Тема урока: Галогены Тип урока: урок-проект. Преподаватель: Орешина Т. А. • Изучить положение галогенов в ПСХЭ, • строение их атомов; • Изучить распространение галогенов в природе, их роль в природе и жизни человека; • Изучить физические свойства галогенов; • Изучить химические свойства галогенов; • Изучить медико-биологическое значение галогенов; • Узнать о применение галогенов; • Создать мультимедийное пособие и презентовать наш проект. Формирование групп учащихся • • • • • • • Теоретики Практики Физики Химики Медики-биологи Лирики Web-дизайнеры Наши команды Поиск информации • Учащиеся в течение 20-25 минут ищут в интернете и дополнительной литературе ответы на вопросы, предложенные их команде Обработка информации • Собранная информация корректируются и учащиеся подготавливают выступление от своей команды. Webдизайнеры занимаются оформлением слайдов. Защита проекта • Выступающие от каждой группы рассказывают о собранном материале 2-3 минуты, отвечая на поставленные вопросы. Химики • • • • • • • • 2Al+3F2=2AlF3 2Al+3Cl2=2AlCl3 2Fe+3I2=2FeI3 Cu+Br2=CuBr2 H2+F2=2HF H2+Cl2=2HCl H2+Br2=2HBr H2+I2=2HI Выступающие Рассматривают приводят взаимодействие примеры возможных галогенов среакций. другими веществами. Лирики Хлор хвалился: "Нет мне равных! Бром разлился океаном, Иод красой своей гордился, Галоген я самый главный. Хоть зловонным, - румяным. Твердым был, ноно испарился. Зря болтать не люблю: Бил себя оня грозно в грудь: Фиолетовый, как ночь, Всё на свете отбелю!" "Я ведь бром! Не прочь. кто-нибудь!.." Далеко умчался Медики-биологи А так же определяли чем они вредны и давали советы по правильному образу жизни. 1.Употребляйте продукты, в которых содержится фтор, так как он укрепляет зубы и кости. 2.Тщательно мойте овощи и фрукты, потому что многие хлоросодержащие соединения используют для борьбы с вредителями сельского хозяйства, а хлор в избытке вреден для человека. 3.Также полезно дышать морскимзачем воздухом, так Медики-биологи выясняли нашему как в нем содержится большое количество организму нужны галогены и как брома. с их нехваткой. бороться Итоги урока • Учитель задает риторические вопросы по разобранной теме и обобщает все сведения полученные за урок. Общее заключение • Учитель: Итак, ребята, как вы считаете, достигли ли мы поставленных целей? Дома вы можете проверить, как вы усвоили материал сегодняшнего урока. Спасибо за внимание!