Публичный отчет о деятельности государственного бюджетного
реклама
Публичный отчет о деятельности государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей Дворца учащейся молодежи Санкт-Петербурга за 2012/2013 учебный год Содержание отчета 1. Общая справка современного состояния Дворца учащейся молодежи……………………………………………………………………3 2. Состав обучающихся Дворца учащейся молодежи……………………11 3. Кадровое обеспечение образовательного процесса……………………12 4. Система управления Дворца учащейся молодежи…….……………….13 5. Характеристика образовательного процесса……..……………………15 6. Обеспечение образовательного процесса………………………………17 7. Методическое сопровождение………………………………………….18 8. Перспективные направления работы…………………………………..20 Общая характеристика учреждения 1.1. Полное наименование в соответствии с Уставом: Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Дворец учащейся молодежи Санкт-Петербурга. 1.2. Юридический адрес: Конюшенная, д.1-3, литер В. 191186, Санкт-Петербург, ул. Малая 1.3. Учредитель: Комитет по образованию Санкт-Петербурга. 1.4. Лицензия: 78 № 001143, рег. № 846 от 16.11.2011 г. 1.5. Директор: Еселева Любовь Александровна. 1.Общая справка современного состояния Дворца учащейся молодежи Во Дворце учащейся молодежи творчески взаимодействует коллектив педагогов, воспитанников, администрации, обслуживающего персонала и это взаимодействие направленно на комплексное выполнение социальных, образовательных, психологических задач, отражающих образовательные потребности, как самих детей, родителей, так и общества, государства и самого образовательного учреждения. Образовательное учреждение организует деятельность по выстраиванию социального партнерства с различными организациями. Сегодня Дворец учащейся молодежи представляет собой многоплановое учреждение с различными направленностями: художественно-эстетическое социально-педагогическое культурологическое физкультурно-спортивное спортивно-техническое туристско-краеведческое эколого-биологическое научно-техническое военно-патриотическое естественнонаучное В процессе работы квалифицированный педагогический коллектив Дворца решает актуальную современную задачу образования, воспитания – приобщение ребенка к традициям культуры, формирование у него базовой стороны культуры, разных видов компетенций для гармоничного выстраивания им стратегий социального взаимодействия и существования в социокультурной среде. В 2012/2013 учебном году Дворец продолжил вести многопрофильную образовательную и организационно-массовую работу с учащимися государственных образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования, воспитанниками специальных (коррекционных) школ, детских домов и школ-интернатов Санкт-Петербурга, учащимися других образовательных учреждений города. За прошедший учебный год Дворец провел более 150 различных мероприятий для детей и подростков Санкт-Петербурга, принял участие в 10 Международных фестивалях и конкурсах, организовал более 22 выставок детского творчества. Творческие коллективы Дворца в течение всего года активно вели учебную, творческую и концертную деятельность. Все коллективы принимали участие в различных международных, всероссийских фестивалях и конкурсах. В сентябре состоялась поездка оркестра баянистов им. П.И. Смирнова на традиционный Республиканский фестиваль-ярмарку тружеников села «Дожинки» в республику Беларусь, которая прошла с большим успехом и способствовала укреплению дружеских связей с учреждениями культуры и образования Могилевской области. Центральным событием в жизни Дворца и всего города стал VII региональный музыкальный фестиваль-конкурс исполнителей на народных инструментах имени П.И. Смирнова под девизом «НАРОДНАЯ МУЗЫКА ПРОТИВ НАРКОТИКОВ», в рамках которого состоялись многочисленные концерты оркестра на различных сценических площадках города и Ленинградской области. В этом году в конкурсной программе фестиваля приняли участие более 800 учащихся образовательных учреждений Санкт-Петербурга и Ленинградской области (31 оркестр, 30 ансамблей, 53 солиста). В апреле прошел VIII Международный музыкальный конкурс исполнителей на народных инструментах, «ПЕТРО-ПАВЛОВСКИЕ АССАМБЛЕИ-2013». Для участия в северную столицу прибыли конкурсанты из 27 регионов России, а также исполнители из Белоруссии, Великобритании, Испании, Китая, Латвии, Украины, Казахстана и Финляндии. Международный конкурс «Петро-Павловские ассамблеи» прошел на высоком профессиональном уровне и стал ярким культурным событием города. В этом учебном году оркестр баянистов им. П.И. Смирнова завоевал 2 Гран-при: в городском фестивале-конкурсе юных исполнителей на баяне и аккордеоне «Музыкальный калейдоскоп» и IV Международном фестивалеконкурсе эстрадного творчества «Музыкальная карусель». Сейчас полным ходом идет подготовка к юбилейному концерту, посвященному 70-летию оркестра, продолжается работа над созданием книги об оркестре, которая должна быть издана в следующем учебном году. Студия пантомимы и пластики «Ателье» достойно выступила в VIII Международном молодежном театральном форуме в городе Могилеве (рес. Беларусь). Спектакль коллектива «Женщины Гойи» вошел в пятерку лучших постановок среди профессиональных театров и был назван «Самым красивым спектаклем театрального форума». Все творческие коллективы приняли участие в торжественной церемонии открытия IV Международного фестиваля-конкурса эстрадного творчества «Музыкальная карусель. «Петербургская весна», чем заслужили благодарность организаторов фестиваля и высокую оценку приглашенных гостей. Ансамбль танца «Невская акварель» принял участие в международном фестивальном проекте «Мост дружбы» в Италии, а также в VIII международном хореографическом фестивале балетной сказки в г. Рига. Следующая поездка в Латвию на международный хореографический конкурс «Рижская весна – 2013» принесла ансамблю диплом I степени. В этом году мы отметили 10-летие этого замечательного коллектива великолепным празднеством в концертном зале «Карнавал». Ансамбль танца «Петербургский сувенир» им. Александра Саломатова успешно выступил на Международном Чаоянгском Фестивале Искусств в Пекине. В апреле состоялись гастроли студии «Степ-шоу» в Москве. Основное выступление прошло на сцене Центрального Дома работников искусств. Московской публике коллектив представил Заслуженный артист РФ, артист балета, хореограф, педагог, профессор Российской академии театрального искусства (РАТИ-ГИТИС) – Владимир Иванович Кирсанов. Концерт имел потрясающий успех. Слова, звучавшие в адрес руководителя студии – Нины Александровны Винниченко и юных актеров были наполнены благодарностью за бережное сохранение лучших традиций оригинального жанра. Вокально-хоровая студия «На Фонтанке» достойно показала себя на Международном фестивале «Царскосельская осень», II международном открытом фестивале-конкурсе «Культурная столица» и ХII Сретенском фестивале-конкурсе духовной музыки. 26 мая старший состав вокально-хоровой студии «На Фонтанке» стал участником знаменательного события, посвященного 310-летию СанктПетербурга. Выступление 4 тысяч вокальных хоровых коллективов города на ступенях Исаакиевского собора заявлено в Книгу рекордов Гиннеса и Книгу рекордов России. Ансамбль гитаристов в этом учебном году стал Лауреатом международного конкурса гитаристов «Виртуозы гитары» и дипломантом I степени VII регионального конкурса исполнителей на народных инструментах им. П.И. Смирнова. Детский оперный театр в этом году стал дипломантом I и II премии Международного конкурса «Золотой Стерх». В качестве отчетного мероприятия детский оперный театр представил мюзикл «Оливер». Это смелое воплощение знаменитого бродвейского спектакля в исполнении юных воспитанников. Спектакль наполнен оригинальными хореографическими и режиссерскими задумками и постановками, великолепным вокальным исполнением. Успехами отмечена и деятельность молодого коллектива вокальной группы «adLibitum»: они стали обладателями дипломов I степени регионального конкурса джазовых исполнителей «Мартовский блюз» и ХIII Международного фестиваля детского творчества «Золотая пчелка» (республика Беларусь), дипломантами I и II степени Второго всероссийского независимого конкурса вокалистов «adLibitum Competition-2013». Студия эстрадного вокала «Libercanto» также стала дипломантом II степени Международного конкурса детского и молодежного творчества «Преображение». Результатом совместной работы школы вокального искусства Ирины Богачевой и ансамбля танца «Невская акварель» стал прекрасный спектакль «Золушка». Особой гордостью является то, что одна из воспитанниц школы вокального искусства И.Богачевой – Проценко Екатерина – поступила в Венский университет музыки и исполнительского искусства — крупнейшую консерваторию Австрии. Солисты вокальной студии «Арт-колледж» завоевали дипломы II и III степени на IV Международном фестивале-конкурсе эстрадного творчества «Музыкальная карусель». Обучающиеся изостудии и студии дизайна одежды стали участниками и победителями многих городских конкурсов, таких как: городская выставка художественного детского творчества «Наша слава – Русская Держава»; городской конкурс детского художественного творчества «Рождество в Петербурге», городской конкурс детского рисунка «Петербург. Имперский. Советский. Новая Россия»; городская выставка-конкурс «PRO Новый год»; городской ежегодный Суворовский конкурс. Обучающиеся Изостудии Невской Г.А. заняли призовое место на V Всероссийском конкурсе детских художественных работ «Воинство небесное и земное», их коллективная работа вошла в число работ итоговой выставки победителей конкурса и до конца 2013 года будет экспонироваться поочередно в Петрозаводске, Казани и в Переславле-Залесском. В этом году в экспозиционно-выставочном центре Дворца было организовано 22 городских выставки для учащихся ГОУ НПО СПО и воспитанников детских домов и специальных (коррекционных) школинтернатов, городской марафон «Сыны Отечества», посвященный героям Отечественной войны 1812 года, а также 15 экскурсий в музеи Санкт-Петербурга для победителей выставок-конкурсов и воспитанников творческих студий. Активно развивается научная деятельность Дворца, благодаря сотрудничеству с Государственным педагогическим университетом им. А.И. Герцена и Государственным университетом культуры и искусств. В этом году Дворец провел городскую научно-практическую конференцию, которая получила высокую оценку Комитета по образованию; вышел в свет научнометодический сборник статей педагогов дополнительного образования. Коллективы Дворца принимают участие в многочисленных праздничных концертах, социально-культурных мероприятиях для ветеранов, детей с ограниченными возможностями здоровья, учащихся учреждений НПО и СПО. В этом учебном году было проведено более 140 культурно-массовых мероприятий. Это и ежегодные традиционные конкурсы в рамках городского творческого марафона-конкурса «Звезды зажигаются», и фестивали для детей-сирот и детей с ограниченными возможностями здоровья «Созвездие», «Вера. Надежда. Любовь.», «Поющие руки». Участниками фестиваля «Поющие руки» стали более 200 детей не только Северо-Западного региона, но и из Якутии, Костромы, Рязани, в связи с чем мы можем по праву говорить о выходе этого конкурса на Всероссийский уровень. За прошедший учебный год во Дворце организованы около 50 волонтерских мероприятий: это слеты, акции, форумы, встречи, семинары команд всего города, затрагивающие актуальные вопросы здорового образа жизни подростков. На сегодняшний день мы работаем с 50 волонтерскими командами школьников и учащихся государственных образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования – это более 1000 добровольцев. Приятно осознавать, что движение расширяется: за последний учебный год к нам присоединилось 10 новых команд. Команда Совета учащейся молодежи учреждений НПО и СПО совместно с волонтерами уже второй год подряд участвовали во Всероссийском Фестивале учащейся молодежи начального и среднего профессионального образования «Мы вместе!», который проходил в Федеральном детском оздоровительно-образовательном центре «Смена» (Краснодарский край, Анапский район, поселок Сукко). «Мы вместе!» – ежегодный Фестиваль учащейся молодежи, целью которого является развитие межкультурного взаимодействия в молодежной среде. В этом году в Фестивале приняли участие 32 делегации регионов Российской Федерации. Команда Совета учащейся молодежи завоевала второе место на Всероссийском фестивале. Это говорит о высоком уровне работы педагогов отдела социально-культурной работы и наших ребят. Ребята стали дипломантами финала Всероссийской целевой программы Арт-Профи Форум, удостоились именных благодарностей Российского Союза Молодежи, участниками молодежного пресс-центра Фестиваля, обладателями приза за лучшую фотографию, героями новостных видеосюжетов и даже получили заказ от продюсерского центра Евгения Айзиковича (Москва) на создание сценариев двух передач из цикла «Символы эпохи». Разработаны и успешно реализуются долгосрочные программы сотрудничества с Российским творческим союзом работников культуры, Союзом писателей Российской Федерации, Санкт-Петербургским государственным университетом культуры и искусства, Фондом художника Михаила Шемякина, Санкт-Петербургской ассоциацией международного сотрудничества, Всероссийским детским фондом, Государственным Пушкинским театральным центром в Санкт-Петербурге, Информационным центром по атомной энергии в Санкт-Петербурге, Международным Благотворительным фондом «Открытый мир» и многими другими социальными партнерами. Духовное, интеллектуальное и профессиональное развитие молодежи Дворец также осуществляет посредством передачи молодому поколению профессионального, творческого и жизненного опыта выдающихся личностей нашего времени, нашего города. Проект «Опыт успешных людей» третий год с огромным успехом реализуется во Дворце. 44 образовательных учреждения начального и среднего профессионального образования (более 200 учащихся) регулярно принимают участие в мероприятиях проекта «Опыт успешных людей». Проект «Опыт успешных людей» в этом году был насыщен интересными встречами с: - Народной артисткой России, примой-балериной Ульяной Лопаткиной, -Народным артистом России Владимиром Эммануиловичем Рецептером, - Почетным гражданином Санкт-Петербурга генеральным директором ОАО «Метрострой» Вадимом Николаевичем Александровым, -Заслуженным тренером РФ, художником-скульптором Юрием Сергеевичем Тюкаловым, - Заслуженной артисткой России, депутатом Законодательного Собрания Анастасией Мельниковой, - Почетным гражданином Санкт-Петербурга, Заслуженным тренером России Тамарой Николаевной Москвиной. В 2012/2013 Дворец продолжил цикл просветительских концертов «Рассказы о музыке», организованный совместно с Санкт-Петербургским государственным симфоническим оркестром «Классика» под управлением Заслуженного артиста России А.Я. Канторова. По достоинству оценивая огромный воспитательный потенциал классической музыки, маэстро постоянно работает над тем, как в наиболее доступной форме донести до юных слушателей всю глубину и многообразие музыкальных шедевров. В этом году обучающиеся в учреждениях НПО и СПО и воспитанники детских домов и школ-интернатов прослушали 15 концертов оркестра, которые посетили около 3000 человек. Еще один интересный проект – это сотрудничество с уникальным молодым коллективом Государственного Пушкинского театрального центра, созданного режиссером и писателем, Народным артистом России, Лауреатом Государственной премии России В.Я. Рецептером. В этом учебном году обучающиеся учреждений НПО и СПО посетили 6 спектаклей этого театра. Во Дворце реализуются 96 программ дополнительного образования, по которым занимаются более 3000 детей и подростков. В этом учебном году Дворец пополнил этот перечень новыми программами: «Цирковая студия «Ровесник», «Искусство бумажной пластики», «Туристический клуб», «Первые шаги в мир электроники», «Радиотехника» и многими другими. Во Дворце сложился уникальный высокопрофессиональный коллектив, в котором работают педагоги, руководители творческих студий, являющиеся гордостью нашего учреждения. Достижения творческих коллективов Дворца в 2012/2013 учебном году № Уровень 1. Международный 2. Международный 3. Международный 4. Международный Название мероприятия Традиционный Республиканский фестивальярмарка тружеников села «Дожинки» Оркестр баянистов им. П.И.Смирнова II Международный открытый фестивальконкурс" Культурная столица" Международный фестиваль «Царскосельская осень» Международный фестиваль эстрадного творчества «Музыкальная карусель» Сроки Место проведения Беларусь г. Могилёв Коллективы Дворца Оркестр баянистов им. П.И. Смирнова 1-4 ноября СанктПетербург Детский ансамбль вокальнохоровой студии "На Фонтанке" Диплом III степени Октябрь Г. Пушкин Вокальнохоровая студия «На Фонтанке» Оркестр баянистов им. П.И. Смирнова Диплом 21-23 сентября 7-11 марта Концертный зал «Аврора» гостиница «СанктПетербург» 5. Международный VIII Международный конкурс «Рижская весна» 26-29 апреля Латвия, г. Рига 6. Международный 54 Международный фестиваль кинолюбителей «Белые ночи» 25 мая 7. Международный Традиционный 20-24 СанктПетербургск ий Дом народного творчества и досуга Республика Вокальная студия «Артколледж» Ансамбль танца «Невская акварель» Киношкола Оркестр Награды Диплом Гран-При Диплом II и III степени Диплом I степени в возрастной группе до 18 лет в номинации «Современн ый танец и стилизация» Диплом «Золотая медаль» Диплом № Уровень 8. Международный 9. Международный 10. Региональный 11. Региональный 12. Всероссийский Название Сроки Место мероприятия проведения Республиканский сентября Беларусь фестивальярмарка тружеников села «Дожинки» VIII детский 12-16 Латвия, г. международный декабря Рига хореографический фестиваль балетной сказки VII 13 ГБОУ НПО Международный декабря Профессион молодёжный альный фестиваль лицей национальных Петербургск культур ой моды «Невские встречи» VII региональный 22-25 Санктфестивальноября Петербург конкурс исполнителей на народных инструментах им. П.И. Смирнова 1-ый 23 Санктнезависимый конк ноября – Петербург урс ЭСТРАДНО1 ДЖАЗОВЫХ декабря вокалистов «ad Libitum Competition» Всероссийский 27 ГЦТТ фестиваль ноября Санктнародного кино Петербурга видеотворчества «Нить» Коллективы Дворца баянистов им. П.И. Смирнова Награды I степени Ансамбль танца «Невская акварель» Диплом Театр моды «Преображен ие» Диплом 1 место 2 место Младшая группа оркестра баянистов им. П.И. Смирнова Диплом I степени Вокальная студия «ad Libitum» Диплом III степени Киношкола Диплом 2 место 2. Состав обучающихся Дворца учащейся молодежи В настоящее время в коллективах Дворца учащейся молодежи СанктПетербурга обучается 3083 человека – дети, подростки и молодежь в возрасте от 3 до 22 лет. В 2012-2013 году во Дворце учащейся молодежи велась работа по 96 образовательным программам по 10 направленностям: Информация о воспитанниках Дворца учащейся молодежи отражена в информационной базе учреждения. Особое внимание уделяется работе по выявлению и поддержке талантливых детей. Кроме этого, во Дворце созданы условия для работы с детьми особых категорий. 3. Кадровое обеспечение образовательного процесса Творческий педагогический коллектив Дворца учащейся молодежи насчитывает 136 квалифицированных специалистов, обеспечивающих предоставление качественных и многосторонних образовательных услуг. Для совершенствования педагогического мастерства и развития кадрового потенциала Дворца созданы необходимые условия. Кадровый состав Дворца можно квалифицировать как стабильный. Результаты самоанализа, диагностики и наблюдения показывают, что педагогический коллектив достиг высокого уровня профессионализма и ответственности за результаты своего труда. Основа коллектива – это опытные педагоги (56%), эффективно реализующие цели и задачи учебно-воспитательного процесса, постоянно работающие над развитием обучающихся. Педагоги стимулируют развитие всего коллектива, поддерживают авторитет Дворца. 34% педагогов имеют небольшой стаж педагогической работы. Тем не менее, данная часть педагогов серьезно относится к реализации своей образовательной деятельности, постоянно работает над повышением своего профессионализма, заинтересована в применении инновационных технологий в образовательном процессе, принимает активное участие во всех мероприятиях Дворца. Таким образом, подобная картина дает руководству Дворца уверенность в перспективе развития кадрового потенциала и твердую уверенность в реализации Программы развития. За последние годы наблюдается рост профессионального уровня педагогов. С каждым годом увеличивается число педагогов высшей квалификационной категории, преобладающее большинство педагогов имеет высшее образование, педагоги с готовностью посещают курсы повышения квалификации, что является положительным показателем для развития Дворца. 4. Система управления Дворца учащейся молодежи Санкт-Петербурга Важнейшим условием качественной деятельности Дворца учащейся молодежи выступает совершенствование процесса управления образовательным учреждением как государственной организации. Одной из задач этого процесса выступает привлечение всех субъектов целостного педагогического процесса, а также развитие органов самоуправления. В этом направлении и продолжает работать Дворец учащейся молодежи, где главным проявлением самоуправления выступает общее собрание (педагогический совет, попечительский совет), который: определяет перспективы развития учреждения; рассматривает и принимает проекты нормативных документов, регулирующих деятельность учреждения; регулирует различные направления деятельности учреждения; осуществляет мониторинговую функцию оценки деятельности Дворца в различных направлениях, решает современные задачи по обеспечению конкурентоспособности и эффективности деятельности учреждения. Управление образовательным процессом, построенным на основе образовательных программ, приводит к изменению позиций участников образовательного процесса – обучающихся, педагогов, администрации. Обучающиеся выступают в роли субъекта собственного развития, они принимают на себя ответственность за собственное продвижение в процессе образования, занимают разные позиции внутри педагогического взаимодействия. Педагог организует, регулирует и направляет образовательный процесс, учитывая особенности развития каждого ребенка, направление его склонностей и способностей. Он создает условия для самопознания, самоопределения, самореализации обучающегося. В качестве основной задачи администрации выступает создание максимально возможных условий для творческого и эффективного взаимодействия педагогов и детей. В основе организации управленческой деятельности всех отделов лежит принцип взаимодействия, подчиненности и соподчиненности, что создает возможность различных модификаций организационных структур в зависимости от целей и задач учреждения. В качестве критериев эффективности системы управления Дворца выступают: высокое качество целеполагания (таксономические способы целеполагания): преемственность и диагностичность целей, их последовательность и структурированность, конкретность и измеряемость прогнозируемых результатов; высокое качество планирования: сбалансированность программ, логичность, конкретность и последовательность в планировании; высокое качество организации образовательного процесса, предотвращение отклонений от целей управления путем обеспечения эффективной работы с информацией: целенаправленность, рациональность, структурированность; высокое качество контроля (мониторинга): целенаправленность контроля, системность и плановость в его осуществлении; высокое качество аналитической деятельности, направленной на выявление причин, обуславливающих результаты образовательного процесса: целенаправленность, системность, глубина; реализация форм общественной экспертизы деятельности образовательного учреждения; высокий уровень активности коллегиальных органов в управлении учреждения. Следует отметить потенциал образовательной системы Дворца учащейся молодежи, в частности в совершенствовании управленческого аспекта развития учреждения, что будет обеспечивать эффективность деятельности учреждения. Нормативно-правовая база работы Дворца учащейся молодежи Деятельность Дворца учащейся молодежи регулируется набором различных документов, ведущее место среди которых занимают: Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей (от 26 июня 2012 г. N 504); Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», утвержденная Президентом Российской Федерации от 04.02.2010 № Пр-271; Закон «Об Образовании» в Российской Федерации; Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы; Конвенция о правах ребенка; Конституция Российской Федерации; Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России; Стратегия развития системы образования Санкт-Петербурга 2011-2020 «Петербургская школа 2020»; Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 гг.; Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации до 2020 года; Санитарно-эпидемилогические требования к условиям к организации обучения в общеобразовательных учреждениях (СанПин 2.4.2.2821-10); Программа воспитания учащихся образовательных учреждений СанктПетербурга, реализующих программу общего образования, на 20112015 годы; Программа гармонизации межкультурных, межэтнических и межконфессиональных отношений, воспитания культуры толерантности в Санкт-Петербурге на 2011-2015 годы; Постановление правительства Российской Федерации от 05.10.2010 №795 О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 гг.»; План мероприятий по развитию дополнительного образования детей в сфере научно-технического творчества в Санкт-Петербурге на 20122015 гг.; Внутренние документы образовательного учреждения. 5.Характеристика образовательного процесса В 2012-2013 учебном году во Дворце было реализовано 96 образовательных программ. Спектр программ постоянно расширяется в соответствии с запросами детей и их родителей. В учреждении постоянно проводятся исследования потребностей в образовательных услугах, для чего используется различные методы: опросы (письменные и устные) родителей, обучающихся. Распределение программ по направления можно представить в виде диаграммы Педагогами Дворца активно применяются современные образовательные технологии, среди которых наиболее популярными являются: Информационно-коммуникационные технологии. Игровые технологии. Проектное обучение. Технология сотрудничества («проникающая технология»). Технология исследовательского (проблемного) обучения. Технология модульного обучения. Технология исследовательского (проблемного) обучения. Технология личностно-ориентированного развивающего обучения. Технология коллективной творческой деятельности. Динамика применения образовательных технологий педагогами Дворца Воспитанники Дворца учащейся молодежи принимают активное участие в различных видах исследовательской деятельности: выполнение индивидуальных (групповых) проектов, исследовательских заданий, проведение мини-исследований, разработка (составление) аналитического обзора по проблеме и др. 6. Обеспечение образовательного процесса. Материально-техническая оснащенность образовательного процесса Дворец учащейся молодежи обладает достаточно развитой, современной материально-технической базой. Наше учреждение располагает 4 зданиями: на Малой Конюшенной улице, д.1-3, литер В, на Малой Конюшенной улице,д. 4/2, литер И (вход с набережной канала Грибоедова, д. 9), на Литейном проспекте, д. 51, литер А (вход с набережной реки Фонтанки, д. 34) и 5-ой Советской улице, д. 42, литеры А, Б, Г. За несколько последних лет Правительство Санкт-Петербурга и Комитет по образованию выделили значительные средства на капитальный ремонт, реконструкцию и реставрацию исторических зданий. Здания на Малой Конюшенной улице и набережной реки Фонтанки обладают хорошо оборудованными кабинетами для административных сотрудников учреждения. Имеется Концертный (театральный) зал на 250 человек, музыкальные гостиные, экспозиционно-выставочный центр, библиотека, классы и кабинеты для занятий. Светозвукотехнический отдел Дворца оснащен современным оборудованием. В 2012/2013 учебном году Дворец решал задачи по улучшению материально-технических условий для обучающихся в творческих коллективах и студиях. В I полугодии этого года завершился II этап капитального ремонта здания на канале Грибоедова. Средства, выделенные на капитальный ремонт текущего года, были освоены полностью. Теперь в нашем распоряжении полностью обновленные и отремонтированные помещения для сотрудников отдела художественного творчества, классы для занятий оркестра, а также хореографические студии. Все кабинеты и залы в здании на канале Грибоедова оснащены новой мебелью, зеркалами. Проведен интернет, установлена телефонная связь. Все сотрудники и коллективы оснащены необходимыми для работы техническими средствами, согласно поступившим заявкам. В здании на 5 Советской улице закончились ремонтные работы. Отремонтированы танцевальные и спортивные залы, оборудованы кабинет для педагогов, комната охраны, гардероб и костюмерная, устроены пандусы и оборудованы санузел для инвалидов, душевые, раздевалки, туалеты на всех этажах. Дворец учащейся молодежи всегда «чутко» реагировал и продолжит реагировать на необходимость своевременного обновления материальнотехнического и информационно-коммуникативного оснащения образовательного процесса, чтобы создать педагогам и детям комфортные условия для эффективного взаимодействия. 7. Методическое сопровождение Методическое сопровождение педагогических кадров Дворца осуществляется комплексно сотрудниками методического отдела через систему: консультации для педагогических кадров; ресурсы методического кабинета. Методическим отделом ведется целостная работа: по обучению педагогических кадров учреждения по вопросам проектирования и реализации образовательных программ, различным аспектам реализации образовательного процесса, и др.; создание методической продукции; обобщение инновационного педагогического опыта. Педагогический состав учреждения участвует в различных семинарах, конференциях, круглых столах, творческих мастерских и др., организованных Дворцом. Педагоги Дворца принимают участие в городских конкурсах педагогических достижений. Так, в этом учебном году руководитель детского оперного театра Николай Львович Романов участвовал в городском конкурсе «Сердце отдаю детям». Творческий коллектив педагогов образовательного учреждения Дворца постоянно повышают уровень профессиональной квалификации (курсы повышения квалификации, проблемные семинары, дискуссии и т.д.). В 2012-2013 учебном году 15 сотрудников нашего учреждения (педагоги дополнительного образования, методисты, административный состав) проходили повышение квалификации (на базе ГБОУ Центра образования «Санкт-Петербургский городской дворец творчества юных») по следующим направлениям: обеспечение нового качества образования; развитие системы воспитательной деятельности в образовательных учреждениях; мониторинг качества образования в учреждении дополнительного образования детей. сохранение и развитие кадрового потенциала системы образования. Организация непрерывного повышения квалификации педагогических кадров, повышение их профессионального мастерства осуществлялись через различные обучающие и практические семинары, консультации, научнопрактические конференции. В прошедшем учебном году методисты провели 58 индивидуальных консультаций с педагогами по подготовке портфолио к аттестации, 16 городских мероприятий (семинаров, совещаний, консультаций, диспутов), организованных для педагогических работников, для участников городского подросткового волонтерского движения «Наше будущее в наших руках», для учащихся государственных образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования. В 2013/2014 учебном году Дворец планирует продолжать и развивать сотрудничество со своими партнерами, реализовывать новые идеи и планы, а также устанавливать новые дружественно-партнерские отношения с различными организациями города, заинтересованными в эстетическом, интеллектуальном и физическом развитии молодого поколения. Новый учебный год – особенный для педагогического коллектива Дворца. В наступающем 2013/2014 учебном году Дворец будет готовиться отметить две важные даты в истории учреждения. В 2013 году исполняется 70 лет уникальному творческому коллективу – оркестру баянистов им. П.И. Смирнова. Оркестр был создан в 1943 году из ребят, оставшихся на оборонных работах в блокадном Ленинграде. Имя прославленного коллектива, Лауреата Международных, Всесоюзных и Всероссийских конкурсов, занесено в «Золотую Книгу Санкт-Петербурга». 2013 год – год подготовки к празднованию 70-летия Дворца, организованного в 1944 году для подростков, обучающихся в ремесленных, железнодорожных училищах и школах фабрично-заводского обучения. Педагогический коллектив Дворца планирует в рамках подготовки празднования юбилейных дат провести творческие встречи мастеров искусств в учреждениях начального и среднего профессионального образования, детских домах, школах-интернатах, а также организовать концерты оркестра баянистов им. П.И. Смирнова в концертных залах СанктПетербурга. 8.Перспективные направления развития В соответствии со Стратегией развития системы образования СанктПетербурга «Петербургская школа 2020» и Программой воспитания учащихся общеобразовательных учреждений Санкт-Петербурга на 2011-2015 годы, педагогическим коллективом были определены концептуальные направления развития учреждения и основное содержание деятельности Дворца на 2012-2015 годы. Целью деятельности учреждения является создание условий, обеспечивающих формирование духовно богатой, физически здоровой, социально активной творческой личности подростка, способной к саморазвитию и самовоспитанию. Для реализации поставленной цели в 2013-2014 учебном году Дворец будет решать следующие основные задачи: 1. Образовательные задачи: Совершенствовать и развивать образовательную деятельность – разработка авторских образовательных программ; в следующем учебном году в конкурсе авторских программ планирует принять участие Белова Людмила Геннадьевна. Развивать программы научно-технической и физкультурноспортивной направленностей, создание условий для их реализации. Так, на 2013/2014 учебный год запланировано открытие новых групп радиоэлектроники, групп по новым программам «Школа фото-и кинохроники», «Фитнес для детей». Планируется расширять сеть платных услуг, в основном, посредством увеличения программ художественно-эстетической направленности. Так, планируется развитие современной хореографии, театрального искусства (актерского мастерства). Создать систему диагностики развития обучающихся и оценки эффективности деятельности педагогов. 2. Воспитательные задачи: Продолжить организацию культурно-массовых мероприятий с целью эстетического, интеллектуального и культурного воспитания личности. Это и музыкальный абонемент совместно с Санкт-Петербургским Государственным Симфоническим оркестром «Классика», и совместный театральный проект с театром «Пушкинская школа», и проект «Опыт успешных людей» и литературные вечера с писателями Санкт-Петербурга. В перспективе новые проекты с музеями, театрами, высшими учебными заведениями. Реализация на новом качественном уровне воспитательных и социально значимых проектов, направленных на пропаганду здорового образа жизни в подростковой и молодежной среде. Поддержка молодежных инициатив, активизация деятельности городского волонтерского движения «Наше будущее в наших руках» по профилактике правонарушений в молодежной среде, противодействию злоупотреблению наркотическими средствами и их незаконному обороту в Санкт-Петербурге, а также по профилактике заболевания, вызываемого вирусом иммунодефицита человека (ВИЧинфекции). 3. Здоровьесберегающая и доступная для всех среда – важный компонент современного образования. В планах Дворца: Развитие волонтерского молодежного движения. Особый акцент в последующих учебных годах будет ставиться на новых формах и методах организации волонтерской работы, планируется укрепить социальные связи между учащимися различных учреждений на основе сотрудничества и сотворчества, привлечь как новых волонтеров, так и новых партнеров в организации волонтерской деятельности. В сферу деятельности волонтеров будут входить и проведение профилактических занятий или тренингов, и проведение массовых акций, выставок, соревнований, игр, и распространение информации (через раздачу полиграфии, расклейку плакатов, работу в своей социальной среде), и подготовка других волонтерских команд и участников. Планируется дальнейшее участие представителей волонтерских команд и их кураторов во Всероссийских слетах волонтерского движения. Обеспечение успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-сирот, детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Дворец и дальше будет продолжать работу с детьми данной категории, проводить ежегодные фестивали, конкурсы, выставки и другие мероприятия с целью привлечения внимания общественности к судьбам талантливых детей, выявления среди них способных и талантливых, совершенствования организации досуга данной категории детей и подростков. 4. Задачи педагогического сообщества: Повышение компетентности педагогов – это переподготовка и повышение квалификации, аттестация педагогических работников. Повышение квалификации педагогических кадров в настоящее время происходит ежегодно. В первую очередь, на курсы отправляются те педагоги, которые не проходили профессиональную переподготовку в течение 5 лет, а также новые сотрудники. В последующие 3 года планируется придерживаться той же политики, дополнительно предоставляя возможность для педагогов, не попавших на курсы по причине отсутствия достаточного количества бюджетных мест, обучаться платным образом за счет средств Дворца. Руководство Дворца настаивает на том, чтобы все педагоги, у которых истекает срок их квалификационной категории, а также новые педагоги проходили аттестацию, несмотря на непростую процедуру и высокие требования к составлению портфолио. Высококвалифицированный педагог должен иметь методический материал, обобщающий и презентующий его опыт работы. Со следующего учебного года каждый педагог (особенно это относится к тем, кто проходит аттестацию) обязан представить свои методические разработки, рекомендации, научно-методические статьи. В конце каждого учебного года будет издаваться сборник методических публикаций и рекомендаций, который будет распространяться по всем учреждениям дополнительного образования и учреждениям НПО и СПО. 5. Задачи управленческой деятельности: Совершенствование форм работы, обеспечивающих эффективное обучение и воспитание детей с опережающим развитием (одаренные дети), их поддержку и сопровождение. Организация системы обучения педагогов современным методикам и технологиям образовательной и воспитательной работы. Помощь педагогам в самообразовании, по вопросам воспитания и обучения. Изучение, обобщение и распространение передового опыта образовательной и воспитательной деятельности. Повышение эффективности образовательной и воспитательной работы через систему контроля и анализа. Стимулирование и поддержка профессиональных достижений педагогических кадров Дворца. 6. Задачи социального взаимодействия: Привлечение к совместной деятельности учреждений культуры, здравоохранения, спорта, досуга, органов муниципальной и государственной власти, правоохранительных органов, СМИ, а также конструктивное взаимодействие с социальными партнерами по продвижению услуг учреждения, создание положительного имиджа учреждения и обеспечение информационной открытости по вопросам деятельности Дворца. Расширение творческих связей коллективов Дворца на уровне регионального, российского и международного сотрудничества. Наши партнеры – весомые, сильные, известные в городе организации, с которыми мы организуем совместную деятельность. Мы продолжим развивать направление социального партнерства, вовлекать разнообразные институты гражданского общества в жизнь нашего учреждения, для того, чтобы превратить Дворец в центр взаимодействия как с родителями и местным сообществом, так и с учреждениями культуры, здравоохранения, спорта, досуга, другими организациями социальной сферы, органами власти, правоохранительными органами, СМИ. 7. Информатизация – неотъемлемый компонент современного образования. Мы должны создать единое информационнообразовательное пространство, которое будет осуществлять поддержку образовательного процесса и автоматизацию управленческой деятельности, обеспечивать повышение качества образования и строится на основе развития информационно-коммуникативных компетенций администрации, педагогов и воспитанников. Основные задачи информатизации: 1. Создание специализированного компьютерного кабинета. С 2012/2013 года открылся специализированный кабинет – компьютерный класс, укомплектованный самой современной компьютерной техникой, принтером, сканером, цифровой фотоаппаратурой, интерактивной доской, удобной мебелью. Помимо основного назначения компьютерного класса – проведение занятий по различным образовательным программам компьютерной тематики, это и предоставление качественно новой возможности для самостоятельной подготовки обучающихся и педагогов с использованием компьютера, использования обучающих компьютерных программ, возможности электронного тестирования и мн.др. 2. Компьютеризация рабочих мест педагогов – всем педагогам будет предоставлен компьютер и необходимая для работы техника (согласно заявкам). 3. Использование современных образовательных технологий, инновационных информационных технологий в учебном процессе (Информационно-коммуникационные технологии, проектные методы обучения, тестовые технологии, интегральные технологии, интерактивные технологии, здоровьесберегающие технологии, кейсстадии, технология критического мышления). 4. Совершенствование сайта учреждения. 5. Создание электронной базы научно-методических материалов (учебно-методические комплексы, электронные портфолио педагогов и т.д.). 6. Создание мультимедийного комплекса для возможности проведения видео- и виртуальных конференций, применения его возможностей в выставочной и презентационной деятельности и т.д.). 8.Задачи материально-технического обеспечения: Разработка системы поэтапного обновления, сохранения материально-технической базы направлений развития Дворца. использования и для реализации Определение приоритетных направлений распределения материальнотехнических ресурсов в соответствии с программой развития Дворца. Оптимизация взаимодействия отделов, обеспечивающих деятельность Дворца, развитие эффективной модели финансово хозяйственной деятельности, реализация программы модернизации материальнотехнической базы учреждения. Здания Дворца должны стать современным пространством с оригинальными дизайнерскими решениями, с добротной и функциональной инфраструктурой – учебными помещениями, медиатекой и библиотекой, высокотехнологичным учебным оборудованием, Интернетом, грамотными учебниками и интерактивными учебными пособиями, условиями для занятий спортом и творчеством. И при этом модернизация объектов Дворца должна обеспечить сохранность его культурно-исторического значения для СанктПетербурга.
