Рекомендации педагогам общении с подростком: беседу с подростком при Человек есть не что иное, как ряд его поступков. нужно Девиантная личность: Г. Гегель начинать с дружеского тона; в процессе общения кто она? с подростком проявляйте к нему искренний интерес; лучшим словом, располагающим подростка к общению, является его имя; диалог с подростком надо начинать с тех вопросов, мнения Обращаясь с ближними так, как по которым совпадают; они того заслуживают, мы делаем в процессе общения старайтесь их только хуже. вести диалог на равных; Обращаясь же с ними так, как будто старайтесь инициативу общения они держать в своих руках; представляют в действительности, Поведение — это зеркало, в мы котором каждый показывает свой умейте смотреть глазами подростка. на вещи лучше заставляем того, их что они становиться лучше. облик. И. Гёте И. Гёте Девиантное поведение – отклонение от социальнопсихологических и нравственных норм, представленное либо как ошибочный антиобщественный образец решения конфликта, проявляющийся в нарушении общественно принятых норм, либо в ущербе, нанесённом общественному благополучию, окружающим и себе. Особенности девиантной Профилактика девиантного личности: поведения: 1)выраженная потребность ощу- 1. выработка нравственного щать власть над другими – это сознания; может проявляться в стремлении 2. влиять на людей, манипулировать привычек позитивного поведения; ими, «подняться» над ними; 3. 2) те, кто не в состоянии разрешить позволяющих свои внутренние конфликты; антиобщественным влияниям; 3) отсутствие совести; 4. 4) полное отсутствие тревожности и макросреды; страхов; 5. 5) низкая самооценка, отсутствие физических, психологических пере- характеристик; самоуважения; грузок; 2) является Причины девиантного поведения: 1) особенности личностных наследственно-биологический фактор; 3) социальное окружение; 4) правосознание ребенка. такое способом поведение повышения статуса в социальном окружении. 6. формирование воспитание навыков волевых оздоровление предотвращение способы усилий, противостоять социальное предлагать и возможных альтернативные проведения свободного времени. ГУО «Новоселковский УПК средняя школа-детский сад» Педагог-психолог Рябчук Т.С.