«Минутки здоровья» как средство обеспечения физического и психо-эмоционального здоровья детей третьего года жизни Подготовила Майорова Ирина Викторовна МБДОУ д/с № 17 ЗАТО г. Североморск Распределение детей I младшей группы по группам здоровья (по данным профилактических осмотров детей) 1 группа здоровья 3 группа здоровья 2 группа здоровья 14 12 7 1 2010-2011 учебный год 2 2011-2012 учебный год 2 2012-2013 учебный год «Физическое воспитание детей раннего возраста в ДОУ имеет целью укрепление здоровья, обеспечение оптимального физического развития, расширение функциональных возможностей развивающегося организма, формирование точных двигательных навыков (правиль ая ходьба) и основных движений (ходьба, бег, лазанье и метание) а также развитие качества движений (быстрота, ловкость, сила, выносливость). Оно способствует выработке у детей привычки к специальным занятиям физическими упражнениями. И выступает как средство профилактики психоэмоционального напряжения у малышей.» Печёра Ксения Люциановна Формы двигательной деятельности ребёнка второго и третьего года жизни в течение дня ( по Печере К.Л.) Виды двигательной деятельности Время Главная воспитательная и физиологическая задачи Движение во время бодрствования Около 4 часов Удовлетворять постоянную потребность в движениях Подвижные игры 5мин. или 2 раза в день по 5 мин. Формировать умение сочетать движения с окружающими детьми, предметами, т.е. начинать движение и останавливаться по сигналу. Музыкальные занятия (движения по музыку) Воспитывать чувство ритма Зарядка (движения после сна) 2 раза в неделю по15 – 20 мин 5 мин. сразу после сна Специальные занятия гимнастикой 2-3 раза в неделю по 15 мин Разбудить ребёнка, сделать более физиологичным переход от сна к бодрствованию Развивать точность движений. Конкретно воздействовать на мышцы. Вырабатывать точные двигательные навыки. Поиск новых форм и методов физкультурнооздоровительной работы Утренняя гимнастика Подвижные игры Самостоятельная активность детей Корригирующая гимнастика Динамический час Физические игровые упражнения Физкультурные занятия «Минуты здоровья» Организация «Минуток здоровья» • При организации и проведении «Минуток здоровья» особо учитываются медицинские показания, результаты диагностики двигательных навыков и индивидуальные возможности каждого ребёнка. • Направлены на повышение двигательной активности детей. • Стимулируют появление положительных эмоций • В основе их лежат специально подобранные и адаптированные для детей третьего года жизни, игровые оздоровительные упражнения Задачи 1. Совершенствование психомоторных способностей: - Развитие мышечной силы, гибкости, выносливости, координации движений. - Обогащение двигательного опыта детей. - Развитие ручной умелости и мелкой моторики. 2. Содействие развитию и функциональному совершенствованию органов дыхания, кровообращения, сердечно-сосудистой и нервной систем организма. 3. Побуждение к самостоятельной двигательной деятельности. 4. Создание эмоционального комфорта при проведении игровых занятий. Структура «Минуток здоровья» «На лесной полянке» (ноябрь) Вводная часть: 1. Игровое упр. «Едем на лошадках» Ходьба стайкой высоко поднимая колени, прищёлкивая языком (медленно 20 сек.) «Лошадки поскакали» (приставным шагом 30 с) 2. Трудная дорожка: повтор 2-3 раза - подъём по наклонной доске; - ходьба с перешагиванием через предметы, (кирпичики, палки) - ходьба по тренажёру «С кочки на кочку». Основная часть: 3.Игровое упражнение «Погремушки»; 4. Дыхательное упр. «Бабочки летят»; повтор 3 раза 5. Логоритмическое упр. + подвижная игра «Совушка-сова»; повтор 2 раза 6. Дыхательное упражнение «Вырасти большой». Заключительная часть: 7.Игра малой подвижности «Чики-чикичикалочки» 8. Упражнение на релаксацию «Вы устали ножки…» Распределение комплексов игровых упражнений на учебный год «В гости к мишке», «На лесной полянке», «Маленькие помощники», «Наши игрушки», «Весёлые верёвочки» «Мы весёлые ребята, любим в мячики играть» «Палочки-выручалочки», «В гости к ёжику». Ожидаемые результаты 1. Повышение двигательной активности детей за счёт обогащения их двигательного опыта. 2. Увеличение самостоятельной активности детей. 3. Проявление положительного эмоционального настроя на занятиях, снятие психоэмоционального напряжения у малышей. 4. Снижение уровня заболеваемости. Показатели освоения образовательной области «Физическая культура» Уровни освоения на начало года Учебный год высокий средний низкий коилчеств о детей Уровни освоения на конец года высокий средний низкий 2011 -2012 17 детей 0 65% 35% 41% 47% 12% 2012 – 2013 17 детей 2013 – 2014 19 детей 0 41% 59% 35% 47% 18% 0 33% 67% 32% 65% 3% Литература: В.И. Логинова, Т.И. Бабаева « Детство» Е.А. Синкевич, Т.В. Большова « Физкультура для малышей» А.С. Галанов «Психическое и физическое развитие ребенка об одного года до трех лет» А.С. Галанов «Развивающие игры» А.С. Галанов «Игры, которые лечат» Е.А.Тимофеева «Развивающие игры» В.Т. Кудрявцев, Б.Б. Егоров « Развивающая педагогика оздоровления» З.С. Маркова, Л.Г. Голубева «Оздоровление и реабилитация часто болеющих детей в дошкольном учреждении» И.В. Полянцева «Спортивно-развивающие занятия. Первая младшая группа: планирование, разработки, документация» И.А. Ермакова « Мой веселый звонкий мяч. Упражнения с мячом для самых маленьких» Спасибо за внимание!