МОУ «Верхнеачакская СОШ» Сопровождающий: Максимова Галина Владимировна -классный руководитель 9Б класса Сопровождаемый: Фадеева Екатерина – ученица 9Б класса Внедрение индивидуального сопровождения создает условия: для обеспечения собственной учебной деятельности ученицы; учета и развития индивидуальных особенностей; преодолевания трудностей в общении и учении; закаливании воли, обеспечения ситуациями эмоциональных переживаний. ПРОГНОЗ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ИНДИВИДУАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ Фадеевой Екатерины Реализация мероприятий, предусмотренных данной программой, позволит: Создать условия для развития и поддержки способностей ученицы в современных условиях; Разработать систему научно-методической подготовки классных руководителей в работе с детьми из многодетных семей; Совершенствовать формы работы с детьми из многодетных семей; Сформировать банк данных «Индивидуальное сопровождение учащихся классным руководителем». МОТИВАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ Постоянно стимулировать и мотивировать положительное отношение ученицы к саморазвитию и самореализации через работу в зоне ближайшего развития, создание ситуаций успеха, обеспечение психологического и физического здоровья; Стимулировать мотивацию учения через удовлетворение потребностей ученицы в общении и деловом, творческом сотрудничестве с учителями и учащимися. Способствовать развитию творческого потенциала школьницы, сохранять ее эмоциональное благополучие, веру в свои силы, дать толчок к саморазвитию и самореализации. Стимулировать любознательность, познавательные интересы и способности. Цель: Создать условия для формирования социально – адаптированной к окружающей действительности личности, максимальной реализации индивидуальных способностей, склонностей, интересов ученицы, ведущей здоровый образ жизни Задачи: Основная задача – создание условий для развития творчества, воспитания ответственности, коммуникативной культуры посредством использования коллективных творческих дел, внеклассных мероприятий, участия в конкурсах и спортивных соревнованиях, выступления на классных часах; Выработка у ученицы понимания и оценивания происходящего, стремления высказывать свою точку зрения посредством участия в беседах, диспутах, выступлениях с докладами на уроках и школьных конференциях; Выработка умения соотносить свойственную подросткам мотивацию самоутверждения с определением жизненных перспектив, творческим самовоплощением, внутренней свободой посредством анализа изучаемых литературных произведений, участия в обсуждении просмотренных фильмов и т.д.; Воспитание чувства уважения к самобытности и традиционности нравственных ценностей народов страны и мира, желания и умения жить и действовать в соответствии ими посредством изучения истории России; Воспитание желания и умения работать в коллективе и для коллектива через систему социализации личности, обогащение личности необходимым социальным опытом Этапы работы Диагностический Корркекционно-развивающий 1 этап – диагностический Цель данного этапа – углубленное психолого-педагогическое изучение ребенка, выявление его индивидуальных особенностей. Задачи: Проводить психологическое обследование ребенка с целью определения хода его психологического развития, соответствия развития возрастным нормативам. Приоритетными являются следующие направления: - диагностика познавательной деятельности учащейся; - исследования эмоционально-личностной сферы; - диагностика межличностных отношений; - диагностика психологического здоровья; Характеристика ученцы 9 «б» класса МОУ «Верхнеачакская СОШ» Фадеевой Екатерины 1.Дата рождения 12марта 1995 года 2.Место жительства ЧР, Ядринский р-н, д.Лапракасы, ул. Максима Горьгого, д.15 3.Родители: Фадеев Виталий Алексеевич(отец), Мария Кузьминична(мать) 4.Другие члены семьи: Марина, Татьяна, Людмила, Анжелика(сестры), Алексей(брат) 5. Состояние здоровья___хорошее 6.Дополнительное образование: биология,спортивный кружок 7. Итоги прошлого уч. год:_есть тройки по неск.предметам 8.Особенности личности: жизнерадостная, активная жизненная позиция, оптимист, с удовольствием берётся за любое дело, есть трудности в обучении некоторых предметов, стесняется выступить перед аудиторией. 2 этап – Корркекционно-развивающий Цель: реализация индивидуальной программы развития Фадеевой Екатерины. Задача: На основе диагностических данных (с помощью психолога и классного руководителя) ученица определяет цели собственного развития на предстоящий период времени составляет план их реализации 1.Какие цели ты ставишь в этом учебном году? Закончить 9 класс как можно лучше: больше пятерок и четверок, меньше троек 2. Что нужно тебе сделать, чтобы цель была достигнута? I четверть. Очень хочется со всеми познакомиться, всюду поучаствовать, чтобы проверить свой возможности II четверть Основательно заняться алгеброй, русским языком. Думаю, что помощь может потребоваться со стороны родителей, хотя постараюсь справиться сама. Обязательно буду участвовать в школьных Олимпиадах III четверть Думаю, что мне необходимо выйти на дополнительные занятия по алгебре и по русскому языку . Нужна помощь педагогов. IV четверть Основательно подготовиться к сдаче экзаменов 3. Проанализируй результаты по четвертям. Сделай выводы. Наметь пути собственного самосовершенствования. Активно участвовала в конкурсах, различных спортивных мероприятиях. Заняла призовые места. Подпись ученика: Подпись родителей: Подпись кл. руководителя: Данные Результаты 1 четверть 2 четверть хорошее хорошее «3»-родн.яз, русск.яз., англ. яз, алгебра, химия, физика «3»- русск.яз., англ. яз, алгебра, химия, физика спорт. кружок спорт. кружок хорошая хорошая Положение в классе «Звезда» «Звезда» Проблемы - - Удовлетворенность в общении Высокая Высокая Правовая ситуация Проблем нет Проблем нет Темы индивидуальных бесед Опоздания Поведение на уроке Поведение в школе Участие в олимпиадах Поведение на уроке русс. яз Подготовка к экзаменам Участие в НПК Пути решения Самоорганизация Самоорганизация Работа с родителями Анкетирование Собеседование Индивид. беседы о поведении, успеваемости Организация тьюторства Тьюторское сопровождение Работа с учителями-предметниками Беседы Активное включение во внеклассную работу Прогнозируемый результат Дисциплинированность повысится Сможет организовать себя к экзаменам Фактический результат Активное участие в конкурсах, Олимпиадах и др. внеклассных мероприятиях Примечание Заметно повысилась самооценка КАРТА УСПЕШНОСТИ Состояние здоровья ученицы 9 «б» класса Успеваемость МОУ «Верхнеачакская СОШ» Интересы Фадеевой Екатерины Дисциплина Активное участие в конкурсах, Олимпиадах и др. внеклассных мероприятиях Прочно закрепил за собой место лидера в коллективе