Ваховское МБДОУ детский сад «Лесная сказка» руководитель физического воспитания Гончар Л.А. «Образовательная область «Физическая культура» в системе ФГОС ДО» «За круглым столом» 2014год • Образовательная область «Физическая культура» – структурная единица содержания образования, представляющая направление физического развития, оздоровления и образования детей. • Основной принцип физического развития в системе ФГОС ДО – максимальное оздоровление ,обогащение личностного физического развития детей на основе широкого развертывания разнообразных видов двигательной деятельности. амплификация - • Амплификация подразумевает наличие оздоровительноразвивающей среды как совокупность условий, целенаправленно создаваемых в целях обеспечения • полноценного развития детей. Основные требования в контексте ФГОС ДО • Стандарт устанавливает требования: • к структуре Программы и ее объёму; • 60 - 80 % - основная часть, 40 - 20% - вариативная • к условиям реализации Программы; • Развивающей предметно-пространственной среды • к результатам освоения Программы. • Определение диагностикой индивидуальных показателей развития. Развивающая предметно-пространственная среда – часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством (помещениями, участком и т.п.), материалами, оборудованием и инвентарем для физического и всестороннего развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учёта особенностей и коррекции недостатков их развития. • ЗОНЫ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ: ( в системе ФГОС ДО) спортивный зал – помещение, зоны физического развития – оборудования: спортивный уголок, уголок гимнастической стенки, уголок спортивных игр: баскетбольные корзины, уголок «школы мяча, свободное пространство – зона разнообразных двигательных действий дошкольников • А так же зона ближайшего развития: • Зона ближайшего развития – уровень развития, проявляющийся у ребенка в совместной деятельности со взрослым и более опытными сверстниками, но не актуализирующийся в его индивидуальной деятельности. Зона физического развития в групповом помещении Основные пособия в соответствии возрастным критериям: • От 2 до 3 лет: мячи, д- 8, 12, дорожка мат, обручи д-600мм, дуги в500мм, ребристая доска, кегли, шнур д-750мм. • От 3 до 4 лет добавляем: мяч д-18см, кольцеброс, палки гимнастические д-35 см., скакалка короткая. • От 4 до 5 лет добавляем: длинную скакалку, мешочки с грузом 150г., мяч-шар – 80мм. • От 5 до 6 лет добавляем: мяч д-20см, мешочки с грузом 200г., серсо, гантели, мяч набивной, кольца резиновые. • От 6 до 7 лет добавляем: мяч д-25см, баскетбольный мяч, летающую тарелку, ракетки и воланы, шашки, шахматы, домино. • Использование принципа амплификации в стандарте ФГОС ДО Индивидуализация образования – • построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, его физических возможностей . В ходе занятий выделяются три группы детей по индивидуальному развитию: Группа с низким уровнем физических показателей – дети имеющие серьезные отклонения в состоянии здоровья. Группа со средним уровнем физических показателей– дети, имеющие незначительные отклонения в состоянии здоровья. Группа с высоким уровнем физических показателей здоровые дети. подг отов ленн ости Бег на 30м Пры жок в длин у (см.) Гибк ость (см) Челн очн ый бег (3х1 0м) Бег на Для решения образовательных задач может проводиться оценка индивидуального развития детей. Такая оценка производится педагогом в рамках педагогической диагностки Индивидуальная карта физического развития 300 м Брос ок наби вног о мяч а (см) Под ъем туло вищ а из поло жен ия леж а Ф.И. ребенка Дата рождения Группа Учебный год Серазетдинова Лейла 11.09.2010 от 4 до 5 лет 2014 -2015 Показатели физической подготовленност и сентябрь январь май Бег на 30 м (сек) Прыжок в длину с места (см) Бросок набивного мяча (см) Содержание Программы по физическому воспитанию должно обеспечивать развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывать следующие образовательные области: • • • • социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; Программа предполагает обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений. Обе части являются взаимодополняющими и необходимыми с точки зрения реализации требований Стандарта. • Обязательная часть программы предполагает комплексность подхода, обеспечение развитие детей во всех выше перечисленных взаимодополняющих образовательных областях. части формируемой программы (вариативная) включает - методики, формы организации образовательной работы по физическому воспитанию дошкольников от 2 до 7 лет с использованием методик автора: Л.Д.Глазыриной, выражающей идею гармоничного развития ребенка. Программа в соответствии ФГОС ДО по физвоспитанию: ● гарантирует охрану и укрепление физического и психического здоровья воспитанников; ● обеспечивает эмоциональное благополучие воспитанников; ● способствует профессиональному развитию педагога; ● создаёт условия для развивающего вариативного развития; ● обеспечивает открытость ; ● создает условия для участия родителей (законных представителей) в • в образовательной деятельности и оздоровлении Основные направления физического развития дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО • • 1.1Физическое развитие включает приобретение опыта в следующих видах поведения детей: двигательном, в том числе связанном с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны), формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере; овладение элементарными нормами и правилами здорового образа жизни (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.). 1.2Конкретное содержание зависит от возраста детей и должно реализовываться в определённых видах деятельности: Аспекты в физической культуре: • Содержание образовательного развивающего процесса в области «Физическая культура» в контексте ФГОС ДО должно отражать очень актуальные аспекты: • аспект взаимодействия со взрослыми; • аспект взаимодействия со сверстниками; система отношений ребёнка к занятиям, миру, к другим людям, к себе самому. Расписание • • • • УГ – 8.00 – 8.05 – от 3 до 4 лет УГ - 8.05 - 8. 15 – от 4 до 5 лет УГ - 8.15 - 8.25 - от 5 до 6 лет УГ - 8.25 - 8.35 - от 6 до 7 лет • • • • • Пятница при переносе в зал: 9.00 – 9.15 - от 3 до 4 лет 9. 20 – 9.40 – от 4 до 5 лет 9.50 - 10.15 - от 5 до 6 лет 10.20 – 10.50 – от 6 до 7 лет Пословицы и поговорки о физическом и психическом здоровье • Будет здоровье – будет все • Здоровье за деньги не купишь • В здоровом теле – здоровый дух • Здоровье – это движение • Здоровому и врач не надобен • Здоровому и горе не горе, а беда не в зарок и т. д. Помни! В здоровом теле – здоровый дух!!!