Урок математики в 1-ом классе. Тема урока: Числа от 1 до 20. Нумерация чисел. Названия и последовательность чисел. Выполнила: учитель начальных классов МБОУ Ленинской СОШ Воробьева Л.И. 2013-2014 уч. г. Урок математики в 1 классе. Тема: Числа от 1 до 20. Нумерация. Названия и последовательность чисел. Тип урока: комбинированный. Программа: ОС Школа 2100. Оборудование: карточки индивидуальной работы, (мобильный класс). с заданиями для слайды, ноутбуки Цели: -формирование понятий о десятке; -закрепление терминов «двузначные числа»; «однозначные числа», - познакомить с образованием чисел второго десятка из одного десятка и нескольких единиц, раскрыть особенность их названий и порядок следования при счёте. Задачи: 1.Образовательные: Закрепить знания детей о числах второго десятка: особенности чтения, записи, десятичный состав каждого числа от 11 до 20; повторить сложение и вычитание чисел от 1 до 10; упражнять учащихся в решении задач. 2.Развивающие: продолжить работу по развитию умений анализировать, сравнивать учебный материал, воспитывать культуру общения, развивать эмоциональную и образную память, развивать логическое мышление, воображение. 3.Воспитательные: воспитание активности, усидчивости, любознательности, заинтересованности в процессе учения. Структура урока: 1. Организационный момент. 1 мин. 2. Устные упражнения. 7 мин. 3. Работа над основным материалом. 20 мин. 4. Физкультминутка. 2 мин. 6. Решение задачи. 5 мин. 7.Закрепление изученного материала. 9 мин. 9. Итог урока. 1 мин. Ход урока Слайд 1. 1. Организационный момент. Слайд 2. Учитель: Сегодня у нас необычный урок. Мы сегодня отправимся в Математическую страну. Там мы вспомним, как образуются числа второго десятка, познакомимся с их названиями и порядком следования при счёте. Жители этой страны приготовили для вас разные задания. Выполнив эти задания, вы раскроете тайну волшебного слова. Путешествие наше далёкое, трудное, поэтому с собой берём самых смелых, дружных, сообразительных математиков. А есть среди вас такие? Это мы проверим. (Оформление рабочих тетрадей: Слайд 3. Число, классная работа. Слайд 4. 2. Математический диктант. 1 ученик у доски ( под диктовку) ------- слайд 9,7,18,2,1,6,12,14,17,3. ( проверили ----оценили) В порядке возрастания (доска------ слайд) Проверили -----оценили) В порядке убывания ( доска-----слайд) ( проверили----оценили) Выписать двузначные числа в порядке возрастания; --- убывания; Записать двузначные числа в виде суммы разрядных слагаемых и десятичный состав чисел. ( доска------ слайд-------оценили) Слайд 5. 3. Учитель: следующая остановка . Посмотрите, кто нас встречает? Это гном Вася. Он приготовил для вас задания. Слайд 6. 1. Игра «Набери число». Учитель: В каждой строке найдите два числа, при сложении которых получалось число 8. 8 6 5 3 4 В тетради: 8=6+2 8=7+1 8=3+5 8=4+4 3 7 5 3 2 1 4 4 Слайд 7. 4.Следующая остановка «Найди лишнее число» Учитель: Посмотрите на эти числа. 5,8,10,6. Какое из них отличается от остальных? Дети: 10. Его можно назвать лишним. Учитель: Почему вы назвали число 10? Дети: Оно двузначное, а остальные однозначные. Учитель: Давайте вспомним, что такое десяток? Дети: Десять единиц составляют десяток. Слайд 8. 5. Учитель: А теперь восстановите ряд чисел. ( в тетради---------хором проговариваем) Слайд 9. 6. Физкультминутка. Слайд 10. 7. Решение задачи. Учитель: Ребята, как зовут этого сказочного героя? Дети: Это Винни - Пух. Учитель: Винни- Пух не может решить задачу . Давайте поможем ему. Решение задачи в тетради. 1. Чтение задачи учащимся. 2. Анализ задачи по вопросам. - Что известно? - Что надо узнать? Схема: Решение: Ответ: Слайд 11. 8. Учитель: Мы продолжаем путешествие по Математической стране. Следующая остановка САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА. ----ноутбуки ( листы успеха) ----шифровка (листы) НА ДОСКУ!!! Слайд 12. 9. Итог урока. Учитель: - Вот мы и закончили путешествие по математической стране. Что нового вы узнали из него? Что вам понравилось? А сейчас вы узнаете волшебное слово. Давайте хором его прочитаем. (Дружба) На прощание жители этой страны дарят песню. Самоанализ урока: Учитель: Воробьева Любовь Ивановна. Дата: 30.04.2014 Класс: 1 в Предмет: «Математика». Тема: Числа от 1 до 20. Нумерация. Названия и последовательность чисел. Тип урока: Урок повторения и закрепления знаний и умений учащихся. Данный тип урока предполагал закрепление понятия о десятке, о «двузначных числах», о десятичном составе чисел. Цель урока: закрепить знания об образованием чисел второго десятка из одного десятка и нескольких единиц, раскрыть особенность их названий и порядок следования при счёте. Форму урока составляли традиционные структурные компоненты. Организационный момент имел мобилизующий характер. Устный счёт включал в себя задание на повторение состава числа, сложение в пределах 10. Был проведён в форме фронтального опроса. Работа над новым материалом была проведена с помощью практического задания – составлением чисел от 11 до 19. Первичное закрепление материала было проведено с помощью упражнения на развитие внимания. Данный тип урока предполагал формирование и закрепление умения решать задачу. Закрепление пройденного материала было проведено в форме работы на ноутбуках, игра по расшифровке высказываний, в форме дифференцированной работы, в которую были включены задания на развитие мышления. Закрепление нового материала было проведено с использованием слайдов. Цель: закрепить знания по образованию чисел второго десятка, развитие умения записывать эти чисел. Все задания соответствовали выбранной сюжетной линии урока. Считаю поставленные задачи достигнутыми, что доказывает активность детей на уроке.