5 день: крутятся возле меня, чтото спрашивают. Постепенно привыкаем друг к другу… …Мой первый урок. Да, страшновато! Выучила уже конспект наизусть, но только отойду от стола – все, ничего не знаю! Хорошо хоть дети сидят тихонечко, понимают все-таки… Ну вот и все, наконец-то, звонок! … Уже провела много уроков. Нет того волнения, неуверенности. Как говорится, вошла в колею. Хорошо знаю детей, кто на что способен. Первый педагогический опыт вполне удачен: замечательная учительница, милые дети. Кстати о школе. Хорошее отношение и понимание практиканта, помощь и поддержка учителя.» Содержание и структура УВП: • Наблюдательно-адаптационный этап (1 неделя) • Практико-ориентированный этап (2-6 недели) Наблюдательноадаптационный этап 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Ознакомление с системой учебно-воспитательной работы школы, Уставом школы, Правилами внутреннего распорядка. Посещение, наблюдение и протоколирование уроков учителя. Дидактический анализ урока. Самопрезентация «Мой выбор – учитель начальных классов». Изучение психолого-педагогических аспектов учебной и воспитательной деятельности. Изучение, краткая характеристика учебно-педагогической документации учителя начальных классов, классного руководителя. Проведение социометрического исследования. Проведение исследовательской деятельности для написания курсовых работ. Организация перемен с учащимися. Оформление и ведение педагогического дневника наблюдений. Практико-ориентированный этап 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Пользование методическими возможностями Интернетресурсов факультета. Изучение учебной программы, тематических и поурочных планов учителя, классного руководителя. Подготовка и проведение пробных и зачетных уроков, внеклассных занятий по математике, русскому языку, чтению, естествознанию, ИЗО, труду. Посещение уроков студентов-практикантов, анализ их субъективных психологических состояний при выполнении функций учителя. Проведение внеурочной воспитательной работы (День Российской конституции, Новый год). Показ открытых уроков, воспитательных мероприятий для студентов младших курсов. Оформление и ведение учетной тетради. Оформление отчетной документации. Подготовка творческого задания к итоговой конференции. Документальное оформление УВП 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. № Учетная карточка Дневник Учетная тетрадь Письменный дидактический анализ одного урока Задание по психологии Экспресс-тест «Педагогическое общение» Творческий видео-отчет от каждой школы Дата Урок, тема Анализ содержания, методики проведения урока, внеклассного занятия, воспитательного мероприятия. Рекомендации. Отметка , роспись Оценка результатов УВП Оценка Критерии оценки отлично Программа УВП реализована в срок и на высоком уровне самостоятельность, творческий подход, общую и профессиональную культуру. хорошо Полностью выполнен объём работы, инициатива, отсутствует творческий поиск и потребность в творческом росте. удовлетворительно Выполнена программа практики, не показано глубоких теоретических знаний и умений применения их на практике, допущены ошибки в планировании и в практической деятельности. неудовлетворительно Не выполнена программа. Права студента-практиканта: • активное участие в деятельности коллектива ОУ; • возникающие вопросы разрешаются с руководителями практики университета, факультета, администрации ОУ, методистами; • информирование о психическом и физическом здоровье детей от врача, психолога, классного руководителя; • выбор форм, методов и средств воспитания с учетом уровня воспитанности учащихся; • включение учащихся в деятельность с учетом творческих способностей с целью их дальнейшего развития. Обязанности студента-практиканта: • выполнение правил внутреннего распорядка, распоряжений администрации учреждения, руководителей практики; • соблюдение техники безопасности; • ведение отчетной документации в установленной ВУЗом форме. Консультационно-методическое обеспечение УВП Методика преподавания чтения, русского языка Кохичко А.Н. Методика природоведения Федченко А.С. Методика ИЗО Дьяченко И.И. Методика математики Гунина С.А. (лицей №2) Козлова Е.Г. (НШ № 14) Психология Барышева Т.Д. Воспитательная работа Радевкина А.В. Из новогодней викторины • • • • • • Откуда приходит Новый год к нам в гости? Из Лапландии Сколько подарков может войти в мешок Деда Мороза? Ни сколько, они сами не ходят Сколько раз в нашей стране можно встретить Новый год? 11 раз – ровно столько сколько на территории нашей страны часовых поясов Какая замечательная русская женщина поднялась в воздух на аппарате тяжелее воздуха? Баба-яга Стукач Деда Мороза? Посох Кто зимой в доме мерзнет, а на улице нет? Оконное стекло